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1、我愛你,漢字公開課教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)的1、開展“有趣的漢字”綜合性學(xué)習(xí),感受漢字的有趣和神奇,了解漢字文化。2、通過綜合性學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)制定活動計劃,培養(yǎng)探究合作意識。3、閱讀四篇相關(guān)資料,查找更多與漢字有關(guān)的資料。通過綜合性學(xué)習(xí),激發(fā)對漢字的熱愛,從而樹立從小為純潔祖國的語言文字做貢獻的意識。 在活動中培養(yǎng)合作意識和探究精神。 根據(jù)閱讀提示,制定活動計劃,讓綜合性學(xué)習(xí)活動有序展開。通過“閱讀材料” ,了解漢字的起源,演變。 教學(xué)重點:策劃并開展簡單的小組活動,學(xué)寫活動計劃。 教學(xué)難點:體會漢字的豐富有趣。課時劃分:4 課時教學(xué)過程:第一課時一、談話激趣,走近漢字1 對于“漢字”同學(xué)們是最熟悉不過了
2、,我們每時每刻都在學(xué)習(xí)她,都在跟她打交道。許多世界名人是這樣評價漢字的。2 課件出示:( 1)漢字像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲,像一朵朵 美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。( 2)愛漢字,就是愛自己的祖國。( 3)漢字有形象、有色彩、有氣味。( 4)一個漢字一幅畫,一個漢字就是一段歷史。過渡:一個漢字一幅畫,一個漢字就是一段歷史,請同學(xué)們靜靜的欣賞(課件演繹漢字的演變過程)師:從甲骨文、鐘鼎文、篆書、隸書一直到現(xiàn)在的簡化字,看一看最原始的甲骨文到現(xiàn)在與之相對應(yīng)的簡化字, 當(dāng)兩個跨越幾千年的漢字同時出現(xiàn)在眼前,你們心里有何感想。相機板書:有趣神奇師:請同學(xué)們翻開課文,快速默讀,你對漢字又會有新的
3、了解。3 學(xué)生默讀4 同學(xué)們,想去了解更多的漢字嗎?讓我們在這段時間里一起遨游漢字王國,開展綜合性學(xué)習(xí),感受漢字的有趣和神奇。 (板書課題 有趣的漢字)二、閱讀材料,初感漢字1、師:漢字神奇,有趣,讓我們一起瀏覽“閱讀材料”,看看漢字有趣在哪里?2、提出閱讀要求:認(rèn)真閱讀課文的“閱讀材料” 14思考這四份材料分別從哪個方面說明漢字的有趣沒,為什么說是有趣的。3、學(xué)生個性閱讀后同桌交流。(課文以字謎,諧音,倉頡造 字,冊,典,刪的來歷向我們講述了漢字的神奇。)三、合作學(xué)習(xí),制定計劃1、師:同學(xué)們,漢字如此神奇,我們怎樣開展綜合性學(xué)習(xí) 很好地認(rèn)識它呢?2、自瀆課文提示,明確學(xué)習(xí)方法:(自由組成小組,討論活 動內(nèi)容,指定活動計劃,活動結(jié)束展示成果。)3、指導(dǎo)制定活動計劃: 活動計劃有哪些內(nèi)容?(活動計劃包括時間,活動內(nèi)容, 參加人員,分工情況等。)默讀活動建議,明確活動內(nèi)容:D自瀆活動建議 匯報交流:(圍繞漢字的有趣,有選折地開展活動。) 以小組為單位,根據(jù)自選活動內(nèi)容,制定活動計劃。4、展示各組指定的活動計劃。5、評議,完善活動計劃。四、小結(jié):這一節(jié)課,我們初步感受了漢字的神奇,有趣, 課后同學(xué)
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