八年級英語下冊-教學計劃VIP

1、八年級英語下冊-教學計劃一、學生情況分析：本學期我任教的八年級一、二兩個班的學生。通過初中一年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事，在單詞背誦方面沒有以前那么吃力。但學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，沒能課前預習和課后及時復習。同時由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。部分學生因為基礎不夠好，學習很吃力且自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀律，這給教學帶來不少困難。而學生個體而言，八年級的學生無論從初中學習階段還是身心發(fā)展階段來看，都處于關鍵時期。學生在情感態(tài)度、學習策略等方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不明確英語學習的目的；學生缺乏毅力，碰到困難就退縮；大多數同

2、學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語言規(guī)律，在思維上和學習上都存在很大惰性。二、指導思想：本學期堅持多讀多練，選擇性背誦的模式，早自習，課堂及課外多使用錄音，提高學生的語音語調，讓學生領會英語朗讀的美感。其次，強化單詞的記憶與鞏固，多方面幫助學生理解巧記，讓學生能學以致用。再次，強化落實，讓學生將筆記，錯題整理好，時常翻閱，學會溫故知新。此外，注重過程評價，評價要及時適當，激勵學生持續(xù)學習，促進自主學習能力的養(yǎng)成。最后，差異化教學，因材施教，對不同的學生目標分層。盡可能讓每個學生都能獲得進步。三、教材內容分析：本學期使用的是外研版八年級下冊英語教材，共有10個教

3、學模塊和兩個復習模塊。每個模塊都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為三個單元。Unit1部分是基本對話內容，Unit2部分是閱讀訓練并為寫作做鋪墊。Unit3是擴展和綜合的語言運用。相對而言U3語言應用部分篇幅加重，對知識點的落實要求提高。本學期要掌握的語法點有：1、感官動詞的使用；2、現在完成時的了解與運用，并能與其他時態(tài)進行區(qū)分使用；3、簡單句的構成；4、并列復合句；5、賓語從句的運用。四、具體措施：1、鉆研教材，根據學生的實際情況調整課堂，爭取做到教學效果最大化。2、單詞關常抓不懈，聽寫依舊堅持“少吃多餐”的原則，一個模塊單詞分幾個部分，每次一個部分聽

4、寫，模塊結束后再總的默寫一次，加強學生對單詞的識記能力。同時發(fā)揮小組長的作用，對每次單詞訂正等情況進行檢查強化。3、每個模塊中選擇部分內容要求學生背誦，并且依托現代教育技術，多使用錄音和電腦對學生進行情感上的熏陶。開發(fā)教學資源，拓寬學習渠道，從而培養(yǎng)學生良好的英語語感和人文底蘊，激發(fā)學生學習熱情。4、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。5、積極開展豐富多彩的英語活動，解決學生出現的問題，提高學生興趣。如單詞聽寫比賽、朗讀比賽、學唱英文歌曲、英語沙龍等活動。6、加強學生筆記和錯題整理的檢查，強化學生對知識點的掌握，讓學生學會學習，溫故知新。7、差異化教學，對全體

5、學生立足于基礎目標，對課本進行“瘦身”，重在基礎的夯實。培優(yōu)補差，對成績較好的學生的要求提高。對學困生進行專門的輔導，讓他們在小進步中樹立自信，盡快成長起來。8、不斷學習，加強自身素質，提升自身業(yè)務能力。五、進度安排：周次日期起止教 學 內 容教時12.13-2.191. 行政會議，學生注冊，始業(yè)教育2. 第一模塊教學3. Feeling and ds2.20-2.261. 完成第一模塊教學2. 第二模塊教學3. Persnal experiences2.27-3.51. 現在完成時2. 第三模塊教學引入3.6-3.121. 完成第三模塊教學2. 含有alread，ust，和et的現在完成時3

6、.13-3.191. 第四模塊教學2. 現在完成時與fr和since連用3.20-3.261. 第五模塊教學2. 現在完成時與一般現在時和一般過去時的區(qū)別3.27-4.21. 完成第五模塊教學2. Revisin dule A4.3-4.91. 期中復習4.10-4.161. 第六模塊教學2. 簡單句句型4.17-4.231. 期中考試4.24-4.301. 第七模塊教學2. And、but、r連接的并列復合句5.1-5.71. 第七模塊教學完成2. 第八模塊開頭5.8-5.141. 第八模塊教學2. That 引導的賓語從句5.15-5.211. 第九模塊教學5.22-5.281. Whether/if 引導的賓語從句5.29-6.41. 第十模塊6.5-6.111. 賓語從句時態(tài)問題2. 賓語從句專練6.12-6