社區(qū)幼兒園園長先進(jìn)事跡材料與社區(qū)幼兒園開題報告匯編

1、社區(qū)幼兒園園長先進(jìn)事跡材料與社區(qū)幼兒園開題報告匯編社區(qū)幼兒園園長先進(jìn)事跡材料20* 年在中心領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，幼兒園陸續(xù)充實了幼教師資隊伍，年齡結(jié)構(gòu)慢慢趨向合理，特別是4 名 80 后青年教師的加入，為幼兒園注入了新的活力，教師隊伍整體年輕化了許多?？擅鎸π乱淮處煟陆巧?、新特征、新要求都給園長提出了新的挑戰(zhàn)：要把新教師培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀的教師要做到“愛教”、“樂教”、“懂教”、“善教”，同時還要有遠(yuǎn)大的理想、不畏困難的勇氣、腳踏實地的作風(fēng)和優(yōu)良的道德品質(zhì)。1. 自我中心意識強“80 后”青年幼兒教師多是獨生子女，在他們成長的過程中，家庭以他們?yōu)橹行?，從別人都哄著自己到自己去哄著別人，從爸媽看

2、自己的臉色行事到面帶微笑對著形形色色家長的臉色，他們努力的在做著轉(zhuǎn)變。而當(dāng)他們初為人師時，他們大都不能很快進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，潛意識中自我中心意識很強。但是90%的青年很快的適應(yīng)這種環(huán)境，從飯來張口到挑燈夜戰(zhàn)，他們認(rèn)識到這份工作的不易。2、接受新事物快“80 后”青年幼兒教師崇尚自由，喜愛冒險，張揚個性，充滿創(chuàng)意，生活離不開網(wǎng)絡(luò)。因為互聯(lián)網(wǎng)，他們可以第一時間獲取他們感興趣的知識，樂意接受新鮮事物，不受傳統(tǒng)的約束，不受規(guī)矩的禁錮，第1頁共6頁他們以快樂為導(dǎo)向，有自己的空間，做喜歡做的事情，還要工作得愉快，要有成就感。面對有激情、有志向的一代年輕人，我們該做出怎么樣的努力呢？幼兒園就近年來對新教師的培養(yǎng)

3、作出了以下改進(jìn)：1、愛崗敬業(yè)，永葆本色理想與任務(wù)相結(jié)合通過對 80 后教師的了解，她們與我們 70 年代的教師當(dāng)年一樣，都是滿懷理想的熱血青年，和我們當(dāng)年一樣，吃點苦不怕，只要理想變成現(xiàn)實。幼兒園有責(zé)任教育我們的青年教師把握好人生中的每一個重要的轉(zhuǎn)折點，使她們明白：即便將來她們有了新的人生目標(biāo)，無論走到哪里都需要有過硬的本領(lǐng)，努力工作，就是對自己最好的培訓(xùn)，成為一名優(yōu)秀教師同時也是自己的安身立命之本。我們的四位青年教師都具備這樣的內(nèi)驅(qū)力，她們所呈現(xiàn)的是積極向上的工作態(tài)度。由于酷愛教師職業(yè)，因而全身心投入，虛心好學(xué)，刻苦鉆研，但愿他們將來成為教師中的骨干。今年我園的柏芳芳老師以優(yōu)異的成績當(dāng)選為“

4、勝東社區(qū)骨干教師”，就是因為憑著這樣的動力和熱情，愛崗敬業(yè)、永葆本色！2、勵志青春、堅持不懈環(huán)境與氛圍中相結(jié)合內(nèi)因是變化的根本，外因是變化的條件，外因通過內(nèi)因而起作用，青年教師的成長，環(huán)境這一外因的作用不可低估。幼兒園的規(guī)章制度、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、師資整體水平和圖書資料、儀器設(shè)備，以及領(lǐng)導(dǎo)、師幼關(guān)系，教研、科研和教師自覺學(xué)習(xí)的良好氛圍，對于青年教師的成長關(guān)系極大。首先，我們給她們是一個寬松、和諧、民主的環(huán)境。青年教師一走上工作崗位，就會碰到如何處理人際關(guān)系的問題。青年教師與同事第2頁共6頁間的關(guān)系如何，直接關(guān)系到她們是否心情舒暢，是否能從同事那里學(xué)到許多書本上沒有的寶貴經(jīng)驗，是否能把整個身心投入到工作

5、中去，因此我們給青年教師搭班的導(dǎo)師和保育員，均是“強者、能者、賢者”的典范，她們非常好地發(fā)揮了“傳幫帶”的作用，極大地促進(jìn)了青年教師的專業(yè)化成長，形成一個干群、同事、師生之間團(tuán)結(jié)共進(jìn)的人際環(huán)境。我們知道“良禽擇木而棲”的效應(yīng)，當(dāng)青年教師的思想、業(yè)務(wù)和生活上的問題，能得到領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)懷、幫助和體諒時，就會自覺地融合到這個群體中，并增加了對這一群體的依賴程度。這種關(guān)懷體貼會給青年教師以極大的精神力量，產(chǎn)生“士為知己者用”的凝聚效應(yīng)。同時，我們給她們的也是一個嚴(yán)謹(jǐn)、有序的教育環(huán)境。讓我們的教師對認(rèn)真履行工作職責(zé)成為一個良好的習(xí)慣：我們的四位教師從上班到現(xiàn)在沒有遲到早退過一次，對教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格執(zhí)行。提

6、交了許多教研論文、堅持不懈地進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、學(xué)歷進(jìn)修、更新教育理念，讓她們在嚴(yán)謹(jǐn)有序的教育教學(xué)環(huán)境中成長。3、眾志成城、共同成長與幼兒園共同成長新教師個人的成長史也是幼兒園的成長史，在與幼兒園同呼吸、共發(fā)展中，她們對幼兒園產(chǎn)生了深厚的感情。我園有三名教師從20*年 8 月份入園，經(jīng)歷了園所“局級示范幼兒園”達(dá)標(biāo)驗收、“省級示范幼兒園”達(dá)標(biāo)驗收、局級優(yōu)秀園所開放，并且在這幾項重大活動中擔(dān)當(dāng)了主力軍的角色。在與幼兒園共同成長中，她們付出了極大的努力，至今我們還清楚地記得，柏芳芳老師在園所教師缺乏的一個月時間里，連續(xù)打連班為兩個大班的幼兒上課，是本次社區(qū)幼教新秀第一名；王崢老師毫無第3頁共6頁怨言地加

7、班加點為園里選音樂、錄磁帶、整理光盤，并且始終快樂地告訴我們：我又熟練掌握了一項新的技能，是本次社區(qū)幼教新秀第二名！鞏文娟從懷孕到生育沒有請過一天假，期間參與了幼兒園所有活動的組織于策劃，是本次幼教新秀第三名；楊珊珊是 09 年剛?cè)雸@的新教師，這次能在 25 名新教師中奪得第五名的好成績，并榮獲“幼教新秀”的美譽，與幼兒園的良好環(huán)境、導(dǎo)師的“傳幫帶”作用是分不開的，但更重要的是自己將模仿來的知識內(nèi)化、升華為自己的經(jīng)驗。幼兒園也在 20* 年建園后迅速成長起來， 08 年成為省級示范幼兒園后，“成長檔案”的開發(fā)和利用、“創(chuàng)意美術(shù)教育”特色在油田整個幼教系統(tǒng)中享有較高的知名度，也成為周邊地區(qū)家長競

8、相選擇的園所。我們就是在相互感動中與幼兒園共同成長、在相互鼓勵中與幼兒園共同成長、在彼此的艱辛付出中與幼兒園共同成長，共同進(jìn)步！良好的教師職業(yè)理想的形成往往需要一個較長的曲折的過程。在這個過程中，對教育事業(yè)的熱愛，對幼兒的愛起著關(guān)鍵性的作用。我們相信所有的青年教師經(jīng)過幾年的教學(xué)實踐的磨煉，對教師職業(yè)就會產(chǎn)生深厚感情，認(rèn)識就會更加深化，從事教育工作的理想就會逐漸確定和穩(wěn)固。在此，我們期待和祝愿所有的青年教師盡快“脫穎而出”，進(jìn)一步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為勝東社區(qū)學(xué)前教育的發(fā)展增光添彩。第4頁共6頁社區(qū)幼兒園開題報告一、課題名稱：一日生活常規(guī)落實幼兒安全教育二、問題提出 教育家孔子提出：“少成若天性

9、，習(xí)慣成自然”，主張把養(yǎng)成教育作為兒童德育的有效途徑。葉圣陶先生認(rèn)為：“教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！敝逃龑＜谊P(guān)鴻羽教育就是培養(yǎng)習(xí)慣一書中全面闡述了養(yǎng)成教育的重要性：幼兒期是孩子良好行為規(guī)范養(yǎng)成的關(guān)鍵期，重視對孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)是完善人格不可缺少的，是成才的基本條件之一。對于幼兒園的孩子來講，良好常規(guī)的建立是幫助幼兒形成良好習(xí)慣的基石，是班級安全的保障，更關(guān)系到幼兒的成長、教師組織一日活動的質(zhì)量。所以，常規(guī)培養(yǎng)是幼兒教育中不可忽視的重要組成部分。 時代快速發(fā)展的今天，人們更加關(guān)注社會未來，關(guān)注社會的主體孩子們。作為幼教工作者，我們強烈地意識到社會賦予我們更高期望和更神圣的使命，我們承載著創(chuàng)優(yōu)質(zhì)

10、高效幼兒教育的重 - 任。幼兒期是人一生中良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成期，常規(guī)教育是培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的重要途徑。 “細(xì)節(jié)決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運?！?這句話也充分強調(diào)了加強孩子“好習(xí)慣培養(yǎng)”是一項非常重要和迫切的任務(wù)。 根據(jù)未來人才發(fā)展的需求，本著“育人為本、養(yǎng)成為先”的教育理念，重視孩子的養(yǎng)成教育，重視營造健康、快樂、積極地教育環(huán)境。習(xí)慣的培養(yǎng)雖已不是新的問題，但我們必須用新的視角來看待習(xí)慣問題并進(jìn)行研究。 根據(jù) 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南精神，結(jié)合我園在常規(guī)方面存在的問題，我園決定開展“一日常規(guī)落實幼兒安全教育”的課題研究。第5頁共6頁三、研究設(shè)想在選定課題后，我們召開研究小組會議，幫助小組成員明確了課題研究的目的、方向，同時確定了以下活動設(shè)想：（一）準(zhǔn)備階段（ XX年 03 月）1、了解幼兒園班級常規(guī)現(xiàn)狀；2、搜集與本課題相關(guān)的信息，結(jié)合本園實際確定課題內(nèi)容；3、根據(jù)研究對象，針對不同年齡段幼兒的實際情況制定研究計劃，明確人員分工。（二）研究階段（ XX年 04 月