學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)推薦

1、標(biāo)準(zhǔn)總結(jié)示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-630編號(hào)：_學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)推薦編輯：_日期：_單位：_學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)推薦用戶(hù)指南：該總結(jié)資料適用于把階段時(shí)間里取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益作用?？赏ㄟ^(guò)修改使用，也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。本學(xué)期，我校教學(xué)工作緊緊圍繞陳校長(zhǎng)提出的“落實(shí)鋪路，創(chuàng)新發(fā)展” 的工作思路，以“推行實(shí)效化管理”為主線(xiàn)，堅(jiān)持以人為本的基本理念，注重學(xué)校制度建設(shè)，不斷深化管理，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校有序、穩(wěn)定、良性發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。一、

2、育人先育師，教育德為先首先抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，有什么樣的教師就有什么樣的學(xué)生，教師是學(xué)生行為的榜樣，要想教育好學(xué)生首先要求教師要為人師表，因此育人必須先育師，我們制定和修訂了各項(xiàng)管理制度，做到工作有章可循。提出政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、師德教育的計(jì)劃要求;堅(jiān)持貫徹落實(shí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，依據(jù)昌邑市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教職工績(jī)效工資考核辦法嚴(yán)格實(shí)行量化考核，建有完整的教師業(yè)務(wù)考核檔案。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校在師德建設(shè)方面主要做了如下幾方面的工作。1、組織教師有計(jì)劃地進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，有筆記;有心得體會(huì)、自查報(bào)告。2、開(kāi)展師德師風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查，課堂滿(mǎn)意度調(diào)查和家長(zhǎng)滿(mǎn)意度調(diào)查。接受家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)監(jiān)督。學(xué)校師德典型

3、事跡層出不窮，如：馮淑英、陳偉君等老師在教育崗位上悉心育人，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。她們用愛(ài)塑造愛(ài)，用心雕塑心，做學(xué)生的貼心人。再如領(lǐng)導(dǎo)和班主任全天候值日，每天從清晨學(xué)生起床到晚自習(xí)后學(xué)生就寢.值班領(lǐng)導(dǎo)和班主任是風(fēng)雨無(wú)阻，持之以恒的堅(jiān)持著。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)起到了模范帶頭作用。二、管理看細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)定成敗教學(xué)是細(xì)節(jié)工作，沒(méi)有轟轟烈烈，正如田里的禾苗一樣，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)。1、重視理論學(xué)習(xí)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是一所年輕的學(xué)校，隨著課程改革的不斷深入開(kāi)展，特別是新課標(biāo)、新教材實(shí)施以來(lái)，我們深感現(xiàn)有的師資水平和教師的教育觀念難以適應(yīng)新形勢(shì)的需要，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況我們制定了教師培訓(xùn)計(jì)劃，采取了定時(shí)間、定人員、定內(nèi)容的方法，組

4、織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”、“新教材”和345高效課堂教學(xué)模式等有關(guān)課改方面的資料，每位教師都做到：有學(xué)習(xí)筆記、有學(xué)習(xí)體會(huì)，每學(xué)期每位教師的學(xué)習(xí)筆記不少于一萬(wàn)字。同時(shí)，我們還組織教師參加上級(jí)的各種培訓(xùn)活動(dòng)，安排外派教師在教研組內(nèi)做好傳達(dá)學(xué)習(xí)，組織校內(nèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過(guò)一系列的活動(dòng)，提高了教師的理論水平。2、提高教師隊(duì)伍素質(zhì)教師隊(duì)伍的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，每個(gè)教研組相應(yīng)開(kāi)展了一系列的校本教研活動(dòng)，加強(qiáng)常態(tài)教研，突出實(shí)效性、時(shí)效性。落實(shí)周二校本教研制度，每周二上午，教研組長(zhǎng)把本周教研活動(dòng)詳細(xì)安排上交教務(wù)處審核，結(jié)合學(xué)校工作安排，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展校本教研活動(dòng)。各個(gè)

5、教研組充分發(fā)揮職能，通過(guò)學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、理論研討等各種形式促進(jìn)教師之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)，做到每周有活動(dòng)，有記錄。使教師在學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高。并在實(shí)踐中找出最關(guān)鍵、最困惑、最有價(jià)值的教學(xué)問(wèn)題，針對(duì)自己的實(shí)際情況，教研組中進(jìn)行交互式討論，開(kāi)放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，提高了自我反思能力。針對(duì)我校新教師較多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏，業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高的實(shí)際情況，學(xué)期開(kāi)始，我校把培養(yǎng)新教師納入工作重點(diǎn)。除積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)外，實(shí)行新老結(jié)對(duì)，開(kāi)展“青藍(lán)工程”。新教師積極向老教師請(qǐng)教備課模式，深入到課堂學(xué)習(xí)授課技巧，老教師對(duì)結(jié)對(duì)教師悉心傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精心進(jìn)行課堂輔導(dǎo)，開(kāi)

6、學(xué)以來(lái)通過(guò)組織新教師說(shuō)課、預(yù)約聽(tīng)課，參加課堂教學(xué)大賽、階段總結(jié)反思等活動(dòng)，年輕教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，業(yè)務(wù)水平不斷得到提高，在期中質(zhì)量檢測(cè)中，部分新教師成績(jī)突出，做到了青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，例如：張寧寧、劉以博，王美靈、曹軍、盧春蕾、韓春蕾、楊得祥、劉以博、于曉東等老師 。實(shí)施“名師工程”。鼓勵(lì)教師制定個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃，記錄和督促自己的成長(zhǎng)。在學(xué)校范圍內(nèi)，以課堂大賽為依據(jù)繼續(xù)評(píng)選“課堂教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人”、以期中、期末質(zhì)量檢測(cè)為標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選“優(yōu)勝學(xué)科教師”，并發(fā)揮其示范作用，在教研組內(nèi)和學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)科教師經(jīng)驗(yàn)交流，傳經(jīng)送寶。鼓勵(lì)并積極推薦教師尤其是年輕教師參加上級(jí)教育主管部門(mén)舉行的能手優(yōu)質(zhì)課評(píng)選(本

7、學(xué)期我校有7人分別參加了市縣兩級(jí)能手優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，其中陳肖榮老師獲濰坊市物理學(xué)科優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。)，借此打造“名師”團(tuán)隊(duì)，搞好名師梯隊(duì)建設(shè)，以適應(yīng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。3、注重常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，在教學(xué)工作中我校著重抓了教師“四個(gè)意識(shí)”的樹(shù)立：一是質(zhì)量意識(shí)，二是憂(yōu)患意識(shí)，三是集體意識(shí)，四是改革意識(shí)。學(xué)校注重從嚴(yán)從實(shí)抓教學(xué)工作，如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兼課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包靠級(jí)部教研組，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課評(píng)課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于50節(jié)，了解教師的教學(xué)情況，探討課堂教學(xué)方法，有的放矢地指導(dǎo)教師教學(xué)活動(dòng)。(1)、全面落實(shí)課程計(jì)劃。我們做到了“三開(kāi)”，即：開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)、開(kāi)好課程，讓課程計(jì)劃真正落

8、到實(shí)處。(2)、不斷完善教學(xué)常規(guī)制度，規(guī)范教學(xué)秩序。本學(xué)期，我校根據(jù)實(shí)際情況制定出行之有效的各種規(guī)章制度，比如：備課制度、上課制度、聽(tīng)評(píng)課管理制度，教研制度，備課、作業(yè)檢查制度，落實(shí)先周備課檢查和單元過(guò)關(guān)檢查，加大檢查、抽查指導(dǎo)的力度。減少管理過(guò)程的隨意性，堅(jiān)持用制度管人、以制度管事，通過(guò)制度規(guī)范辦學(xué)行為，提高學(xué)校管理水平。嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī)管理“四榜通報(bào)“制度，落實(shí)獎(jiǎng)懲措施，將教師德、能、勤、績(jī)考評(píng)與教育教學(xué)過(guò)程管理緊密結(jié)合，實(shí)行量化管理。教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)積極進(jìn)教室聽(tīng)課，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，傳遞教學(xué)信息。采取隨機(jī)抽查與定期檢查相結(jié)合的方式，了解教學(xué)中的突出問(wèn)題，并對(duì)檢查情況在

9、全體教師會(huì)上進(jìn)行通報(bào)，每次檢查通報(bào)都有針對(duì)性和指導(dǎo)性，有效促進(jìn)了全體教師的規(guī)范意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。(3)、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理首先，備好課是上好課的前提。我們利用集體備課時(shí)間，安排中心發(fā)言人，組織學(xué)科教師對(duì)教材的重點(diǎn)難點(diǎn)、思想教育滲透點(diǎn)、思維能力培養(yǎng)點(diǎn)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)支撐點(diǎn)，進(jìn)行詳細(xì)研究，作為教師備課的依據(jù)。然后，再讓教師根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格寫(xiě)出教案。備課時(shí)做到“四備”：備教材，了解知識(shí)的來(lái)龍去脈，明確教學(xué)目標(biāo);備學(xué)生，了解學(xué)生的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn);備教法，預(yù)設(shè)教學(xué)情境，做好學(xué)法指導(dǎo);備環(huán)節(jié)，設(shè)置教學(xué)流程，保持教學(xué)過(guò)程的貫通性和科學(xué)性。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們嚴(yán)格執(zhí)行“3、4、5”教學(xué)模式，各教研組分配到人，編制了高

10、質(zhì)量、適用性強(qiáng)的學(xué)案，做到上課教師有教案，學(xué)生有學(xué)案，大大提高了課堂教學(xué)效率。其次，抓好課堂教學(xué)。我們先后組織了新手上路預(yù)約聽(tīng)課，專(zhuān)家講座、第四屆“燭光杯”課堂教學(xué)大賽，校級(jí)優(yōu)質(zhì)課展示等一系列教學(xué)活動(dòng)。促進(jìn)我校教師整體教學(xué)能力的提高。走進(jìn)我校的課堂，看到的是學(xué)生自主建構(gòu)、合作探究的熱鬧場(chǎng)面，聽(tīng)到的是學(xué)生充滿(mǎn)激情的陳述、教師恰到好處的點(diǎn)撥，感受到的是學(xué)生自信的態(tài)度、樂(lè)觀的情緒，課堂成為學(xué)生探求知識(shí)的樂(lè)土、激情燃燒的熱土、播種希望的沃土。每位教師都做到認(rèn)真上好每一節(jié)課，突出小組互助合作和345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，做好引領(lǐng)和組織，面向全體學(xué)生，充分應(yīng)用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)手段，整合各種課程資源，運(yùn)用

11、適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法和模式進(jìn)行教學(xué)，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，極大地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期，在市教研室組織的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中，我校奪得全市第一名。第三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，除了每學(xué)期至少要進(jìn)行兩次的教學(xué)常規(guī)材料檢查外，我們重點(diǎn)加強(qiáng)了先周備課和備教一致化檢查。教研組每周進(jìn)行組內(nèi)先周備課檢查，及時(shí)督促教師搞好教學(xué)常規(guī)。我們持續(xù)推行領(lǐng)導(dǎo)班子推門(mén)聽(tīng)課，檢查教師的“備教一致”，教務(wù)處事先不予以通知，由聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)下課后查看授課教師的教案，看教師是否是在充分準(zhǔn)備的情況下走上的講臺(tái)，看課堂教學(xué)是否富有成效，并及時(shí)進(jìn)行反饋。常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)，金秀梅、夏偉圣、張小梅等老師備課非常認(rèn)真，值得全體教師學(xué)習(xí)。第四

12、、嚴(yán)格執(zhí)行階段質(zhì)量檢測(cè)，以測(cè)促教，以測(cè)促學(xué)。實(shí)施每月及期中期末質(zhì)量檢測(cè)評(píng)價(jià)制度，及時(shí)了解掌控教情和學(xué)情，及時(shí)調(diào)控教學(xué)進(jìn)程。認(rèn)真組織每次檢測(cè)的命題、考試、評(píng)卷等工作，教務(wù)處做好審核，通過(guò)召開(kāi)班教導(dǎo)會(huì)做好質(zhì)量分析和反思總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)研究對(duì)策，快速做出反應(yīng)。三、教育教學(xué)成果顯著。一學(xué)期以來(lái)，我校年輕教師素質(zhì)得到極大的提高，市教研室組織的質(zhì)量檢測(cè)獲全市第一，詩(shī)意作業(yè)，教學(xué)改革的新思維、小組合作的有效性研究參加教育創(chuàng)新燎原獎(jiǎng)復(fù)評(píng)，小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究課題順利結(jié)題,閑暇教育材料參加濰坊市先進(jìn)學(xué)校復(fù)評(píng)。微機(jī)競(jìng)賽，陳常收同學(xué)進(jìn)入復(fù)賽并獲昌邑市一等獎(jiǎng)，校本教材托起明天的太陽(yáng)獲昌邑市一等獎(jiǎng)，另外，本

13、學(xué)期截至現(xiàn)在，我校教師有 20篇文章在各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊發(fā)表，有 162篇論文在省市縣級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。有10人次為市縣兩級(jí)教學(xué)研討提供公開(kāi)課，有11位教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)和信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課、論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)，有2件實(shí)驗(yàn)教學(xué)作品獲省創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)展示(1月2325號(hào))，有2人被評(píng)為昌邑市優(yōu)秀教師。由于教學(xué)工作成績(jī)突出，學(xué)校被昌邑市教育局授予教育教學(xué)先進(jìn)單位榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。校本教材讀書(shū)、啟智、明德一書(shū)已編輯出版。四、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施1、針對(duì)個(gè)別教師紀(jì)律散漫和教學(xué)基本功有待提升的現(xiàn)象，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。2、本學(xué)期教研室進(jìn)行的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，我校盡管奪得全市總分第一，但沒(méi)有一科獲得第一，說(shuō)明我們高度重視了師生整體素質(zhì)的提高，沒(méi)有使我校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)突出出來(lái)。今后需進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，提高教師課堂教學(xué)水平，重點(diǎn)是把握課堂改革這一主題，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，增強(qiáng)科研意識(shí)，加大教科研力度，向科研與課堂要質(zhì)量、要成效，切實(shí)提高