《我愛你,漢字》公開課教學(xué)設(shè)計

1、我愛你，漢字公開課教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)的1、開展“有趣的漢字”綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化。2、通過綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)制定活動計劃，培養(yǎng)探究合作意識。3、閱讀四篇相關(guān)資料，查找更多與漢字有關(guān)的資料。通過綜合性學(xué)習(xí)，激發(fā)對漢字的熱愛，從而樹立從小為純潔祖國的語言文字做貢獻的意識。 在活動中培養(yǎng)合作意識和探究精神。 根據(jù)閱讀提示，制定活動計劃，讓綜合性學(xué)習(xí)活動有序展開。通過“閱讀材料” ，了解漢字的起源，演變。 教學(xué)重點：策劃并開展簡單的小組活動，學(xué)寫活動計劃。 教學(xué)難點：體會漢字的豐富有趣。課時劃分：4 課時教學(xué)過程：第一課時一、談話激趣，走近漢字1 對于“漢字”同學(xué)們是最熟悉不過了

2、，我們每時每刻都在學(xué)習(xí)她，都在跟她打交道。許多世界名人是這樣評價漢字的。2 課件出示：（ 1）漢字像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵 美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。（ 2）愛漢字，就是愛自己的祖國。（ 3）漢字有形象、有色彩、有氣味。（ 4）一個漢字一幅畫，一個漢字就是一段歷史。過渡：一個漢字一幅畫，一個漢字就是一段歷史，請同學(xué)們靜靜的欣賞（課件演繹漢字的演變過程）師：從甲骨文、鐘鼎文、篆書、隸書一直到現(xiàn)在的簡化字，看一看最原始的甲骨文到現(xiàn)在與之相對應(yīng)的簡化字， 當(dāng)兩個跨越幾千年的漢字同時出現(xiàn)在眼前，你們心里有何感想。相機板書：有趣神奇師：請同學(xué)們翻開課文，快速默讀，你對漢字又會有新的

3、了解。3 學(xué)生默讀4 同學(xué)們，想去了解更多的漢字嗎？讓我們在這段時間里一起遨游漢字王國，開展綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇。 （板書課題 有趣的漢字）二、閱讀材料，初感漢字1、師：漢字神奇，有趣，讓我們一起瀏覽“閱讀材料”，看看漢字有趣在哪里？2、提出閱讀要求:認(rèn)真閱讀課文的“閱讀材料” 14思考這四份材料分別從哪個方面說明漢字的有趣沒，為什么說是有趣的。3、學(xué)生個性閱讀后同桌交流。（課文以字謎，諧音，倉頡造 字，冊，典，刪的來歷向我們講述了漢字的神奇。）三、合作學(xué)習(xí)，制定計劃1、師：同學(xué)們，漢字如此神奇，我們怎樣開展綜合性學(xué)習(xí) 很好地認(rèn)識它呢？2、自瀆課文提示，明確學(xué)習(xí)方法：（自由組成小組，討論活 動內(nèi)容，指定活動計劃，活動結(jié)束展示成果。）3、指導(dǎo)制定活動計劃： 活動計劃有哪些內(nèi)容？（活動計劃包括時間，活動內(nèi)容， 參加人員，分工情況等。）默讀活動建議，明確活動內(nèi)容：D自瀆活動建議 匯報交流：（圍繞漢字的有趣，有選折地開展活動。） 以小組為單位，根據(jù)自選活動內(nèi)容，制定活動計劃。4、展示各組指定的活動計劃。5、評議，完善活動計劃。四、小結(jié)：這一節(jié)課，我們初步感受了漢字的神奇，有趣， 課后同學(xué)