長城教案 (1)

1、17 長 城教學目標知識與技能 1、學會生字新詞，對照插圖，理解“崇山峻嶺”，“蜿蜒盤旋”，“陡峭”，“凝結”等字。過程與方法 1指導看圖。學習由遠及近，由整體到部分的觀察方法培養(yǎng)學生根據(jù)事物的特點選擇不同觀察點實行觀察的方法。 2圖文對照，理解課文內容，加強學生的民族自豪感和愛國主義的情感。情感態(tài)度與價值觀:通過學習課文，使學生理解長城的氣勢雄偉和高大堅固，激發(fā)學生的民族自豪感和對祖國的熱愛。課前準備 1錄音機。 2長城遠景和近景的彩色幻燈片。教學過程 第一課時 一看圖，了解圖意。 1、介紹長城。 長城始建于春秋戰(zhàn)國（公元前770公元前476）時期，那時各諸侯國為了互相防御，都在自己的境內地

2、勢險要的地方修筑長城。秦始皇統(tǒng)一中國以后，為防御北方匈奴貴族的入侵，將各個諸侯國的長城連接起來并將其延長，號稱萬里長城。以后各個朝代，都對長城實行拉修建。所以能夠說長城是我國古代人民在兵器還不發(fā)達的情況下，為拉抵御外族入侵而建筑的軍事建筑。 2、觀察彩圖。（打出幻燈片） （1）這兩幅圖的觀察點有什麼不同？（上面一幅是遠景，下面一幅是近景。） （2）長城修筑在什麼地方？（崇山峻嶺之間） （3）從畫面上能夠看出長城有什麼特點？（長和高大） （4）作者為什麼要選擇遠，近兩個觀察點？（不從遠處觀察，就看不出他的“長”這個雄偉的全貌；不從近處觀察，就看不出它高大堅固的構造特點。只有從不同的觀察點介紹長城

3、，才能更顯出其氣魄雄偉的特點） 二初讀課文，了解文意。 1自學生字新詞。 2想一想，課文各節(jié)分別講拉什麼內容 三圖文結合，說一說。 1、說說生字新詞。崇(chong)山峻(jun)嶺拍攝（she）嘉(jia)峪(yu)關扶(fu) 智慧(hui) 氣魄(po) 2、理解字詞。 （1）教師講解 山海關:在河北省秦皇島市，是長城的起點，有“天下第一關”之稱。 嘉峪關:明初的建筑物，再甘肅省嘉峪關市西，嘉峪山東南邊腳下，是長城的終點。 八達嶺:軍都山的一個山峰，在北京市的西北，是著名的游覽勝地，全國中點文物保護單位 （2）看圖理解 崇山峻嶺:指高而險峻的山嶺。 蜿蜒盤旋:指彎彎曲曲的延伸。 條石:長

4、方形的石塊。 方磚:正方形的磚塊。 垛口:指墻外側向上突出的部分，是一種掩蔽物。 了望口:指用來了望的口子。了望:從高處監(jiān)視敵人。 射口:射擊用的口子。 城臺:城墻上一整塊平坦的方形建筑，是屯兵的堡壘。 互相呼應:本課指打仗時之間能夠實行聯(lián)系，互相支援。 3、說說課文各節(jié)的內容。（第一節(jié)講長城的長；第二節(jié)講長城的高大堅固；第三節(jié)講長城是勞動人民的血汗和智慧的結晶；第四節(jié)講長城是世界歷史上的奇跡。） 4、說說怎樣給各節(jié)編一小標題。 （啟發(fā)學生以課文內容為線索定出小標題:（1）一條“龍”（2）“高大堅固”;（）結晶；（4）奇跡?；騿l(fā)學生以課文結構為線索列出小標題:總貌；構造；聯(lián)想；地位） 第二課

5、時 一、圖文對照，逐段學習。 1、觀察遠景圖。（打出幻燈。） （1）.遠景怎樣？（像一條龍） （2）.課文怎樣寫長城的（位置、宇航員所拍照片） （3）.蜿蜒盤旋和長龍有什麼內在聯(lián)系（前者為靜，后者為動，以動喻靜） （4）.長字突出怎樣的特點 2、看近景圖學第二節(jié) （1）讀后思考。 課文中的哪句話表現(xiàn)拉作者的觀察點（來到長城腳下） （2）這個節(jié)有幾句話？介紹長城的那些建筑？（六分別寫作者來到長城腳下；長城的高大堅固；城墻頂上；外側的垛子；城臺） （3）圖文對照，指出圖上垛子、射口、了望口、和城臺的樣子，理解課文的表達方法 （4）小節(jié)這個節(jié)近看長城，先整體后部分，構造科學，利于防守。 3、綜合兩圖第三節(jié)。 （1）人民為什麼會想起古代修長城的勞動人民？（圍繞站、踏、扶、自然） （2）從那里能夠看出修筑長城的艱難？（條石多重） （3）為什麼說長城是勞動人民血汗和智慧的結晶？ （4）想象我國古代勞動人民怎樣發(fā)揮自己的智慧完成的。 4、讀第四段。 （1）長城為什麼在世界上是一個奇跡（從長城的長和大想象到建筑的困難，表現(xiàn)拉古代勞動人民的智慧和力量，所以說是一個偉大的奇跡）（2）表達拉作者怎樣的思想感情？（喜愛、贊美）二、總結全文。1畫出最能表現(xiàn)中心思想的一句話。2總結談話：長城建筑規(guī)模宏偉，氣魄雄偉壯觀，在世界上是罕見的。它高大堅固，建筑結構巧妙合理。它建筑在崇山峻嶺，施工環(huán)境艱難；它