福建師范大學本科生畢業(yè)論文(設計)工作管理規(guī)定 - fjnueducn

1、畢業(yè)論文(設計)工作手冊教務處編福建師范大學本科生畢業(yè)論文(設計)工作管理規(guī)定（修訂）（2013年11月修訂） 為了進一步做好我校本科生畢業(yè)論文（設計）工作，不斷提高畢業(yè)論文（設計）質量，根據教育部辦公廳關于加強普通高等學校畢業(yè)設計（論文）工作的通知（教高廳200414號）精神，結合我校實際并通過廣泛征求意見，修訂本規(guī)定。第一章 總則 第一條 畢業(yè)論文（設計）是本科生人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是落實本科生人才培養(yǎng)目標的實踐性教學環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)、提高、檢驗學生綜合運用所學基本理論、基本技能和專業(yè)知識進行科學研究訓練的基本手段。 第二條 根據人才培養(yǎng)的目標和要求，在合理應用專業(yè)理論基礎知識且確保質

2、量的前提下，畢業(yè)論文（設計）的形式可以多樣化，既可以采用傳統(tǒng)的畢業(yè)論文(設計)形式，也可以是能夠反映學生創(chuàng)新能力且與專業(yè)培養(yǎng)目標相一致的作品、創(chuàng)作、演出、社會實踐調研報告、專利發(fā)明、正式刊發(fā)的文章、“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目”取得的成果等。第二章 目的 第三條 通過畢業(yè)論文（設計）訓練，應達到以下基本要求：（一）培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，獨立分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，使學生獲得科學研究的基本訓練。（二）培養(yǎng)學生正確的研究設計思想、理論聯系實際的工作作風和嚴肅認真的科學態(tài)度。對文科專業(yè)學生還應注重培養(yǎng)運用馬克思主義的基本原理和正確的思想方法，分析和解決社會、經濟、

3、政治、文化等問題的能力。（三）進一步訓練和提高學生的理論分析、科學計算、實驗操作、外文閱讀和計算機操作的能力，以及實際調查、文獻資料查閱和文字、口頭表達等基本技能。第三章 組織領導及相關職責 第四條 教務處作為主管職能部門，負責畢業(yè)論文（設計）的宏觀管理工作，其主要工作職責是：（一）統(tǒng)籌管理全校畢業(yè)論文（設計）工作，協調解決有關畢業(yè)論文（設計）工作相關問題。（二）制定、修訂畢業(yè)論文（設計）工作的有關制度、規(guī)定。（三）對畢業(yè)論文（設計）工作實施過程管理，進行質量監(jiān)控，如抽查各學院畢業(yè)論文（設計）的選題、開題、教師指導、中期檢查、答辯等各環(huán)節(jié)的工作質量。（四）組織開展校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）的評選

4、工作。第五條 學院的主要工作職責：（一）根據學校的統(tǒng)一部署，成立本學院畢業(yè)論文（設計）領導小組，組織、落實本學院的畢業(yè)論文（設計）工作。 （二）根據本學院的專業(yè)特點和實際情況制定并出臺學院畢業(yè)論文（設計）實施細則和評價標準。 （三）組織開設指導畢業(yè)論文（設計）的講座、課程等。 （四）審核畢業(yè)論文（設計）題目，組織學生的選題工作。 （五）審核指導教師資格，確定指導教師。 （六）檢查本學院畢業(yè)論文（設計）的進度和質量，組織開題報告、中期檢查和答辯工作。 （七）組織校內外專家評閱畢業(yè)論文（設計），組建本學院畢業(yè)論文（設計）答辯委員會或答辯小組。 （八）負責本學院學生畢業(yè)論文（設計）成績管理。（九）推

5、薦校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）。（十）做好學院畢業(yè)論文（設計）工作總結及學生畢業(yè)論文（設計）歸檔工作。第六條 系（專業(yè)）作為組織與指導學生進行畢業(yè)論文（設計）的基層單位，其主要工作職責是：（一）根據各專業(yè)培養(yǎng)目標和畢業(yè)論文（設計）的基本要求，對畢業(yè)論文（設計）的形式、規(guī)格（論文或設計說明書的字數、圖紙量、中外文資料閱讀和翻譯量等）、質量（難度）及進度要求做出具體規(guī)定。（二）選定題目并組織教師對選題進行論證。（三）提出指導教師名單。（四）把握畢業(yè)論文（設計）工作的進度和質量。（五）進行畢業(yè)論文（設計）的評閱、答辯和成績評定。第七條 指導教師主要職責：（一）指導學生選題、開題，制訂指導計劃和工作程序。

6、（二）向學生下達畢業(yè)論文（設計）任務，并提出具體的要求。（三）指導學生做好畢業(yè)論文（設計）前的調研、實驗、加工、上機運算等準備工作。（四）指導學生查閱中、外文獻資料。（五）指導學生進行調查研究和實驗，定期檢查學生的工作進度和工作質量，認真做好答疑和指導工作，督促學生按時、保質保量地完成畢業(yè)論文（設計）工作任務。（六）指導學生按規(guī)范要求撰寫畢業(yè)論文（設計），并寫出評語和評分，評語要明確、具體、有針對性，避免簡單抽象、千篇一律，字數不少于150字。（七）指導學生做好畢業(yè)論文（設計）答辯準備工作。第八條 學生的職責 （一）本科生修完所學專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的課程（不含畢業(yè)實習），必須參加畢業(yè)論文（設計）

7、工作，按時完成畢業(yè)論文（設計）。 （二）認真學習和遵守學校、學院有關畢業(yè)論文（設計）的各項規(guī)章制度。 （三）高度重視畢業(yè)論文（設計）工作，集中精力完成畢業(yè)論文（設計），并處理好與求職就業(yè)等的關系。 （四）在開題及撰寫畢業(yè)論文或進行畢業(yè)設計前廣泛查閱參考資料，了解學術研究進展，避免低水平重復性工作。 （五）在教師指導下完成開題報告。開題報告應包括開展本論題的意義、工作內容及進度安排、預期達到的效果等。開題報告經指導教師簽字同意后方可開始畢業(yè)論文（設計）工作。（六）充分發(fā)揮學習的主觀能動性，積極主動與指導教師交流，有意識地培養(yǎng)自己獨立工作和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成嚴肅認真的治學態(tài)度和嚴謹求實的工作作風，認真

8、按照畢業(yè)論文（設計）開題報告中既定的內容和進度獨立完成論文（設計），嚴禁抄襲、套用他人成果或請他人代替完成。（七）撰寫畢業(yè)論文或畢業(yè)設計（說明書）時，做到條理清晰，邏輯性強，嚴格按照學術規(guī)范進行。（八）進行畢業(yè)論文（設計）的實際調查和實驗時，要注意安全，遵守現場和實驗室各項管理制度。使用儀器設備時，必須嚴格遵守操作規(guī)程。（九）在畢業(yè)論文（設計）工作期間，應嚴格執(zhí)行考勤制度，確需請假的按學校規(guī)定辦理相關手續(xù)。第四章 基本要求 第九條 畢業(yè)論文（設計）不能免修。畢業(yè)論文（設計）成績“不及格”的，應在彈性修業(yè)年限內重做，重做后仍不及格者，不予畢業(yè)。 第十條 畢業(yè)論文（設計）工作一般安排在第四學年，文

9、科專業(yè)撰寫畢業(yè)論文（設計）的持續(xù)時間不少于8周，理工科專業(yè)的不少于14周。建立畢業(yè)論文（設計）與畢業(yè)實踐、實習、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃和學科競賽等創(chuàng)新實踐活動有效結合機制。在不影響教學計劃的基礎上，提倡盡早啟動畢業(yè)論文（設計）工作。各學院應于第七學期內確定指導教師、制定指導計劃、完成論文（設計）選題和開題報告，應在第八學期第十三周前完成正式答辯，在第八學期第十五周前完成補答辯。 第十一條 畢業(yè)論文（設計）工作程序一般應包括：學生選題；收集資料、做開題報告；下達論文（設計）任務；擬訂工作方案、技術路線及工作進度；開展實驗（設計）或實際調研等；撰寫論文（完成設計）；中期檢查；指導教師審閱論文（設計

10、），并提出修改意見；論文（設計）評審、答辯、評定成績。文件歸檔、總結等。 第十二條 擔任本科畢業(yè)論文（設計）的指導教師，一般應具有講師以上職稱或博士學歷，有較高的科學研究水平和較豐富的教學經驗，工作認真負責。指導教師與指導學生的比例一般不超過1：5。提倡聘請校外具有中級及以上技術職稱、實踐經驗豐富的工程技術人員、科研人員、相關專業(yè)管理干部參與畢業(yè)論文（設計）的指導工作，但學院必須選派教師同時參與指導。 第十三條 畢業(yè)論文（設計）的選題要符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標要求，達到綜合訓練的基本要求。 （一）選題應與生產實踐、科學前沿和社會發(fā)展相結合，題目要有一定的科學價值和現實意義，有一定的開拓性和創(chuàng)新性，

11、應盡可能結合學生擇業(yè)、就業(yè)的實際情況，突出我校人才培養(yǎng)特色。 （二）選題應以中、小型為主，論文（設計）的份量和難度要適當，應使學生在規(guī)定時間內經過努力能基本完成全部內容，或者能有階段性的成果，既不使學生承擔的任務過重，又不因任務過少，達不到訓練的基本要求。 （三）題目的選擇應力求與指導教師的科研任務相結合，針對部分教師既指導研究生又指導本科生畢業(yè)論文（設計）工作的情況，指導教師還可以把教師、研究生、本科生的研究內容有機貫穿起來，本科生選題可以是研究生課題的一部分或一個專題，但應注意分清層次，明確各自的內容。（四）文科專業(yè)的選題要反映社會、經濟、文化中的實際問題或熱點問題；理工科專業(yè)的選題應結合

12、當前的科技、經濟發(fā)展狀況，應盡量增加設計類選題的比例，其中工科專業(yè)中設計類選題的比例應不低于30%。（五）教師教育專業(yè)要反映我校教師教育特色，同時要保證選題的多樣性，基礎教育研究方面的選題應控制在20%以內。（六）選題應保證類型的多樣性，原則上必須每生一題，在指導教師指導下獨立完成。對于理、工科類專業(yè)的畢業(yè)論文（設計）選題，如果確需多位學生共同參與完成的，要在內容、要求上有所區(qū)別，要明確每個學生獨立完成的任務，且畢業(yè)論文（設計）要分開撰寫，并標明學生在課題研究中所承擔的任務及其在整個課題中的貢獻。（七）在選題方式上實行指導教師和學生雙向選擇，鼓勵學生根據自己的興趣、特長及實習單位實際情況自行擬

13、定題目。學生所擬題目應符合教學基本要求，與所學專業(yè)緊密聯系。學生自擬題目必須經過指導老師同意和學院審批后方可執(zhí)行。 （八）選題結果經學院認定后，報教務處備案。題目一經確定，不得任意變動。確需改變選題的，須經學院畢業(yè)論文（設計）領導小組組長批準，報教務處備案。 第十四條 文獻閱讀是科研訓練的一個基本環(huán)節(jié)，也是畢業(yè)論文（設計）的一項基本功訓練。在撰寫畢業(yè)論文（設計）前，學生應廣泛搜集信息、積累知識、了解論文（設計）選題的國內外研究動態(tài)，進一步明確研究范圍和重點。 第十五條 畢業(yè)論文（設計）要求及基本格式。 畢業(yè)論文（設計）要求觀點明確、論證嚴密、數據正確、結論合理、層次清楚、文字通順、圖表清晰，有

14、獨立的觀點和見解。畢業(yè)論文（設計）必須按規(guī)范格式寫作。涉及到他人的觀點、數據或計算公式的要標注出處，明確列出引注或參考文獻。畢業(yè)論文（設計）應包括以下內容： （一）題目 畢業(yè)論文（設計）題目應具有高度的概括性，要簡明、恰當，一般不超過20個漢字。英文題目要與中文題目相對應，詞匯、語法使用準確。（二）中英文摘要中英文摘要應簡要說明畢業(yè)論文（設計）所研究的內容、目的、方法、結論、主要成果和特色，字數一般應在200至300字之間。中文摘要語言力求精煉，英文摘要應與中文摘要相對，詞匯、語法使用準確。（三）關鍵詞關鍵詞是論文的文獻檢索標識，應是能反映論文主題概念的詞或詞組，一般為35個。（四）正文傳統(tǒng)畢

15、業(yè)論文（設計）按形式可分為畢業(yè)論文和畢業(yè)設計。畢業(yè)論文應包含文獻綜述，用以對國內外研究現狀和相關領域中已有的研究成果進行簡要評述，文獻綜述部分的字數應在1000至3000字之間。 畢業(yè)設計應包含引言，用以說明設計任務來源、目的、意義、研究方法和選題依據，字數應不超過1000字。 為保證畢業(yè)論文的質量和學生工作量，文科類專業(yè)畢業(yè)論文（設計）字數一般應不低于10000字，外語類專業(yè)畢業(yè)論文原則上要用所學的第一外語撰寫，畢業(yè)論文的篇幅不低于6000個外文單詞。理工科類專業(yè)畢業(yè)論文（設計）應根據學科特點做出具體要求，畢業(yè)論文（設計）字數應不低于8000字（含圖表在內，不含附錄）。體育、藝術類專業(yè)畢業(yè)論

16、文（設計）字數應不低于5000字。 （五）參考文獻 參考文獻視論文寫作實際需要而定，原則上要求參考文獻應不少于15篇，全部在正文中被引用，鼓勵學生引用近五年的最新學術研究成果。 第十六條 本科畢業(yè)論文（設計）統(tǒng)一采用a4復印紙打印，并提供word格式文檔(文件名為學號doc)。打印格式參照福建師大學本科畢業(yè)論文（設計）打印格式。學生上交的畢業(yè)論文（設計）整套材料要求按照封面、畢業(yè)論文（設計）、開題報告、指導教師評分表、評閱教師評分表、答辯記錄表、成績表先后順序裝訂。畢業(yè)論文（設計）封面由學校統(tǒng)一印制，其它有關表格可在教務處網站實踐教學欄目中下載。 第十七條 各學院要建立畢業(yè)論文（設計）檔案管理

17、制度，由專人負責保管。學生的畢業(yè)論文（設計）要保存五年以上，并把論文的電子文檔匯總制成光盤保存。優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）要長期保存。 第十八條 各學院根據本學院專業(yè)特點，可以選擇其他形式作為傳統(tǒng)畢業(yè)論文（設計）的替代選項。多樣化畢業(yè)論文（設計）所體現的成果，必須與專業(yè)培養(yǎng)目標一致。各學院必須為選擇多樣化畢業(yè)論文（設計）形式的學生安排指導教師指導開展畢業(yè)論文（設計）各環(huán)節(jié)的工作，其基本要求與傳統(tǒng)形式的畢業(yè)論文（設計）要求相同。 學院畢業(yè)論文（設計）領導小組應根據專業(yè)特點對畢業(yè)論文（設計）多樣化形式的規(guī)范要求、評價標準和成果存檔管理制定相應實施細則，并報教務處備案。第五章 答辯與成績評定 第十九條 答

18、辯要求 （一）答辯委員會由學院領導及專家5-7人組成，設主任委員（應具有正高職稱）、副主任委員，必要時可增設秘書一人。答辯委員會可根據需要決定組成若干答辯小組，具體負責答辯工作。答辯委員會和答辯小組成員必須由講師及以上的人員擔任。答辯實行指導教師回避制度，即指導教師不參加本人指導的學生的畢業(yè)論文（設計）答辯工作。 （二）每個學生必須參加畢業(yè)論文（設計）答辯。答辯前，學生必須將畢業(yè)論文（設計）送交答辯委員會或答辯小組，并由答辯委員會或答辯小組聘請評閱人進行評審。 （三）答辯可根據選題的特點和學生人數的多少采取分組答辯或按選題答辯，并可安排部分非畢業(yè)班的學生參加。對初評成績?yōu)椤皟?yōu)秀”的論文（設計）

19、以及指導教師、評閱教師和答辯小組評分成績差距超過10分以上的論文（設計），應由學院答辯委員組織二次答辯。（四）答辯情況要有專人記錄，然后由答辯委員會（或分設的答辯小組）共同商定答辯成績并填寫相關的評語。 第二十條 成績評定（一）畢業(yè)論文（設計）的成績由三部分組成：指導教師評定成績占50%、評閱教師評定成績占30%、答辯成績占20%。最終成績采用五級記分制，折合標準為：90分以上為“優(yōu)”；80分至89分為“良”；70分至79分為“中”；60分至69分為“合格”；60分以下為“不合格”。凡參加學院答辯委員會組織二次答辯的畢業(yè)論文（設計），答辯成績?yōu)檎撐模ㄔO計）的最終成績（不按各部分評分比例）。（二

20、）指導教師、評閱教師成績可根據福建師范大學畢業(yè)論文（設計）評分參考標準評定；答辯成績由答辯委員會或答辯小組根據福建師范大學本科畢業(yè)論文（設計）答辯評審參考標準評定。畢業(yè)論文（設計）多樣化形式評分參考標準和答辯評審參考標準由各學院畢業(yè)論文（設計）領導小組組織專家討論確定，并報教務處備案。（三）畢業(yè)論文（設計）總體成績應呈正態(tài)分布，成績?yōu)椤皟?yōu)”的比例一般不超過專業(yè)總人數的15（國家人才培養(yǎng)基地專業(yè)一般不超過25）。第六章 質量監(jiān)控與保障 第二十一條 畢業(yè)論文（設計）工作實行三級管理，學校、學院、系（專業(yè)）分別成立畢業(yè)論文（設計）領導小組，負責畢業(yè)論文（設計）工作的管理、指導、檢查、考核、總結等。學

21、校分管領導、學院分管教學副院長、系主任（專業(yè)負責人）為各級畢業(yè)論文（設計）組織的工作責任人。畢業(yè)論文（設計）指導教師是畢業(yè)論文（設計）工作的直接責任人。 第二十二條 要注重發(fā)揮專業(yè)教學指導委員會和各級督導員的作用，對畢業(yè)論文（設計）工作進行全過程質量監(jiān)控。應著重做好選題、中期、答辯三個階段的檢查工作，并提交檢查情況報告或工作總結。 第二十三條 學院要切實保障畢業(yè)論文（設計）工作的順利開展，從題目來源、指導教師配備、經費投入、資料查閱、實驗、實習基地建設、學生就業(yè)工作的安排管理等多方面采取有效措施，為畢業(yè)論文（設計）工作提供良好的環(huán)境和條件，保證畢業(yè)論文（設計）工作優(yōu)質高效有序地完成。 第二十四

22、條 學院要加強畢業(yè)論文（設計）環(huán)節(jié)的學風建設，積極倡導科學、求實、勇于創(chuàng)新、團結協作的優(yōu)良學風，采取有效措施杜絕畢業(yè)論文（設計）的抄襲剽竊、買賣論文和弄虛作假等不良行為。第二十五條 加強本科畢業(yè)論文（設計）管理工作，實施必要的獎懲制度。 （一）擔任畢業(yè)論文（設計）指導工作的教師，應認真履行職責，按計劃開展指導工作。對不能認真執(zhí)行學校有關畢業(yè)論文（設計）要求和學院安排，嚴重影響學生畢業(yè)論文（設計）進度的；或對學生畢業(yè)論文（設計）未能嚴格審核，導致出現明顯的論點、論據錯誤和質量低劣的指導教師，給予全校通報批評。對指導的畢業(yè)論文（設計）題目與歷屆或本屆學生雷同，造成抄襲現象的；或未能對學生的舞弊行為

23、進行及時有效制止。默許或縱容學生弄虛作假的指導教師，視情節(jié)輕重按教學事故處理。 （二）凡在畢業(yè)論文（設計）實踐或撰寫過程中，有弄虛作假、抄襲剽竊或直接拷貝使用他人相關內容者，應嚴肅處理；情節(jié)嚴重者，畢業(yè)論文（設計）成績按零分記，并追究指導教師的責任。 （三）學校每年組織一次本科畢業(yè)生校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）評選活動，為獲得校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）的學生及其指導教師頒發(fā)榮譽證書，并對指導教師予以適當獎勵。第七章 附則 第二十六條 各學院在開展畢業(yè)論文（設計）工作的過程中，應掌握本規(guī)定的精神實質，結合本學院專業(yè)特點和實際情況制定相應的實施細則、具體的評分標準和多樣化的實施方案，并報教務處備案。 第

24、二十七條 修讀輔修學位、輔修專業(yè)學生的畢業(yè)論文（設計）工作參照此規(guī)定執(zhí)行。 第二十八條 本規(guī)定自公布之日起實施，2010年頒布的福建師范大學本科生畢業(yè)論文(設計)工作管理規(guī)定自然廢止。 第二十九條 本規(guī)定由教務處負責解釋。本科畢業(yè)論文（設計）檢測實施辦法（試行）(2013年03月修訂）為進一步規(guī)范我校本科畢業(yè)論文（設計）管理，推動廣大本科生科學引用文獻資源，營造誠信學術氛圍，加強學術道德和學風建設，提高本科畢業(yè)論文（設計）質量，特制訂本辦法。第一章 總則 第一條 本科畢業(yè)論文（設計）是本科生人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，獨立分析和解決實際問題，獲得科學研究能力的重要手

25、段。本科畢業(yè)論文（設計）檢測工作對促進本科生恪守學術規(guī)范和提高學術創(chuàng)新意識、保證畢業(yè)論文（設計）質量具有重要意義。第二條 采取自律與他律相結合的原則，防止學術不端行為，學院要加強本科生學術規(guī)范教育，提高本科生自律意識；要明確職責，落實責任，嚴格把關，加大檢查力度。第三條 教務處決定從2013年開始采用中國知網“大學生論文抄襲檢測系統(tǒng)”對本科畢業(yè)論文（設計）進行檢測。第二章 工作組織與實施 第四條 檢測工作由學院負責，學院指定專人負責使用該系統(tǒng)。學院從各專業(yè)應屆本科畢業(yè)論文（設計）中隨機抽取30%進行檢測。成績預評為“優(yōu)”的畢業(yè)論文（設計）必須進行檢測。待檢測畢業(yè)論文（設計）樣本抽取方式由學院自

26、行確定，但抽查方案應予以公布。 第五條 在系統(tǒng)使用過程中，操作者需對用戶名、密碼、相關檢測過程、檢測內容、檢測結果等嚴格保密，不得向外泄露有關情況；該系統(tǒng)只限檢測本學院本科畢業(yè)論文（設計），嚴禁使用該系統(tǒng)對本學院以外或其他不相關的論文進行檢測。 第六條 教務處擁有“大學生論文抄襲檢測系統(tǒng)”管理員賬號。管理員可查閱各學院子賬號的檢測內容、使用日志以及監(jiān)管其使用情況等。第七條 教務處將不定期對各學院的本科畢業(yè)論文（設計）隨機抽檢，并將檢測結果報告書反饋至學院，由各學院本科畢業(yè)論文（設計）工作領導小組組織專家對學術不端行為進行認定，并將認定結果和處理意見報送教務處實踐教學管理科備案后執(zhí)行。 第三章

27、檢測結果認定與處理 第八條 檢測結果的認定與處理1、“全文文字復制比”在30%以下（含30%）者，結果類別定為a類，視為通過檢測；“全文文字復制比”在30-50%之間者，結果類別定為b類，“全文文字復制比”在50%及以上（含50%）者，結果類別定為c類。2、對于檢測結果為“b”類和“c”類的論文，由指導教師根據檢測結果指導學生進行論文修改，修改時間不少于1周，修改后的論文須進行復檢。復檢后“全文文字復制比”降至30%以下（含30%）者，視為通過檢測；仍未通過者由學院畢業(yè)論文（設計）工作領導小組組織專家對論文中存在的學術不端行為類型與性質進行認定，根據認定結果作出處理意見并報教務處實踐教學管理科

28、備案后執(zhí)行。 3、學院推薦參評校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）的“全文文字復制比”應不超過15%（含15%），高于15%者取消其評優(yōu)資格。 第四章 其他第九條 各學院應按教務處要求測算本年度本科畢業(yè)論文（設計）的實際檢測篇數，并于每年3月30日之前和中國知網簽訂購買使用合同。教務處將按照各學院實際支出經費的50%予以補貼。 第十條 使用該系統(tǒng)僅能預防本科畢業(yè)論文（設計）中出現的學術不端行為，無法保證其整體質量，其整體質量的高低應由指導教師、評閱教師和答辯委員會做出評判。 第十一條 本辦法由教務處負責解釋。福建師范大學本科畢業(yè)論文(設計)工作程序段階求要工作程序及要求完成時間第一階段(前期工作)(一)確

29、定課題和指導教師。1學院成立領導小組，制定畢業(yè)論文(設計)工作計劃，由專業(yè)組織教師擬題，擬題教師填寫“畢業(yè)論文(設計)選題審核表”，報學院領導小組審批。2確定題目，學院公布備選題目一覽表，做好指導教師及學生的動員工作。3學生報名，選定題目，各院匯總報表，報教務處備案。第七學期期中(二)師生溝通課題任務。指導教師向學生傳達畢業(yè)論文(設計)要求及有關管理規(guī)定，師生溝通交流課題任務，使學生正確理解課題，為開題做準備。畢業(yè)論文開始前二周(三)進行開題報告。指導教師指導學生閱讀文獻做好開題報告 (要求書面，含方案論證、設計思路、進程計劃等)，學院檢查開題情況，教務處抽查。畢業(yè)論文第13周第二階段(中期工

30、作)(四)進行畢業(yè)論文(設計)指導、檢查工作。1指導教師定期檢查學生的工作進度和質量，及時解答和處理學生提出的有關問題；2學院隨時了解、檢查各專業(yè)畢業(yè)論文(設計)的工作進展情況，及時研究協調處理本單位畢業(yè)論文中的有關問題。畢業(yè)論文第48周(五)畢業(yè)論文(設計)中期檢查。學生須向指導教師匯報工作進度和工作質量，學院畢業(yè)論文(設計)工作領導小組檢查畢業(yè)論文(設計)工作，做好記錄及中期檢查自評報告，教務處組織檢查。畢業(yè)論文第48周第三階段(后期工作)(六)答辯資格審查。學院、指導教師根據規(guī)范要求做好畢業(yè)論文(設計)的資格審查工作，對達不到要求的學生，令其重做重寫。不能按期完成或達不到答辯資格要求的學

31、生，不準參加答辯。第八學期第十二周(七)教師審閱畢業(yè)論文(設計)。答辯前一周，學生將畢業(yè)論文(設計)交指導教師和評閱教師，教師需認真審閱，寫出評語和評分后，交答辯委員會或答辯委員會小組。(八)答辯委員會(或答辯小組)審閱畢業(yè)論文(設計)。答辯委員會或答辯小組應詳細審閱每個學生的畢業(yè)論文(設計)，為答辯做好準備。(九)組織答辯。答辯委員會或答辯小組組織學生畢業(yè)論文（設計）公開答辯，并做好答辯記錄。答辯日程安排通知教務處，教務處隨機抽查。第八學期第十三周(十)成績評定。學院組織專門人員檢查評分標準執(zhí)行情況，進行成績審定和統(tǒng)計；畢業(yè)論文(設計)成績及時報送教務處。答辯后立即進行(十一)優(yōu)秀論文(設計

32、)評選和推薦工作。每個專業(yè)按每30個學生推薦一篇(基地班可推薦1-2篇)優(yōu)秀畢業(yè)論文(設計)，填寫推薦表并報送有關材料。第八學期第十五周(十二)畢業(yè)論文(設計)工作總結。各學院進行畢業(yè)論文(設計)工作總結，如實填寫有關工作總結報告表。學院書面工作總結報送教務處。第二學年初(十三)畢業(yè)論文(設計)質量抽樣檢查，教務處組織專家組評審校級優(yōu)秀畢業(yè)論文(設計)，匯編優(yōu)秀畢業(yè)論文(設計)集。第二學年初(十四)學生畢業(yè)論文(設計)資料管理。學院上交的畢業(yè)論文(設計)及有關資料，由學院負責整理歸檔，留存學院。第二學年初備注：畢業(yè)論文(設計)工作三個階段時間安排可根據各專業(yè)特點適當調整。福建師范大學本科畢業(yè)論

33、文(設計)工作上報和留存資料的要求材料名稱提交人要求提交時間1 畢業(yè)論文(設計)題目審核表指導教師交學院書面材料第七學期3-4周2 畢業(yè)論文(設計)工作計劃、評分標準及有關補充規(guī)定學院交教務處書面材料及電子版第七學期末3 畢業(yè)論文(設計)備選題目一覽表學院交教務處書面材料及電子版第七學期末4 畢業(yè)論文(設計)選題匯總表學院交教務處電子版第七學期末5 畢業(yè)論文(設計)工作中期自查情況表學院交教務處書面材料及電子版畢業(yè)論文第八周6 畢業(yè)論文(設計)答辯委員會(答辯小組)名單及工作安排表學院交教務處書面材料及電子版答辯前二周7 畢業(yè)論文(設計)、開題報告、指導教師評分表、評閱教師評分表、答辯記錄表、

34、成績表（裝訂成冊）學生學院交學院書面材料及畢業(yè)論文(設計)電子版學院須將所有畢業(yè)論文(設計)電子文檔刻錄成光盤，一份留學院存檔，一份交教務處。第八學期第十五周第二學年初8 校級優(yōu)秀畢業(yè)論文(設計)推薦表及推薦匯總表學院交教務處書面材料及電子版，同時交優(yōu)秀畢業(yè)論文(設計)電子文檔。第八學期第十五周9 畢業(yè)論文(設計)成績匯總統(tǒng)計表學院交教務處書面材料及電子版第二學年初10 畢業(yè)論文(設計)指導教師情況統(tǒng)計表學院交教務處書面材料及電子版第二學年初11 畢業(yè)論文(設計)工作基本情況表學院交教務處書面材料及電子版第二學年初12 畢業(yè)生在讀期間發(fā)表論文匯總統(tǒng)計表學院交教務處書面材料及電子版第二學年初13

35、 畢業(yè)論文(設計)工作總結學院交教務處書面材料及電子版第二學年初備注：1畢業(yè)論文(設計)有關表格在教務處網站下載，書面材料統(tǒng)一用a4復印紙打印。2畢業(yè)論文(設計)總結主要內容包括： 本屆畢業(yè)論文(設計)工作概況，分析畢業(yè)論文(設計)的質量。 畢業(yè)論文(設計)選題分析。在選題上有何改進？怎樣注意從本專業(yè)的培養(yǎng)目標出發(fā)，在滿足教學基本要求的情況下理工科與科研、工程、生產、實驗室建設等實際結合度情況，比例是多少？文科及經管類題目注重反映解決社會、經濟、文化中的實際問題情況，比例是多少？結合當前經濟改革和社會現實生活中的熱點、難點、焦點問題情況？ 本屆畢業(yè)論文(設計)是否達到教學要求，在鞏固學生的基礎

36、理論、專業(yè)知識，加強基本技能訓練和應用計算機能力、科學研究能力培養(yǎng)等方面效果如何？ 與往屆相比，作了哪些改革的嘗試，具體作法與效果如何？ 如何培養(yǎng)學生在畢業(yè)論文(設計)過程中的探索精神和創(chuàng)新意識？ 從畢業(yè)論文(設計)過程中反映出的教學質量如何？學生的基礎理論、專業(yè)知識、工程實踐能力、外語水平、計算機應用能力、科學研究能力及獨立工作能力如何？存在哪些薄弱環(huán)節(jié)？對今后各教學環(huán)節(jié)有何建議？ 本屆畢業(yè)論文(設計)水平如何，有哪些突出成果？福建師范大學本科畢業(yè)論文（設計）打印格式一、畢業(yè)論文（設計）用紙、頁面設置要求 畢業(yè)論文（設計）應按規(guī)定格式用激光打印機單面打印，紙張大小一律使用國際標準a4型復印紙

37、。頁面設置：版心為297×210mm；頁邊距要求：每一面的上方（t）2 cm，下方（b）2cm，左（l）2.0 cm，右（r）2cm，裝訂線（t）0.5 cm，裝訂線位置（t）左，頁腳1cm，頁眉1cm，頁碼設置為：插入頁碼，居中；其余設置采取系統(tǒng)默認設置。二、畢業(yè)論文（設計）內容打印要求 （一）論文題目：使用小二號黑體，加粗,居中。若有副標題，四號黑體。（二）學院、專業(yè)、學號、作者姓名、指導教師姓名、（小四號楷體，加粗），依次排印在論文題目下（上空一行，居中），如：×××學院 ×××專業(yè)（單倍行距）××

38、×（學號）×××（姓名）指導教師×××（三）摘要（上空一行，縮進2個漢字字符）中文摘要采用小五號楷體，英文摘要采用五號“time new roman”字型；行距設置為：單倍行距。【摘要】(小五號黑體，加粗)××（小五號楷體，加粗）（四）關鍵詞中文關鍵詞（35個）采用小五號楷體，英文關鍵詞采用五號“time new roman”字型；行距設置為：單倍行距?！娟P鍵詞】(小五號黑體，加粗)×××；××；××；×××

39、;（小五號楷體，加粗）（五）目錄（可省項）采用五號字，其中每章標題用黑體字，每節(jié)標題用宋體字，并注明各章節(jié)起始頁碼，題目和頁碼用“”相連，目錄中標題應與正文中標題一致。 （六）正文行間距要求正文行距設置：設單倍行距。每章題目與每節(jié)題目之間的行距設置：設單倍行距，段前1行、段后0.5 行。 每節(jié)題目與小節(jié)題目之間的行距設置：單倍行距，段前0.5 行。（七） 正文章節(jié)序號編制可采取以下格式：第一種：11.11.1.1第二種一、（一）1.（1）理工科專業(yè)應采用第一種。各學院可根據專業(yè)特點統(tǒng)一選擇其中一種格式，但所采用的格式必須符合上表規(guī)定，并前后統(tǒng)一，不得混雜使用。正文字體要求及章節(jié)序號編制如下所示

40、：第一種：1 ×××××××××××××××××××（頂格，四號黑體）1.1 ×××××××××××××××××××（頂格，小四號黑體）- - - - - - - - - -（內容省略）- - - - - - - - -

41、 - - -（首行縮進2個漢字字符，五號宋體，英文五號“times new roman”）1.1.1 ××××××××××××××××××××（五號黑體）- - - - - - - - - -（內容省略）- - - - - - - - - - -（首行縮進2個漢字字符，五號宋體）1.2 ×××××××××&#

42、215;×××××××××××（小四號黑體）- - - - - - - - - -（內容省略）- - - - - - - - - - - 第二種：一、×××××××××××（左縮進2個漢字字符，四號黑體）（一）×××××××××（左縮進2個漢字字符，小四號黑體） - - - - - - -

43、 - - - - -（內容省略）- - - - - - - - - - -（首行縮進2個漢字字符,五號宋體）1.×××××××××××（左縮進2個漢字字符，五號黑體）- - - - - - - - - -（內容省略）- - - - - - - - - - - - - -（首行縮進2個漢字字符，五號宋體）（1）××××××××××（左縮進2個漢字字符，五號宋體）（二）××

44、;×××××××（左縮進2個漢字字符，小四號黑體）- - - - - - - - - -（內容省略）- - - - - - - - - - - -（八）畢業(yè)論文（設計）的公式、圖與表公式號可以章分組編號，如（2-4）表示第二章的第4個公式。 公式盡量采用公式編輯應用程序輸入，選擇默認格式，公式號右對齊，公式調整至基本居中。圖與表可以章分組編序號，如圖3-5表示第三章的第5幅圖。也可不示章節(jié)按先后順序編號。    圖與表應有相應的名稱，如“實驗系統(tǒng)流程示意圖”。  &

45、#160; 圖序與圖名居中置于圖的下方。    表序與表名置于表的上方。（九）畢業(yè)論文（設計）文后注釋（可省項）、參考文獻參考文獻（五號黑體，上空二行）1 ×××××××××××××××××××××（五號宋體）2 ××××××××××

46、15;×××××××××××××××正文引用參考文獻處應以方括號右上標注出。如“效率可提高25%”2,表示此結果援引自參考文獻2。參考文獻的編寫方式為：期刊文獻的格式：“編號(空一格)作者.文章題目名（加文獻種類）.期刊名,年份,卷號(期數):引文頁碼.” 例如： 1楊揚，王玉，周洲.油田儲層非均質性研究j.高校地質學報，2000，4（3）：223-230.2 mehwish, n.; dou, x.; feng, c. trends in de

47、sign of c2-symmetric supramolecular chiral gelators j. euro. polym. j., 2019, 117, 236-252.（引用英文文獻說明：使用times new roman字體，作者要列全，姓在前、名簡寫在后，論文標題要列出，期刊簡寫。）.圖書文獻的格式：“編號 (空一格)作者.書名.出版社地址：出版社名，出版年份，引文頁碼.”例如： 1 戴功，紀律.油氣儲層地質學m.天津：石油大學出版社，2000，110-119. 論文集的格式：“編號 (空一格)作者.文章題目名.論文集名. 出版社地址：出版社名，出版年份，引文頁碼.” 例如：

48、1 孫力.儲層條件下水淹油層測井響應機理實驗研究a.96國際學術討論會論文集c.北京：石油工業(yè)出版社，2000,10-11. 注：作者為3位以上的，姓名寫到第三位，余者寫“，等”。 注：a-論文集中的文章；j期刊；c論文集；m書；d學位論文s標準；p專利；eb/ol電子文檔文科論文的文后注釋格式參照參考文獻格式，但序號不能使用1，2，3等數碼表示，以免與參考文獻的序碼相混淆。三、畢業(yè)論文（設計）打印順序依次為：論文題目學院、專業(yè)、學號、作者姓名、指導教師姓名摘要關鍵詞目錄（可省項）正文文后注釋（可省項）參考文獻英文論文題目、學院、專業(yè)、學號、作者姓名、指導教師姓名、摘要、關鍵詞。福建師范大學本

49、科畢業(yè)論文(設計)題目審核表學院： 系或教研室： 時間：年 月 日課題情況題目名稱教師姓名職稱學位學歷專業(yè)方向課題來源a.科研 b.生產 c.教學 d.其它 e.學生自擬成果類別a.論文b.設計課題類別a.工程設計類 b.理論研究類 c.實驗研究類 d.軟件設計類e.綜合類 f.其它學生應具備的條件主要研究內容目標特色成果描述成果價值系或教研室審題意見負責人簽字: 年 月 日學院審批意見領導小組組長簽字（蓋章）: 年 月 日福建師范大學本科畢業(yè)論文(設計)開題報告學院：專業(yè)：課題名稱姓名學號指導教師職稱學歷一、 開展本課題的意義及工作內容：二、 課題工作的總體安排及進度：三、 課題預期達到的效

50、果：四、 指導教師意見：簽名： 年 月 日不夠填寫可續(xù)頁福建師范大學本科畢業(yè)論文(設計)指導教師評分表姓名：學號：指導教師：職稱：優(yōu)良中合格不合格満分成績論文選題選題角度有新意，具有創(chuàng)造性，具有較高的理論水平和現實意義。中心論題明確，有一定的理論水平和應用價值。中心論題基本明確，能結合專業(yè)理論學習和社會實踐。論文選題與專業(yè)基本相關，但理論水平和應用性較差。論文選題無理論和現實意義，與專業(yè)無關。10文獻資料使用材料翔實、恰當，掌握較多的背景資料和數據。至少有1篇外文參考文獻有比較豐富的文獻材料和較充足的理論依據。持論有據理論根據及客觀材料有少部分欠缺。缺乏理論根據，客觀材料空泛。20綜合知識與技

51、能的運用具有綜合運用專業(yè)知識以及計算機、英語等各方面的能力。具有運用專業(yè)理論以及計算機、英語等各方面能力。有較好的理論基礎和專業(yè)知識基礎知識和綜臺能力一般，但能獨立完成論文。基礎知識和綜臺能力較差，經過努力可在教師指導下完成論文。缺乏應有的專業(yè)基礎知識和綜合能力，不能獨立完成論文。20寫作水平理論分析準確，思路清晰，邏輯嚴密，層次分明。結構合理，語言流暢。理論分析恰當，條理清楚，層次比較分明，語言通順。條理清楚，有一定的分析能力和說服力，有少許語病。材料陳述較為清楚。但分析力不強，個別地方語言不通順。分析能力差，論證不準確，材料簡單堆砌。語言不準確。30學術水平有獨到的個人見解，學術性較強。有

52、一定的個人見解和學術性。能從個人角度分析和解決問題。無明顯的個人見解。結論觀點有錯誤。10格式規(guī)范化論文格式符合要求，打印清晰漂亮，無錯別字，達到正式出版物水平。格式基本符合要求，有個別錯誤，打印清楚，基本達到正式出版物水平。內容提要和正文基本符合要求，但注釋和參考文獻格式有問題，打印基本清楚。行文基本規(guī)范，但不符合學校規(guī)定的要求。論文的格式不規(guī)范，打印不清晰。10學生畢業(yè)論文總成績：指導過程記錄： 評語：簽名：年月日福建師范大學本科畢業(yè)論文(設計)評閱教師評分表姓名：學號：評閱教師：職稱：優(yōu)良中合格不合格満分成績論文選題選題角度有新意，具有創(chuàng)造性，具有較高的理論水平和現實意義。中心論題明確，

53、有一定的理論水平和應用價值。中心論題基本明確，能結合專業(yè)理論學習和社會實踐。論文選題與專業(yè)基本相關，但理論水平和應用性較差。論文選題無理論和現實意義，與專業(yè)無關。10文獻資料使用材料翔實、恰當，掌握較多的背景資料和數據。至少有1篇外文參考文獻有比較豐富的文獻材料和較充足的理論依據。持論有據理論根據及客觀材料有少部分欠缺。缺乏理論根據，客觀材料空泛。20綜合知識與技能的運用具有綜合運用專業(yè)知識以及計算機、英語等各方面的能力。具有運用專業(yè)理論以及計算機、英語等各方面能力。有較好的理論基礎和專業(yè)知識基礎知識和綜臺能力一般，但能獨立完成論文?；A知識和綜臺能力較差，經過努力可在教師指導下完成論文。缺乏應有的專業(yè)基礎知識和綜合能力，不能獨立完成論文。20寫作水平理論分析準確，思路清晰，邏輯嚴密，層次分明。結構合理，語言流暢。理論分析恰當，條理清楚，層次比較分明，語言通順。條理清楚，有一定的分析能力和說服力，有少許語病。材料陳述較為清楚。但分析