《松鼠》學(xué)案

1、松鼠學(xué)案一.教學(xué)目標(biāo)1、抓住關(guān)鍵句子，準(zhǔn)確把握說明文說明事物的特征；2、學(xué)習(xí)文中準(zhǔn)確而生動的語言；3、了解松鼠的生活習(xí)性，激發(fā)關(guān)愛、保護野生動物的興趣；二.學(xué)習(xí)過程： .（一）初讀課文，利用工具書解決下列問題1 . 了解作者及作品2 字詞馴 良 乖巧 矯健 玲瓏 帽纓 躲藏 歇涼 蟄伏 惹惱 遮蔽 搭窩 分杈 勉強 暖和 狹窄 榛 厲害3 .解詞：馴良矯健蟄伏（二）再讀課文，圈點勾畫下列內(nèi)容：1 .自由朗讀課文，了解說明對象的特征。2 .勾畫圈點，畫出文中運用擬人手法的句子。3 .找出文中運用的說明方法，并舉例說明。4 .你認(rèn)為本文的結(jié)構(gòu)層次是怎樣的？（三）合作探究1. 本文運用生動形象的語言

2、來說明松鼠的特點。從課文中找?guī)滋幟鑼懮鷦拥木渥觼砥肺督涣鳌?.文章最后一段的作用是什么？3.我們應(yīng)如何對待小動物？達標(biāo)練習(xí)（一） . 字詞積累：1 ） 加拼音： 馴 良（ ） 矯?。ù罡C（ ） 勉強（ ） 暖和（2） 根據(jù)拼音寫漢字：）蟄伏（ ） 惹惱（ ） 狹窄（ ）榛（）躲 c cnigh ()帽 y mg ()遮 b il i ()害 gu d ()巧 l mg ()分 ch a ()瓏 xi e ()涼3）解詞馴良： 矯健：蟄伏：.填空：1） 松 鼠 的 作者 是 國 著 名家 和 家， 他著 有等書（2） 松鼠是一篇文藝性說明文，第一段先概括介紹松鼠的特點 、 ；然后即以此展開內(nèi)容，

3、第二段具體說明小松鼠 ，第三段具體介紹 ，第四、五段介紹 ，最后寫了松鼠的 和。. 閱讀松鼠不敢下水，有人說，松鼠過水的時候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。 松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。 它們是十分警覺的， 只要有人稍微在樹根上觸動一下， 它們就從窩里跑出來， 躲在樹枝底下， 或者逃到別的樹上去。 松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著前進，有時也連蹦帶跳。 它們的爪子是那樣銳利， 動作是那樣敏捷，一顆很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮， 比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被人家惹惱了，還會發(fā)出一種不高興的恨恨聲。松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又- 又 。它們搭窩的時候，先

4、 （弄、搬、找）些小木片，錯雜著（堆、壘、放）在一起，再用一些干苔蘚（編扎、捆扎、纏繞）起來； 然后把苔蘚 （捏、 擠、 踩） 緊， （壓、 踏、 踩） 平， 使那建筑物既 又 可以帶著兒女住在里面，既 又 ，窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進出； 窩口上有一個圓錐形的蓋， 把整個窩遮蔽起來， 可以使雨水向四周流去， 不落在窩里。1 準(zhǔn)確的說明來自細(xì)致的觀察和詞語的恰當(dāng)運用， 、 、三個詞，寫出了搭窩的步驟。松鼠搭窩的復(fù)雜動作，是用一系列動詞寫出的，從括號中選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~填空。2在文中畫橫線的地方填入下列詞語：舒適 暖和 干凈 堅實 寬廣 安全3.文章第段細(xì)致地描述了松鼠搭窩的先后次序和一

5、系列復(fù)雜的動作以及窩口的設(shè)計，作用是什么？4這兩段文字是從哪幾方面介紹松鼠的習(xí)性的？作用是什么？（四）拓展練習(xí)2.學(xué)完本文，你愿意成為一只可愛的小松鼠嗎？當(dāng)你左邊是閃亮的屠刀、右邊是漆黑的槍口、眼前蔓延著樹樁，你還愿意嗎？當(dāng)“誰知盤中餐，最愛是松鼠”成為一種時尚的時候，你是否還愿意呢？ 那你愿意為保護這些像小松鼠一樣可愛的人類的朋友作點什么嗎？我們先看一條發(fā)人深思的消息吧！人民網(wǎng) 2019 年 9 月小學(xué)生畫哭泣的貓頭鷹期待人類停止破壞環(huán)境取名期待 ，希望人類停止破壞環(huán)境本報訊 （記者王卡拉）昨天下午，觀看北京猛禽救治中心的猛禽時，一位小學(xué)生畫了一幅哭泣的貓頭鷹。為慶祝已經(jīng)救治了 1000 只猛禽，北京猛禽救治中心特地將城區(qū)青少年科技館生物小組的學(xué)生請到了救治中心，給他們上了生動的一課?；顒觿傞_始時，救治中心的王助理讓24 位孩子們畫出自己認(rèn)為的猛禽。其中一個孩子畫完后說： “我畫的是貓頭鷹，它正在哭，因為世界上最后的一棵樹也被人類砍掉了，它的鳥蛋也破了， 我希望人類能停止破壞環(huán)境， 所以給畫起了個名字叫 期待 。” 一個小姑娘說，這