定稿--云南2015年信息技術(shù)能力提升線下研修和測評方案2016.1

1、2015年云南中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程線下研修和實(shí)踐測評活動實(shí)施方案華東師范大學(xué)開放教育學(xué)院為貫徹教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見(教師201313號)精神,根據(jù)教育部辦公廳、財政部辦公廳關(guān)于做好2016年中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓(xùn)計劃實(shí)施工作的通知（教師廳20152號)和云南省教育廳、云南省財政廳關(guān)于實(shí)施“國培計劃(2015）”項(xiàng)目的通知（云教師20154號）要求，為確保2015年云南中小學(xué)（幼兒園)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)項(xiàng)目的質(zhì)量，做好各地市項(xiàng)目縣的中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力線下集中研修和線下實(shí)踐測評工作，項(xiàng)目承辦單位華東師范大學(xué)開放

2、教育學(xué)院特制定如下實(shí)施方案。一、參加對象參加2015年度中小學(xué)(幼兒園)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程項(xiàng)目遠(yuǎn)程研修的所有學(xué)員（楚雄、臨滄、昭通3個地市項(xiàng)目縣的幼兒園、小學(xué)、中學(xué)各學(xué)科教師以及校本研修項(xiàng)目的曲靖的麒麟?yún)^(qū)和羅平縣、麗江的古城區(qū)3個項(xiàng)目縣的幼兒園、小學(xué)、中學(xué)各學(xué)科教師）.二、工作流程第一階段:準(zhǔn)備工作.1.學(xué)校由一名分管副校長牽頭，學(xué)校信息中心負(fù)責(zé)人和學(xué)科骨干教師5-7人，組成“×××學(xué)校提升工程線下研修實(shí)施評價小組”，按照提升工程線下研修實(shí)施計劃模板（附件1)制定本校線下研修實(shí)施方案；按照提升工程線下研修測評考核細(xì)則(附件2），制訂本校線下研修測評考核方

3、案.2。學(xué)校建立提升工程培訓(xùn)管理紙質(zhì)及電子檔案袋,對培訓(xùn)過程資料、尤其是參培教師學(xué)員專業(yè)成長檔案等歸檔管理。第二階段：線下研修實(shí)踐。線下研修實(shí)踐包含四個活動。活動一：完成一次檢測,促進(jìn)“信息技術(shù)應(yīng)用技能"的鞏固與提高.分值30分。參培教師學(xué)員通過復(fù)習(xí)、練習(xí)及反思，對必修課程與選修課程認(rèn)真消化和吸收,鞏固所學(xué)的知識、方法與技術(shù)，在此基礎(chǔ)上參加學(xué)校組織的“信息技術(shù)應(yīng)用技能"檢測考核.活動二：完成一次研討,促進(jìn)“信息化教學(xué)設(shè)計”的訓(xùn)練與達(dá)成。分值20分.學(xué)校組織教師學(xué)員運(yùn)用提升工程線下實(shí)踐信息化教學(xué)設(shè)計參考模板（附件3），進(jìn)行一次信息化教學(xué)設(shè)計活動。重點(diǎn)關(guān)注技術(shù)支持下的教學(xué)設(shè)計理

4、念變革、教學(xué)過程實(shí)施設(shè)計、學(xué)生小組學(xué)習(xí)設(shè)計、以及學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計等環(huán)節(jié)。完成后參培教師學(xué)員修改并提交教學(xué)設(shè)計方案（初稿)?；顒尤?完成一次教學(xué),促進(jìn)“信息化教學(xué)實(shí)踐”的訓(xùn)練與達(dá)成。分值30分。參培教師學(xué)員根據(jù)教學(xué)設(shè)計，整理相關(guān)教學(xué)資源，形成教學(xué)實(shí)施方案“資源包”,在學(xué)校信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行一次信息化教學(xué)實(shí)踐活動.課后以本人姓名作文件名向?qū)W校提交教學(xué)實(shí)施方案“資源包”.活動四：完成一次展示，促進(jìn)“信息技術(shù)應(yīng)用能力”的全面提升與拓展.分值20分(含獲獎、發(fā)表10分）。1。參培教師學(xué)員收集和整理近三年已發(fā)表或獲獎的信息技術(shù)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)文章或論文、課件、資源、參賽課例等資料及其成果證書，提交電子稿

5、或復(fù)印件。2.結(jié)合自己的參培過程、校本實(shí)踐等環(huán)節(jié)，撰寫信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)、反思或感悟.3.學(xué)校在校本研修活動中，組織全體教師學(xué)員參與交流分享活動，個人登錄華東師大遠(yuǎn)程研修平臺,提交“個人總結(jié)”,并將培訓(xùn)總結(jié)電子及紙質(zhì)稿件交學(xué)校統(tǒng)一管理.4.校本實(shí)踐可與“一師優(yōu)課、一課一名師”活動、區(qū)域內(nèi)“名師工作坊”建立、區(qū)域數(shù)字化優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)以及校本研修主題緊密結(jié)合，其成果可相互引用。5成果獲獎或刊物發(fā)表范圍應(yīng)為教育系統(tǒng)或政府部門，國家級、省級、市級、縣級分別按4、3、2、1計分,一項(xiàng)作品不重復(fù)計分.最多不超過10分。第三階段:測評考核測評考核分為遠(yuǎn)程培訓(xùn)測評和線下實(shí)踐測評兩部分。1。遠(yuǎn)程培訓(xùn)測評

6、（1）遠(yuǎn)程培訓(xùn)由華東師大開放教育學(xué)院組織實(shí)施和測評，總分值100分。（2)遠(yuǎn)程培訓(xùn)測評參照項(xiàng)目實(shí)施方案中的考核評價進(jìn)行。測評結(jié)果總分?jǐn)?shù)在60分以上為合格、85分以上為優(yōu)秀。2.線下實(shí)踐測評（1）線下實(shí)踐測評由區(qū)縣教育局組織實(shí)施和測評，總分值100分。(2)線下實(shí)踐測評考核總分值100分，其中過程評價90分、各級獎勵和發(fā)表計分10分。測評結(jié)果分?jǐn)?shù)在60分以上為合格，85分以上為優(yōu)秀，優(yōu)秀人數(shù)原則上不超過參培教師學(xué)員總數(shù)的15。（3）學(xué)校提升工程線下實(shí)踐實(shí)施評價小組參考提升工程線下實(shí)踐測評考核細(xì)則和本校測評考核方案，具體組織測評考核，并填報××市××

7、5;學(xué)校提升工程線下測評成績冊（附件4）,在校內(nèi)公示三天，由實(shí)施評價小組組長簽字并加蓋學(xué)校公章，并將考核結(jié)果成績冊報送縣項(xiàng)目辦.（4)縣級管理員在規(guī)定時間內(nèi)，對本縣所屬學(xué)校上傳的教師學(xué)員“線下實(shí)踐測評考核成績”進(jìn)行審定，如有虛報或誤報成績，退回原學(xué)校要求對線下實(shí)踐測評工作進(jìn)行整改、對成績進(jìn)行修正。全縣成績冊確認(rèn)后將電子表格報地市教育局。第四階段：結(jié)果認(rèn)定1。參培教師學(xué)員“遠(yuǎn)程培訓(xùn)"和“線下實(shí)踐”兩項(xiàng)均為優(yōu)秀者，測評結(jié)果為“優(yōu)秀"；兩項(xiàng)均合格者測評結(jié)果為“合格”；有一項(xiàng)不合格者測評結(jié)果為“不合格"。2。測評結(jié)果不合格的教師學(xué)員，須在下一輪培訓(xùn)中重新參與遠(yuǎn)程在線學(xué)習(xí)和

8、校本實(shí)踐等對應(yīng)項(xiàng)目及其測評考核。3。培訓(xùn)合格教師學(xué)員由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)頒發(fā)培訓(xùn)合格證書。繼教學(xué)時按照省里有關(guān)文件統(tǒng)一認(rèn)定登記.三、工作要求1.各縣教育局和參訓(xùn)學(xué)校要高度重視“線下研修"活動環(huán)節(jié)的組織與管理,將“學(xué)校提升工程線下實(shí)踐實(shí)施評價小組"和校級管理員納入全縣項(xiàng)目工作統(tǒng)一管理.2.活動實(shí)施要做到有主題、有方案、有過程、有資料、有測評、有考核、有總結(jié)，要有教研意識、成果意識和資源意識,積極上報線下研修實(shí)踐優(yōu)秀成果、資源.3。要求學(xué)校務(wù)必按照測評考核細(xì)則嚴(yán)格考評、公正公平、實(shí)事求是，杜絕弄虛作假和走過場。市、縣項(xiàng)目辦將組織專家組深入學(xué)校進(jìn)行巡查，并通報巡查情況.附件：1。提升工程線

9、下研修實(shí)施計劃模板2。提升工程線下研修測評參考細(xì)則3.提升工程線下研修信息化教學(xué)設(shè)計參考模板4. ×××市×××學(xué)校提升工程線下研修成績冊附件1:提升工程線下研修實(shí)施計劃模板時間任務(wù)要求備注總體目標(biāo)根據(jù)提升工程培訓(xùn)內(nèi)容及信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，以校本研修為載體,將提升工程培訓(xùn)教師線下研修融入校本研修工作一并實(shí)施和測評。重點(diǎn)落實(shí)在學(xué)用結(jié)合上,通過以評促學(xué)，以評促用?；顒右唬?月日至*月*日完成一次測試考核，促進(jìn)“信息技術(shù)應(yīng)用技能”的鞏固與提高1。月*日至月日，個人復(fù)習(xí)、消化培訓(xùn)內(nèi)容.2。月*日至月*日，

10、組織校內(nèi)測評.30分活動二：月*日至月日完成一次教學(xué)設(shè)計，促進(jìn)“信息化教學(xué)設(shè)計”的訓(xùn)練與達(dá)成1.*月日至*月日,個人進(jìn)行準(zhǔn)備(確定研究課題、完成資源收集）2。月日至月*日，組織集體備課研修活動3。月日至*月*日，個人完成教學(xué)設(shè)計20分活動三：月日至月日完成一次教學(xué)，促進(jìn)“信息化教學(xué)實(shí)踐"的訓(xùn)練與達(dá)成1。月*日至月日,資源及課件準(zhǔn)備，教學(xué)設(shè)計修改2.*月*日是至月日,課堂教學(xué)實(shí)踐，提交課件及資源、課堂實(shí)錄30分活動四:*月日至*月日完成一次展示，促進(jìn)“信息技術(shù)應(yīng)用能力”的全面提升與拓展1。月*日至*月日,個人結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐,撰寫培訓(xùn)總結(jié)，收集個人參賽獲獎資料。2。月*日至*月日，組織

11、交流匯報20分說明1。收集所有活動過程資料,其中,活動三、四要有視頻資料.2.學(xué)校須安排提前活動二、三、四活動時間并報區(qū)縣項(xiàng)目辦,以便安排市、區(qū)縣級專家組巡查。附件2：提升工程線下研修測評參考（供參考，各學(xué)校根據(jù)自身信息化環(huán)境自定細(xì)則） 評價內(nèi)容評價項(xiàng)目評價內(nèi)容評價辦法完成一次技能檢測多媒體教學(xué)環(huán)境認(rèn)知與常用設(shè)備使用1.多媒體計算機(jī)的基本操作。參培教師學(xué)員實(shí)際操作2.投影機(jī)的基本操作。參培教師學(xué)員實(shí)際操作3。實(shí)物展臺的使用.參培教師學(xué)員實(shí)際操作4。常見數(shù)碼設(shè)備的基本操作。參培教師學(xué)員實(shí)際操作5。多媒體環(huán)境中常用設(shè)備的一般問題及解決方法。參培教師學(xué)員實(shí)際操作學(xué)科資源檢索與獲取1。搜索引擎的使用。

12、參培教師學(xué)員實(shí)際操作2。數(shù)字教育資源的下載、存儲與管理。參培教師學(xué)員實(shí)際操作3。優(yōu)秀教育資源網(wǎng)站的使用。參培教師學(xué)員推薦優(yōu)秀教育網(wǎng)站素材的處理與加工1。利用文字處理軟件完成日常文字處理工作。參培教師學(xué)員實(shí)際操作2.選擇恰當(dāng)?shù)膱D像處理軟件，處理與制作圖像素材.參培教師學(xué)員實(shí)際操作3。選擇恰當(dāng)?shù)囊纛l處理軟件,處理與制作音頻素材。參培教師學(xué)員實(shí)際操作4.選擇恰當(dāng)?shù)囊曨l處理軟件，處理與制作視頻素材.參培教師學(xué)員實(shí)際操作5.選擇恰當(dāng)?shù)膭赢嬏幚碥浖?，處理與制作動畫素材。參培教師學(xué)員實(shí)際操作多媒體課件制作1.演示文稿的設(shè)計與制作。參培教師學(xué)員可提前完成作品,由教師互評2。微課程的設(shè)計與制作.3.電子書的設(shè)計

13、與制作.完成一次教學(xué)設(shè)計技術(shù)支持的學(xué)習(xí)小組的組織與管理1.在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺中合理組建學(xué)習(xí)小組。情境測評參培教師學(xué)員2.指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)或移動學(xué)習(xí)環(huán)境中有效溝通與合作。情境測評參培教師學(xué)員技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展1。撰寫一篇信息技術(shù)支撐的教學(xué)設(shè)計教師互評2。利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行校本研修現(xiàn)場參與或經(jīng)驗(yàn)分享互評技術(shù)支持的學(xué)習(xí)過程監(jiān)控利用技術(shù)手段對學(xué)生學(xué)習(xí)過程進(jìn)行監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題、及時干預(yù)經(jīng)驗(yàn)分享互評技術(shù)支持的學(xué)習(xí)評價設(shè)計利用技術(shù)資源（如在線問卷調(diào)查、博客、電子檔案袋）支持學(xué)習(xí)評價經(jīng)驗(yàn)分享互評上一堂研修課技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入運(yùn)用數(shù)字教育資源或?qū)W科軟件優(yōu)化課堂導(dǎo)入現(xiàn)場評論參培教師學(xué)員研修課技術(shù)支持的課堂講授根據(jù)教學(xué)需

14、要選擇恰當(dāng)技術(shù)資源現(xiàn)場評論參培教師學(xué)員研修課技術(shù)支持的學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)利用技術(shù)資源開展學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)現(xiàn)場評論參培教師學(xué)員研修課技術(shù)支持的總結(jié)與復(fù)習(xí)據(jù)單課、單元和課程的總結(jié)與復(fù)習(xí)需要，選擇恰當(dāng)技術(shù)資源現(xiàn)場評論參培教師學(xué)員研修課技術(shù)支持的教學(xué)評價1。根據(jù)教學(xué)評價需要選擇恰當(dāng)技術(shù)資源。參培教師學(xué)員利用電子表格分析學(xué)生成績2.適用于信息化教學(xué)的評價量規(guī)設(shè)計與制作。參培教師學(xué)員設(shè)計評價量規(guī)學(xué)科軟件的使用根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，合理選用學(xué)科軟件課堂觀摩或提供課堂實(shí)錄進(jìn)行一次成果展示網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的構(gòu)建與管理利用國家教育資源公共服務(wù)平臺或社會化平臺(博客、微博、微信或QQ群等)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間參培教師學(xué)員提供案例

15、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的應(yīng)用使用可獲得的國家、地方或社會性網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺參培教師學(xué)員提供案例適用于移動設(shè)備的教學(xué)軟件應(yīng)用利用移動設(shè)備開展教學(xué)拓展課堂教學(xué)，為轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式提供支持參培教師學(xué)員提供案例技術(shù)支持的探究學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計設(shè)計技術(shù)資源支持的探究學(xué)習(xí)任務(wù)參培教師學(xué)員提供案例網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)1.根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中有效開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)。參培教師學(xué)員提供案例2。能應(yīng)對在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的常見問題.參培教師學(xué)員提供案例返崗應(yīng)用方案撰寫返崗應(yīng)用實(shí)踐研修方案參培教師學(xué)員提交方案返崗應(yīng)用總結(jié)撰寫總結(jié)報告參培教師學(xué)員提供總結(jié)加分根據(jù)近三年在各級刊物（網(wǎng)站）

16、發(fā)表經(jīng)驗(yàn)文章（論文）或優(yōu)秀資源，參加各級信息技術(shù)應(yīng)用活動獲獎情況，分四檔(4、3、2、1分)進(jìn)行加分；同一項(xiàng)目以獲得的最高獎項(xiàng)加分，不得重復(fù)計算;加分最多不超過10分參培教師學(xué)員提供獲獎證書及作品要求：1。考核辦法為“參培教師學(xué)員實(shí)際操作"的項(xiàng)目,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)評價內(nèi)容，細(xì)化制定操作考核試題，在規(guī)定時間內(nèi)完成。2.學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，并根據(jù)評價必須包括內(nèi)容，逐項(xiàng)制定評分標(biāo)準(zhǔn)，評分標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一且具有可操作性。3.涉及到現(xiàn)場評價、互評、情景測評和經(jīng)驗(yàn)分享的要由學(xué)校統(tǒng)一制定規(guī)范表單，由教師填寫,形成規(guī)范的過程資料。附件3：提升工程線下研修信息化教學(xué)設(shè)計參考模板信息化教學(xué)設(shè)計模板作者信息姓名電

17、話學(xué)科年級郵件單位教學(xué)設(shè)計教學(xué)主題一、教材分析二、學(xué)生分析三、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)環(huán)境簡易多媒體教學(xué)環(huán)境交互式多媒體教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境移動學(xué)習(xí)其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？)200字六、教學(xué)流程設(shè)計（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)(如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、研討、探究、評價、建構(gòu)）教師活動學(xué)生活動信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等)七、教學(xué)特色(如為個性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右附件4：×××市×××學(xué)校提升工程線下研修成績冊學(xué)校：（公章) 評價小組組長簽字:序號姓名賬號區(qū)縣名稱學(xué)校名稱身份證手機(jī)號碼培訓(xùn)起止時間線下實(shí)