《教育學(xué)》測(cè)試題答案(12)

1、教育學(xué)測(cè)試題答案（12）一、 填空題1 .教書(shū)育人2 .教育者、學(xué)習(xí)者、教育影響3 .奴隸、封建4 . 1632年、夸美紐斯、大教學(xué)論5,官學(xué)、私學(xué)、書(shū)院6 .德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育7 .主題、主導(dǎo)8 .知識(shí)、能力9 .遺傳、環(huán)境、主觀能動(dòng)性10 .強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性11 .教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。二、判斷題1.對(duì) 2. 對(duì)3. 錯(cuò)4. 對(duì) 5.錯(cuò)6.錯(cuò) 7.錯(cuò) 8.對(duì) 9.對(duì) 10.錯(cuò)二、 名詞解釋1 .是研究教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題，揭示教育規(guī)律的一們科學(xué)。2 .主要指學(xué)校教育，即教育者根據(jù)一定社

2、會(huì)或階級(jí)的要求，有目的有計(jì)劃有組織地對(duì)手教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成一定社會(huì)所需要的人的活動(dòng)。3 .是依法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國(guó)家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國(guó)民教 育。4 .簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)制，是指一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類(lèi)的學(xué)校系統(tǒng)具體規(guī)定著學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、 修業(yè)年限及彼此之間的關(guān)系。5 .是教育工作者組織適合德育對(duì)象品德成長(zhǎng)的價(jià)值環(huán)境，促進(jìn)他們?cè)诘赖?、思想、政治等?面不斷建構(gòu)和提升的教育活動(dòng)。四、簡(jiǎn)答題：1 .答：現(xiàn)代教育的公共性；現(xiàn)代教育的生產(chǎn)性；現(xiàn)代教育的科學(xué)性；現(xiàn)代教育的未來(lái)性；現(xiàn)代教育的國(guó)際性；現(xiàn)代教育的終身性；現(xiàn)代教育的革命性。2 .答：政治制度對(duì)教育目的和教育內(nèi)容

3、具有制約和決定作用；政治制度決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和制約著誰(shuí)擁有受教育以及受何種教育的權(quán)利。3 .答：一定社會(huì)為了培養(yǎng)所需要的人才，都要設(shè)立專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)人的教育機(jī)關(guān)一一學(xué)校。學(xué)校教育活動(dòng)的組織、安排和設(shè)施都比較科學(xué)地遵循了教育對(duì)象身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)。學(xué)校教育活動(dòng)的組織者一一教師，是經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練的教育工作者。4 .答：系統(tǒng)的文化科學(xué)知識(shí)、技能和技巧。辯證唯物主義世界觀和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)。體育知識(shí)和技能、技巧。審美觀點(diǎn)和審美能力。五、案例分析題(1)美育的功能是：直接功能、間接功能、超美育功能 (或育德、促智、健體、審美、培養(yǎng)創(chuàng) 造力等)。光明學(xué)校以美育為突破口的改革經(jīng)驗(yàn)，主要是自覺(jué)運(yùn)用了美育的綜合教育

4、功能，即 美育可以陶冶人的性情，促進(jìn)學(xué)生道德和智慧進(jìn)步的功能。該校注重教改科研，通過(guò)多種多 樣的美育活動(dòng)來(lái)改變學(xué)生的面貌，有積極意義。下一步的改革設(shè)計(jì)，可以從多方面構(gòu)思。主要參考以下幾點(diǎn)：第一，擴(kuò)大已有的成果，把 美育優(yōu)勢(shì)發(fā)揚(yáng)下去；第二，全面提高學(xué)生素質(zhì)，在德、智、體諸方面綜合改革；第三，更新 教育觀念，改革管理措施，優(yōu)化育人環(huán)境，等等。教育學(xué)測(cè)試題（13）參考答案一、選擇題1.B2,A3.B 4.C5.D二、判斷題1.M 2.錯(cuò) 3 錯(cuò) 4.M 5 錯(cuò)6.錯(cuò) 7.錯(cuò) 8錯(cuò) 9.對(duì) 10.錯(cuò)三、填空題1 .教育現(xiàn)象和規(guī)律2 .階級(jí)性3 .古代教育4 .目的5 .教學(xué)相長(zhǎng)6 .依國(guó)家法律規(guī)定，適

5、齡兒童必須參加，國(guó)家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國(guó)民教育。7 .生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合8 .德育、智育、體育四、簡(jiǎn)答題1.答：復(fù)雜性；創(chuàng)造性；示范性；長(zhǎng)期性。2 .答：使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生形成基本技能、技巧；使受教 育者增長(zhǎng)智慧、發(fā)展其智力與能力是教學(xué)的重要任務(wù)；培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)定正確的政治方 向、科學(xué)的世界觀及良好的道德品質(zhì)；發(fā)展受教育者身體，增強(qiáng)體質(zhì)，使其健康成長(zhǎng)； 增進(jìn)學(xué)生的心理健康，提高其心理素質(zhì)。3 .答：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德智體 等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。4 .答：包括教育對(duì)人的身心素質(zhì)的規(guī)定和教育對(duì)人的社會(huì)價(jià)值的規(guī)定，

6、其中對(duì)身 心素質(zhì)的規(guī)定是核心，對(duì)社會(huì)價(jià)值的規(guī)定決定人發(fā)展的方向。5 .答：有助于指導(dǎo)教育實(shí)踐；有助于鞏固熱愛(ài)教育事業(yè)的思想，全面提高教師的 素質(zhì)；有助于認(rèn)識(shí)和掌握教育規(guī)律，提高從事教育工作的水平和能力。五、論述題1.遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提，為個(gè)體的身心發(fā)展提供了可能性；遺傳素質(zhì)的差異對(duì)人的身心發(fā)展有一定時(shí)影響作用；遺傳在人的發(fā)展中的作用是不能忽視的。2 .人的機(jī)體的成熟程度制約著身心發(fā)展的程度和特點(diǎn)，它為一定年齡階段身心特點(diǎn)的出 現(xiàn)提供了可能和限制。有些早期運(yùn)動(dòng)機(jī)能的獲得是直接建立在成熟的生理基礎(chǔ)上的。3 .為個(gè)體的發(fā)展提供了多種可能，包括機(jī)遇、條件和對(duì)象；環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響有積 極和

7、消極之分；人在接受環(huán)境影響和作用時(shí)，也不是消極的、被動(dòng)的。4 .學(xué)校教育按社會(huì)對(duì)個(gè)體的基本要求對(duì)個(gè)體發(fā)展的方向與方面作出社會(huì)性規(guī)范；學(xué)校教 育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能；學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響不僅 具有即時(shí)的價(jià)值，而且具有延時(shí)的價(jià)值；學(xué)校教育具有開(kāi)發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性 的功能。5 .個(gè)體在與環(huán)境之間相互作用中所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)體主觀能動(dòng)性，是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展從潛在 的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素。教育學(xué)測(cè)試題（14）參考答案一、填空題（每小題1分，共15分）1 .獨(dú)立階段2 .體質(zhì)3 .人類(lèi)社會(huì)4 .信息5. 1903 6.教育技巧7.強(qiáng)化原則8.分組教學(xué)9 .社會(huì)道德10

8、.經(jīng)驗(yàn)11 . 1985年12 .社會(huì)文化13 .遺傳素質(zhì)14.專(zhuān)項(xiàng)視導(dǎo)15 .類(lèi)別二、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共15分）1.B 2,C 3.B 4.D 5.C 6.D 7.C 8.B 9.D 10.B 11.B 12.C 13.A 14.C 15.D三、多項(xiàng)選擇題（多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題1分，共10分）1.ABCE 2.ABCDE 3.ABCD 4.BCD 5.ACDE 6.ACE 7.ABCD 8.ACE 9.BCDE 10.BCE四、名詞解釋題（每小題3分，共15分）1 .道德認(rèn)識(shí)一一指學(xué)生對(duì)社會(huì)生活中各種事物和現(xiàn)象的是非、善惡和人與人、個(gè)人與集 體之間關(guān)系的準(zhǔn)則的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，

9、以及在此基礎(chǔ)上形成的道德觀念。2 .教育目的一一是指進(jìn)行教育工作所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果，即要使教育對(duì)象養(yǎng)成教育者所 希望的品質(zhì)，集中體現(xiàn)為教育培養(yǎng)人的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。3 .師生關(guān)系一一即教師和學(xué)生在教育、教學(xué)過(guò)程中結(jié)成的相互關(guān)系。4 .教學(xué)方法一一是在教學(xué)過(guò)程中，為了完成教學(xué)任務(wù)，教師教和學(xué)生學(xué)所采取的教學(xué)方 式和手段的總稱(chēng)。5 .電化教育一一即指在教學(xué)過(guò)程中使用幻燈、電影、電視、錄音、錄像、廣播、語(yǔ)言實(shí) 驗(yàn)室、電子計(jì)算機(jī)等電器設(shè)備和手段進(jìn)行教學(xué)。五、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共25分）1 .為什么說(shuō)教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用 ？答：教育或者學(xué)校教育對(duì)人的身心發(fā)展起主導(dǎo)作用，是因?yàn)椋阂欢ㄉ鐣?huì)為了培養(yǎng)所需要

10、的人才，都要設(shè)立專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)人的教育機(jī)關(guān)一一學(xué)校。（1分）學(xué)校教育活動(dòng)的組織、安排和設(shè)施都比較科學(xué)地遵循了教育對(duì)象身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)。（2分）學(xué)校教育活動(dòng)的組織者一一教師，是經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練的教育工作者。（2分）2 .德育工作中，貫徹積極引導(dǎo)，正面教育原則的基本要求是什么？答：堅(jiān)持正面啟發(fā)，積極誘導(dǎo)。（1分）擺事實(shí)、講道理、提高認(rèn)識(shí)、以理服人。（1 . 5分）建立合理的規(guī)章制度。把耐心說(shuō)服與堅(jiān)持合理的規(guī)章制度結(jié)合起來(lái)。（1 . 5分）樹(shù)立榜樣，以身作則。（1分）3.簡(jiǎn)述我國(guó)學(xué)校教育的主要內(nèi)容。答：我國(guó)學(xué)校教育的內(nèi)容主要包括；系統(tǒng)的文化科學(xué)知識(shí)、技能和技巧。（1分）辯證唯物主義世界觀和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)

11、。（1分）體育知識(shí)和技能、技巧。（1分）審美觀點(diǎn)和審美能力。（1分）勞動(dòng)技術(shù)。（1分）4 .簡(jiǎn)述班主任怎樣培養(yǎng)班集體。答：確立班級(jí)共同的奮斗目標(biāo)。這是班集體形成和發(fā)展的動(dòng)力。（2分）組織豐富多采的集體活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。（1分）選拔、培養(yǎng)和使用學(xué)生干部。（1分）培養(yǎng)良好的班風(fēng)。（1分）5 .學(xué)校體育的具體任務(wù)是什么？答：組織學(xué)生開(kāi)展經(jīng)常性的體育活動(dòng)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。（1分）掌握體育的基本知識(shí)和基本技能、技巧。（1 . 5分）結(jié)合體育運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生共產(chǎn)主義道德品質(zhì)。（1 . 5分）在普及的基礎(chǔ)上提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。（1分）六、論述題（每小題10分，共20分）1 .論述社會(huì)生產(chǎn)力對(duì)教育

12、的制約作用。答：社會(huì)生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用主要表現(xiàn)在；生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度。社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展一方面對(duì)教育的發(fā)展提出一定的要求，同時(shí)，也為教育的發(fā)展提供一定的物質(zhì)條件。因而，教育發(fā)展的規(guī)模、 速度制約于生產(chǎn)力的發(fā)展?fàn)顩r，生產(chǎn)力的快速發(fā)展必然也帶來(lái)教育的飛速發(fā)展。教育的發(fā)展不能脫離生產(chǎn)力發(fā)展所提出的要求和所提供的物質(zhì)條件。（4分）生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約教育目標(biāo)和學(xué)校教育制度的結(jié)構(gòu)。教育是為社會(huì)生產(chǎn)提供勞動(dòng)者和專(zhuān)門(mén)人才的，只有切實(shí)從生產(chǎn)力發(fā)展的實(shí)際出發(fā)培養(yǎng)各級(jí)各類(lèi)人才，才能更好地發(fā)揮教 育的整體效益，因此，教育具體培養(yǎng)目標(biāo)的確定、學(xué)校教育結(jié)構(gòu)體系的建設(shè)，都必須立足于生產(chǎn)力發(fā)展的實(shí)

13、際需要。（3分）生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。教學(xué)內(nèi)容必須反映生產(chǎn)力發(fā)展的水平 和科技發(fā)展的狀況，同時(shí)，教學(xué)的方式方法也受到生產(chǎn)力發(fā)展的影響，如班級(jí)授課制的出現(xiàn)、 電化教育的實(shí)施等，都說(shuō)明了這個(gè)道理。伴隨現(xiàn)代生產(chǎn)、現(xiàn)代科技的發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué) 的方式方法也都處于不斷變革之中。（3分）2 .論述我國(guó)學(xué)制改革的基本原則。答：我國(guó)學(xué)制改革必須遵循以下原則：為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)的原則。這一原則是由我 國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)制度決定的，體現(xiàn)了我國(guó)教育的發(fā)展方向。學(xué)制改革為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)， 必須注意兩點(diǎn)：一是為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才；二是使教育結(jié)構(gòu)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā) 展的需要，保證社會(huì)主義建設(shè)所需各級(jí)各類(lèi)人才的供應(yīng)。（2分）統(tǒng)一性與多樣性結(jié)合。學(xué)制改革中堅(jiān)持統(tǒng)一性，即堅(jiān)持統(tǒng)一的教育目的，以保證教育工作的正確方向和標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量。同時(shí)，在辦學(xué)的方式方法上要靈活多樣，以調(diào)動(dòng)各種積極因素 發(fā)展教育事業(yè)。我國(guó)社會(huì)主義學(xué)制發(fā)展的實(shí)踐證明這兩個(gè)方面必須有機(jī)結(jié)合，不可偏廢。分）普及與提高結(jié)合。普及與提高，是教育事業(yè)發(fā)展的兩個(gè)方面，兩者既有聯(lián)系，又有區(qū)別，相輔相承，缺一不可。學(xué)制改革中，要堅(jiān)持在普及基礎(chǔ)上提高，在提高指導(dǎo)下普