電大本科小學(xué)教育《比較初等教育》試題及答案4好

1、中央廣播電視大學(xué)2009-2018 學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試比較初等教育試卷一、填空題（每空2 分，共 20 分）l. “比較教育”作為一個術(shù)語和一個學(xué)科領(lǐng)域，最早是由十九世紀初的一位法國教育家和社會活動家 -一提出來的。2.-在他撰寫的波斯國王塞勒斯傳中，比較系統(tǒng)地記述和評論了古波斯的教育見聞。3. 1933 年，美國哥倫比亞大學(xué)教授康德爾出版了比較教育領(lǐng)域中具有里程碑意義的經(jīng)典著作 -4法國是個政教分離主義的國家，國立學(xué)校都是_學(xué)校，不允許進行任何宗教教育。5隨著進步教育運動的發(fā)展，以杜威為首的實用主義教育哲學(xué)思想一度成為美國眾多初等學(xué)校進行課程改革的依據(jù)，許多美國初等學(xué)校按照杜

2、威的“-”來編制和安排初等學(xué)校的課程，編制課程計劃。6日本初等學(xué)校課程實行的是_ 的課程標準，由文部省制定和頒布初等學(xué)校的課程標準。7英國初等學(xué)校學(xué)生的學(xué)業(yè)成績評定主要有兩大方面，一是關(guān)鍵階段末的統(tǒng)考；二是_。8. 1990 年，新加坡教育部課程發(fā)展署成立了教材組，負責(zé)修訂新的小學(xué)公民教育教材。9在一般情況下，德國基礎(chǔ)學(xué)校教師的工作量是每周任課節(jié)，并兼一項學(xué)校管理工作，大約相當于5 課時的工作量，例如圖書、體育用具管理、電化教室等等。在所任課程中，每人幾乎都要教三四種教材，如教物理的兼教化學(xué)，教數(shù)學(xué)的兼教德語等等。10. 20 世紀 80 年代以來，法國教師的繼續(xù)教育從其目標到具體實施辦法上不

3、斷得到調(diào)整與完善。在教師繼續(xù)教育目標上強調(diào)兩個方面：一是不斷適應(yīng)教案與教育質(zhì)量提高的需要，適應(yīng)社會環(huán)境的變化及其對教師的新要求；二是_-二、筒答題（每題10 分，共 40 分）11. 簡述比較教育的特點。12. “比較教育”至今經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段？13. 簡述美國全國教育學(xué)會對小學(xué)教育目的的概括。14. 在學(xué)業(yè)評價中的英國初等學(xué)校學(xué)生的課程作業(yè)有哪些類型？三、簡述題（每題10 分，共 40 分）15. 1995 年 1 月，法國國民教育部頒布的中小學(xué)教案新大綱規(guī)定的小學(xué)公民教育課的目的是什么？16. 簡要回答世界初等學(xué)校道德教育的改革趨勢。1 / 317. 目前在英國，要成為合格的小學(xué)教師必須

4、具備哪些條件？18. 美國教育家舒爾曼認為，教師作為知識的傳授者應(yīng)具備哪些基礎(chǔ)知識？試卷代號： 1163中央廣播電視大學(xué)2009-2018 學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試比較初等教育試卷答案及評分標準（供參考）2018年 1 月一、填空（每空2 分，共 20 分） 1朱利安2 色諾芬3 比較教育研究 4世俗5 兒童中心論 6全國統(tǒng)一 7校內(nèi)教師的評價8 好公民 9. 2810. 完善教師的人格二、簡答題（每題10 分，共 40 分） 11比較教育的特點：第一，比較教育以比較教育研究方法為基本研究方法，同時輔以其他方法；（2.5分）第二，比較教育的研究以當代教育問題為中心；（2.5 分）第三

5、，比較教育的研究具有國際性和跨國性；（2.5分）第四，比較教育以整個教育領(lǐng)域的各種現(xiàn)象為研究對象。(2.5 分 )12. 比較教育的發(fā)展大致分為：(1) 比較教育的“史前期”； (2 分 )(2) 比較教育領(lǐng)域的創(chuàng)建時期； (2 分 )(3) 比較教育的學(xué)科建制時期； (2 分 )1015(4)比較教育的蓬勃發(fā)展時期；（2 分） (5) 比較教育的泛化發(fā)展時期。（2 分）13美國全國教育學(xué)會對小學(xué)教育目的的概括：(1)增進兒童的健康和發(fā)展兒童的體格；（1 分）(2)增進兒童的心理健康和發(fā)展兒童的人格；(2 分 )(3)發(fā)展兒童對社會和科學(xué)世界的認識； (2 分)(4)發(fā)展兒童有效地參與民主社會

6、的技能；（2 分） (5)發(fā)展兒童民主的生活價值；（ 2分）(6)發(fā)展兒童的創(chuàng)造性能力。（1 分） 14英國初等學(xué)校的學(xué)生作業(yè)有：(1) 實踐作業(yè)； (2.5分 )(2) 書面作業(yè)；（ 2.5 分）(3) 口頭、聽力作業(yè)； (2.5 分 )(4) 表演作業(yè)。 (2.5 分)三、簡述題（每題10 分，共 40 分）15. 19 95年 1 月，法國國民教育部頒布的中小學(xué)教案新大綱規(guī)定的小學(xué)公民教育課2 / 3的目的是：第一，尊重人，包括尊重自己和他人（在出身、人格和財產(chǎn)方面，應(yīng)該尊重他人和尊重自己，尊重每個人的思想表達）；（3 分）第二，愛護公共財產(chǎn)，保護生活環(huán)境（消費教育，實施衛(wèi)生、安全條例，

7、健康教育，環(huán)境管理入門，以及人的生活環(huán)境和大家的公共財產(chǎn)等）；（3 分）第三，認識共同生活的規(guī)則，了解公共生活的基本原則，學(xué)會擔(dān)負責(zé)任，了解公民的權(quán)利和義務(wù)（包括班級和學(xué)校的公共生活規(guī)章制度，如同學(xué)友情、相互幫助、共同合作，責(zé)任感、努力和勤奮工作的意識）。（4 分）16 世界初等學(xué)校道德教育的改革趨勢：(1)目標：培養(yǎng)富有民族精神的社會“好公民”；（2.5分） (2) 價值：倡導(dǎo)回歸生活世界的全球本位道德；（2.5分） (3) 內(nèi)容：凸顯道德、心理一體的健全人格教育；（2.5分） (4)模式：突出道德實踐能力的多元整合取向。(2.5分 )17. 目前在英國，要成為合格的小學(xué)教師必須具備：(1) 經(jīng)過教育專業(yè)訓(xùn)練，取得教育學(xué)士學(xué)位。（4 分） (2) 通過英語和數(shù)學(xué)考試，獲得證書。（ 3 分）(3) 經(jīng)過為期一年的試用，而且試用考試必須合格。（3分） 18. 美國教育家舒爾曼認為，教師作為知識的傳授者應(yīng)具備(1) 學(xué)科知識；（ 1分）(2)- 般教案知識即原則性的教案策略，如課堂管理及組織等；（1 分） (3)課程知識，即對教材與教案的了解； (2分 )(4) 科學(xué)