高校畢業(yè)生調(diào)研報告

1、高校畢業(yè)生調(diào)研報告姓名：單位：時間：高校畢業(yè)生調(diào)研報告高校畢業(yè)生調(diào)研報告范文（一）摘要：高校不斷擴軍、畢業(yè)生數(shù)量逐年增加、就業(yè)壓力大，整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊 已經(jīng)成為了現(xiàn)狀，就業(yè)形勢十分嚴峻。應屆大學生現(xiàn)在面臨著進退兩 難的局面：是回到學校繼續(xù)深造，還是在社會中繼續(xù)尋求自己的一席 之地呢？為了更進一步的了解大學生就業(yè)形勢，也為了幫助我們這些 在校大學生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們一行13人組建了溫州大學“與我同行共訪校友足跡”暑期社會實踐考察隊， 走進溫州樂清，以溫州民營企業(yè)為立足點，調(diào)研了以溫州大學畢業(yè)生 為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展狀況，從點一線一面角

2、度尋 求相關信息。短暫而又艱苦的15天暑期社會實踐隨著晚會幕布的緩緩落下而告了一個段落。在這段日子里，我們13人有過沮喪、有過流淚；但是 我們相信，正如歌詞中唱的一樣只要我們一起努力共同渡過那段黑暗 的日子后，陽光會以最燦爛的姿態(tài)來迎接我們大家都知道現(xiàn)在的就業(yè)形勢是十分嚴峻的， 而應屆大學生就業(yè)問 題更是牽動著黨和國家的心。“ XX年，全國大學生的就業(yè)形勢依然 嚴峻！”在前不久舉行的XX年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上， 國家勞動保障部副部長張小卡在面對 XX年的就業(yè)狀況進行分析時給 出了這樣的判斷：高校畢業(yè)生增量多、壓力大，整個就業(yè)市場需求崗 位的總體狀況相對趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀。據(jù)相關官方

3、數(shù)據(jù)顯示XX年全國應屆大學畢業(yè)生人數(shù)激增至 413萬，比去年增加75萬人，增幅達22%但已簽約和已有意向但未簽約的應屆大學畢業(yè)生僅占總?cè)藬?shù)的 49.81%。為了更進一步的了解大學生就業(yè)形勢， 也為了幫助我們這些在校 大學生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們實踐隊決定走 進溫州民營企業(yè)的發(fā)展源地一一溫州樂清，走進當?shù)氐拇笮∶駹I企 業(yè)，采訪企業(yè)中的歷屆大學畢業(yè)生與企業(yè)老總，向他們收集更多更全面的第一手資料。在15天的實踐時間里我們走訪了大量的企業(yè)，以溫州民營企業(yè) 為立足點，調(diào)研了以溫州大學畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和 職業(yè)發(fā)展狀況；并且我們走訪的企業(yè)基本包括了各個行業(yè)（制造、銷售 和

4、服務等）以及各種規(guī)模（有正泰、德力西等大型企業(yè)，也有以勞動密 集型為主的小型企業(yè)），共收回了大約3000份有效問卷。因此我們有 理由相信這次得到的調(diào)研結(jié)果是具有相當?shù)目尚哦鹊?。我們的問卷主要涉及了以下幾個方面：1 .針對現(xiàn)在工作情況設問2 .針對工作滿意度的設問3 .是針對自我效能感即工作勝任狀況的設問4 .針對自我期許和對企業(yè)的期許設問5 .針對就業(yè)信息和就業(yè)途徑設問6 .大學期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響7 .企業(yè)的用人標準和學校教育的優(yōu)劣勢8 .在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)具有多少程度的影響經(jīng)過我們的統(tǒng)計初步得到了以下結(jié)果:1 .工作情況目前大學生選擇工作日漸趨于理性，能夠從實際情況出發(fā)選擇適

5、合自己的工作，例如：對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等?，F(xiàn) 在已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢， 而不是以前的為專業(yè) 選工作。至目前我們統(tǒng)計所得出的結(jié)果顯示，約有 34%勺畢業(yè)生現(xiàn)在 從事的工作與自己所學專業(yè)沒有什么聯(lián)系，只有 38%勺畢業(yè)生現(xiàn)在從 事的工作與自己所學專業(yè)聯(lián)系比較密切。而且從現(xiàn)在的社會發(fā)展觀 察，目前有相當一部分大學生在畢業(yè)后選擇先找一份工作，找到自己立足社會的經(jīng)濟來源，再找最適合自己的工作。據(jù)我們從3000份調(diào)研統(tǒng)計得出：沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%而大約有42%勺在職大學畢業(yè)生換過2份以上工作。2 .工作滿意程度半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對自己現(xiàn)在的工作滿意，只有約5

6、%1示對自己現(xiàn)在的工作不滿意。其中，在對現(xiàn)在工作最滿意的方面選擇中被調(diào)研者大都選擇了與 同事的和睦相處這一項，而對現(xiàn)在工作最不滿意的方面中我們預先設 計選項較高的薪水一項則出乎我們的意料。從中我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在對薪金的要求大學畢業(yè)生也趨于理智，能夠?qū)ψ约鹤龀鲚^為理智的判斷，不是一味的偏低，也沒有過度的追求 高工資。在我們進行調(diào)研的過程中，有一位學姐曾經(jīng)這樣說：最開始 的時候希望自己的月薪有1500就滿足了，500寄家里，500自己用，500存起來。經(jīng)過這幾年在社會的摸索，對工資已經(jīng)沒有太大的要求， 只要證明自己的價值就行了。3 .自我效能感即工作勝任狀況和自我期許以及對企業(yè)的期許約97%勺畢業(yè)生

7、表示能夠勝任現(xiàn)在的工作，但是實踐能力差和缺 乏一定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因，相應的超過半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能的提高，而希望得到晉升和出國深造總共只占了 21%由以上可以看出，被調(diào)研的畢業(yè) 生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專業(yè)技能的提高，而不是簡單的只是為了暫時的利益。從中我們深深體會道作為大學生的我們必須重視實踐能力的提高，多參加社會實踐和做與自己專業(yè)相關的兼職工作， 不能再只局限 于書本和課堂，而是要做到專業(yè)知識與實踐相結(jié)合， 爭取日后能早日 適應社會。但在重視實踐能力培養(yǎng)的同時在大學里我們應該積極學好專業(yè) 知識，掌握專業(yè)技能是為自己創(chuàng)造好的就業(yè)

8、條件的重要條件。4 .就業(yè)信息和就業(yè)途徑通過調(diào)研畢業(yè)生在畢業(yè)時最關心的信息分別是自己所學專業(yè)的就業(yè)形勢以及用人單位的用人標準，分別達到了36呢口 20%這說明大學畢業(yè)生希望與招聘單位能有一個溝通的機會。另外求職技巧也成為了一個關注的熱點，這說明在學校里開設就業(yè)指導課和就業(yè)指導講 座的確是很有必要性。他們表示，通過專門的就業(yè)講座、就業(yè)指導網(wǎng) 站和校園招聘大會的形式能比較容易獲得當時的就業(yè)信息。但他們同時表示校園招聘大會實際效用不大（與招聘單位反映的情況一樣），漸 漸興起的網(wǎng)絡求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑， 而效仿國際的通過熟人介紹的方式就業(yè)亦占有一定的比重（這可能我們在溫州做調(diào)

9、研的局限性：在溫州部分的民營企業(yè)是家族企業(yè)， 可能 導致了通過熟人介紹的方式比重過高）。5 .大學期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響從問卷結(jié)果顯示，約67%勺畢業(yè)生在大學期間曾擔任學生干部， 而表達能力（凸顯于人際交往與業(yè)務洽談），實踐能力（凸顯于實際業(yè) 務操作），交際能力（凸顯于與領導同事交往及業(yè)務洽談）的鍛煉成為 日后工作收益最多的部分。由此可見積極參加學校的各類活動， 鍛煉 自己的能力有著非常重要的意義， 通過擔任學生干部則，可以讓自己 得到各方面的能力鍛煉，累積到日后工作所需要的經(jīng)驗。6 .企業(yè)的用人標準和學校教育的優(yōu)劣勢58%勺畢業(yè)生認為企業(yè)在招聘人員最看重的是個人的綜合素質(zhì)，另外還有20%

10、勺人認為是專業(yè)知識。而實踐能力的創(chuàng)新和專業(yè)知識和 技能的培養(yǎng)被認為是學?，F(xiàn)在最缺乏的方面（與上面可以互相印證）， 學校名氣已不在是影響就業(yè)的主要因素，“唯文憑論”已向“用文憑論”轉(zhuǎn)變，而“唯人才論”則逐漸興起。相應的實踐能力的創(chuàng)新、專 業(yè)知識被認為是與他人競爭同一崗位的優(yōu)勢所在，同時吃苦耐勞精神這個中華民族的傳統(tǒng)美德也成為了 一個優(yōu)勢因素。如今在職場上，個人的素質(zhì)已成為影響求職的主導因素， 只有在學校打好基礎，努力提 升自己的內(nèi)涵與修養(yǎng)，才有可能。7 .職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)的影響通過問卷結(jié)果的統(tǒng)計，我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在大二、 三開始考慮就業(yè)問題，大概10%勺人大一就開始考慮，剩下的人則

11、在 大四或畢業(yè)時才開始考慮。在高校職業(yè)規(guī)劃選項中，只有約11%勺人知道職業(yè)規(guī)劃并知道怎 樣規(guī)劃，而59%勺人則不了解職業(yè)規(guī)劃。由此我們可以看出至少在最 近幾屆大學畢業(yè)生中，絕大部分的人在大學里職業(yè)規(guī)劃意識淡薄。 而 且，絕大部分人表示學校提供的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒有太大的幫助。 只有9%勺畢業(yè)生對學校提供的職業(yè)生涯發(fā)展指導相關的講座表示滿 意，但同時有25%勺人表示當時學校根本無此項服務。由此我們可以 看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及，而且課程質(zhì)量普遍不高， 不能達到學生的需求。開設職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關講座，以及提高 提供就業(yè)指導質(zhì)量應該成為各高校的重要任務。經(jīng)過了這次的暑期社會實踐考察我

12、從中體會到現(xiàn)在的大學生最 缺乏的是實踐，但是在各高校中的實踐機會卻是少之又少， 而這恰恰 說明了我國內(nèi)地高校與國外高校的差距所在了。 在現(xiàn)實高校教育體制 不可能有太大的改革現(xiàn)狀下，我們在校大學生應該多多利用大學生活 的空閑時間走進社會多多實踐，培養(yǎng)自己的實踐能力；在培養(yǎng)實踐能力的同時我們應該扎實自己的專業(yè)基礎與其他相關知識，為在踏入社會與自己的職業(yè)生涯前多做準暑期社會實踐 XX年的暑期實踐活動已 接近尾聲?；仡櫠虝憾殖鋵嵉膶嵙晫嵺`生活， 大學生總會有很多感 觸。通過不同方式的暑期鍛煉，大學生不僅認識了社會、鍛煉了能力， 而且體會到了不一樣的實踐經(jīng)歷。奎年來，企業(yè)對大學生的實踐能力的要求越來越

13、重視， 是否參加 過社會實踐成為企業(yè)選聘人才的一把尺子。面對激烈競爭的就業(yè)壓 力，大學生也主動走出象牙塔，參與到暑期實踐中去。除了傳統(tǒng)的實 踐途徑外，今年的大學生暑期實踐的途徑還有很多， 呈現(xiàn)多樣化的特 點?！耙酝傆X得暑期實習只是參加學?；蛘咴豪锝M織的一些服務 團，今年突然發(fā)現(xiàn)身邊的同學參與社會實踐的方式多了，有的通過聯(lián)系企業(yè)兼職去了，有的還到四川當志愿者了?！蓖跹┦侵貞c工商大學 大三的學生，她所在的學院組織了 18支暑期實踐分隊，帶領著幾百 名學生分赴全國各地進行暑期調(diào)研并提供必要的服務。有的到貧困山區(qū)支教去了，有的深入農(nóng)村了解民情，等等。傳播學專業(yè)的碩士研究生羅輯這個暑假也忙得不亦樂乎。

14、“真沒想到我也能在這么重要的會議上行使自己的否決權。 ”掛職四川省廣 安市鄰水縣廣電局局長助理的羅輯剛一上任， 就連續(xù)參加了幾次局里 的高端會議，會上她還有否決的權利。今年暑假，重慶工商大學向鄰 水派遣16名研究生掛職鄰水教育局、國土資源局等13個局局長助理 以及鄰水鼎屏鎮(zhèn)等3個鎮(zhèn)鎮(zhèn)長助理。以掛職的形式進行社會實踐，這 在重慶高校中還是第一次。據(jù)了解，在各大主要的招聘網(wǎng)站上，一些跨國公司以及國內(nèi)的知 名企業(yè)都會發(fā)布實習兼職的信息，通過對應聘的大學生層層篩選，企 業(yè)選擇專業(yè)對口、有一定能力的大學生參與到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的第一線。這也為大學生參加暑期實踐提供了良好的途徑。以往，大學生參與暑期實踐存在不

15、在乎具體的實踐過程的現(xiàn)象， 參加服務團只為了宣傳、評獎，到企業(yè)也只是走個過場。今年，筆者 發(fā)現(xiàn)，大學生開始轉(zhuǎn)變觀念，開始注重實習的質(zhì)量，重視實際過程， 切身參與其中，認知社會、感受民生，以求提高自己實踐能力。高校畢業(yè)生調(diào)研報告范文（二）調(diào)研背景：雖然高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大的問題一直存在，但只有今年，這個問題成為需要中央領導重點 解決的問題。的確，全球金融風暴的愈演愈烈已經(jīng)是超過半數(shù)的企業(yè) 蒙受損失，畢業(yè)生就業(yè)的形勢更加不容樂觀。 為了更好的幫助我校學 生解決以后的就業(yè)問題，現(xiàn)對應屆畢業(yè)生的就業(yè)情況進行調(diào)研和分析 調(diào)研思路：參考已有的“大學生就業(yè)情況調(diào)研”，我們決定從以下幾 個方面對我院應屆畢業(yè)生

16、進行分析：1、畢業(yè)生設定的目標或愿景1對未來的設計或愿景2就業(yè)前的準備情況3與是否專業(yè)對口4地域意愿5對用人單位的意愿2、畢業(yè)生對就業(yè)信息的獲取（包括獲取方式和程度兩方面3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知4、應屆畢業(yè)生就業(yè)實際情況5、應屆生的反思、經(jīng)驗（含要求學校）通過對以上五大方面共25道問題的調(diào)研，我們希望分析出我院畢業(yè)生對就業(yè)的選擇、認知的程度以及作為院方應當做什么樣的工作 來幫助畢業(yè)生應對就業(yè)問題。調(diào)研分析：一、熱能專業(yè)1、畢業(yè)生設定的目標或愿景1對未來的設計或愿景：畢業(yè)生未來選擇的大體方向是考研、 就 業(yè)兩個，共占72%其中選擇就業(yè)的占51%特別注意到有9%勺同學 選擇了自主創(chuàng)業(yè)，1

17、1%勺同學選擇出國留學。對于選擇考研的理由， 多數(shù)人是因為研究生畢業(yè)能獲得更高的收入、學術深造。擇業(yè)觀念方面，82%勺同學選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位，很少有人選擇考研。25題中，15%勺同學堅決不接受最差的機會。2就業(yè)前的準備情況：有13%勺同學有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，其 余都沒有明確的目標，甚至沒有考慮過。3與是否專業(yè)對口方面：逾八成的同學以找到工作為第一目標， 對于專業(yè)對口性不很關心。4地域意愿：北京、天津、上海是同學們的首選，其余依次為東 部沿海、生源地，有11%勺同學沒有固定意向。對于地域的選擇，同 學們的首選標準是工作待遇和發(fā)展機會要大。5對用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國有企業(yè)、事業(yè)單位

18、是同學們 的首選，其他選擇比較平均，沒有人選擇自主創(chuàng)業(yè)。對于首份工資 75洞學選擇1500-3000,沒有人選擇800-1000。2、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對于我校就業(yè)政策很了解的人占15%不關心的占5%就信息獲取的方式，不同的同學有不 同的選擇并且方式很多樣，其中通過學校就業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)上信息獲取信 息的人最多，各占17%其它方式如輔導員老師通知、學校就業(yè)網(wǎng) 站、就業(yè)市場招聘廣告等都有人選擇，但人數(shù)不多，平均在10%fc右。3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知：有 21%勺同學認為自己 有實力找到工作。4、應屆畢業(yè)生就業(yè)實際情況：有 52%勺同學沒有簽約任何單位，只有6%5、應屆生的反思

19、、經(jīng)驗：對學校，25%勺同學需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導，30%勺同學需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢報告，只有 28%勺同學需要就業(yè)常識和應聘技巧或求職心理輔導，有 37%勺同學認為學校的就 業(yè)指導工作意義不大；對自己，不同的同學認為自己欠缺的素質(zhì)不同， 分布很平均，其中最主要的素質(zhì)是交流表達能力、改革創(chuàng)新能力、解 決實際問題能力。對于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學，四成認為需要資金36%認為需要能力和經(jīng)驗。大多同學講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè) 人數(shù)太多、金融風暴、實踐經(jīng)驗少。二、環(huán)境專業(yè)1、畢業(yè)生設定的目標或愿景1對未來的設計或愿景：有七成同學選擇就業(yè)，擇業(yè)觀念方面，69%勺同學選擇先就業(yè)再擇業(yè)，沒有人愿意一步到位

20、，雖然很少有人 選擇考研，但很多考研的同學渴望更好的教育環(huán)境。25題中，八成 的同學可以接受最差的機會。2就業(yè)前的準備情況：有21%勺同學有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃3與是否專業(yè)對口方面：選擇各個方面的同學人數(shù)很平均。4地域意愿：北京、天津、上海是同學們的首選，高達 61%其 余依次為東部沿海、廣州深圳，沒有人愿意回到生源地。對于地域的 選擇，同學們的首選標準是更好的學習機會， 其次則是崗位多元化和 工作待遇。5對用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國有企業(yè)、民樣大型企業(yè)是同 學們的首選，其次是外企，政府部門、民營單位不被同學們看好。對 于首份工資六成同學選擇1500-XX,沒有人選擇800-1000。2、信息

21、獲取方面：就信息獲取的程度，對于我校就業(yè)政策很了解的人占17%不關心的占11% 了解比較少的共有74%就信息獲取 的方式，不同的同學有不同的選擇并且方式很多樣，其中通過網(wǎng)上相關信息獲取信息的人最多，占19%其它方式如輔導員老師通知、學 校就業(yè)網(wǎng)站、學員就業(yè)網(wǎng)站等都有人選擇，但人數(shù)不多，平均在 15% 左右。3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知：72%勺同學認為當前就業(yè) 形勢嚴峻，而且只有14%勺同學認為自己有實力找到工作。4、應屆畢業(yè)生就業(yè)實際情況：有 81%勺同學沒有任何簽約單位5、應屆生的反思、經(jīng)驗：對學校，五成的同學需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢報告，有32%勺同學需要就業(yè)常識和應聘技巧或求職心理

22、輔 導，因而有49%勺同學認為學校的就業(yè)指導工作意義不大；對自己， 不同的同學認為自己欠缺的素質(zhì)不同， 分布很平均，其中最主要的素 質(zhì)是信息收集、匯總、分析、處理能力，解決實際問題能力和自我學 習提高能力。對于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學，五成認為需要資金五成認為 需要能力和經(jīng)驗。大多同學講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為在校參加 技術鍛煉機會少、沒有適合自己的崗位、實踐經(jīng)驗少。一、建環(huán)專業(yè)1、畢業(yè)生設定的目標或愿景1對未來的設計或愿景：畢業(yè)生未來選擇的大體方向是考研、 就 業(yè)兩個，共占78%其中選擇就業(yè)的要略高一些。特別注意到有 10% 的同學選擇了自主創(chuàng)業(yè)。共有43人選擇考研，對于選擇考研的理由， 多數(shù)人

23、是因為緩解就業(yè)壓力、學術深造。擇業(yè)觀念方面，83%勺同學選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位，很少有人選擇考研。25題中，九成的同學可以接受最差的機會。2就業(yè)前的準備情況：只有 4%勺同學有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃， 其余都沒有明確的目標，甚至沒有考慮過。3與是否專業(yè)對口方面：逾六成的同學以找到工作為第一目標，對于專業(yè)對口性不很關心。4地域意愿：北京、天津、上海是同學們的首選，其余依次為東部沿海、生源地，有16%勺同學沒有固定意向。對于地域的選擇，同學們的首選標準是崗位的多元化和發(fā)展機會要大， 其次則是工作待遇 和國際化水平。5對用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國有企業(yè)、民樣大型企業(yè)是同學們的首選，其次是政府部門，

24、外企、事業(yè)單位不被同學們看好，值 得一提的是有11%勺同學愿意選擇自主創(chuàng)業(yè)。對于首份工資五成同學 選擇 1000-XX,極少數(shù)選擇 800-1000 或 XX-300003、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對于我校就業(yè)政策很了解的人占27%不關心的占9% 了解比較少的共有65%就信息獲取 的方式，不同的同學有不同的選擇并且方式很多樣，其中通過學院張貼通知公告獲取信息的人最多，占24%其它方式如輔導員老師通知、 學校就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)市場招聘廣告等都有人選擇，但人數(shù)不多，平均 在10施右。3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知：62%勺同學認為當前就業(yè) 形勢嚴峻，而且只有13%勺同學認為自己有實力找到工作。4、應屆畢業(yè)生就業(yè)實際情況：有 76%勺同學已經(jīng)簽約了 3個以 上的單位。5、應屆生的反思、經(jīng)驗：對學校，四成的同學需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導，16%勺同學需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢報告，只有16%勺同學需要就業(yè)常識和應聘技巧或求職心理輔導，因而