促進(jìn)高職層次學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的思考

1、促進(jìn)高職層次學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的思考我國政府提出“實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略， 促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng) 就業(yè)”，培養(yǎng)提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力是時(shí)代發(fā)展和學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我人 生價(jià)值的共同需要。 高等職業(yè)院校要大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能 力，使學(xué)生得到全面的能力提高， 為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力。1 高職層次學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的定義 國內(nèi)外的學(xué)者基本上把創(chuàng)業(yè)能力分為謀略、欲望、眼界、人 脈、膽量、自省等幾項(xiàng)素質(zhì)。綜合起來為基本能力、專業(yè)能力和 可持續(xù)發(fā)展能力。1.1 基本能力創(chuàng)業(yè)基本能力又可分為目標(biāo)管理能力、 自我掌控能力、 把握 機(jī)遇能力、社交能力、管理能力。目標(biāo)管理能力對(duì)一個(gè)創(chuàng)業(yè)者很 重要，如果創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)都模糊不清，就不會(huì)有創(chuàng)業(yè)

2、的后續(xù)行動(dòng)。 自我掌控能力是指創(chuàng)業(yè)者對(duì)成功的積極追求， 把動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為實(shí)際 行動(dòng)，不折不撓為既定目標(biāo)努力。 把握機(jī)遇的能力是指創(chuàng)業(yè)者善 于捕捉各種稍縱即逝的各種商機(jī)， 通過敏銳的觀察分析， 快速堅(jiān) 決的采取行動(dòng)。人際交往及公共關(guān)系的處理能力表現(xiàn)為一個(gè)人在社交場合 的介入能力、適應(yīng)能力、控制能力以及協(xié)調(diào)能力等。良好的公關(guān) 能力是現(xiàn)代社會(huì)生活中人的重要素質(zhì)之一， 對(duì)一個(gè)創(chuàng)業(yè)者來講尤 為重要，因?yàn)樵趧?chuàng)業(yè)中，可能要同客戶、生意伙伴、行業(yè)主管部 門、員工等方方面面的人打交道，處理好各方面的關(guān)系，積累人 脈，有利于創(chuàng)業(yè)的順利進(jìn)行。管理能力主要涉及生產(chǎn)管理、人事 管理、財(cái)務(wù)管理等，創(chuàng)業(yè)者最終的定位是老板，基本

3、的管理能力 是必須的。1.2 專業(yè)能力 對(duì)于創(chuàng)業(yè)者，如果對(duì)行業(yè)比較了解就意味著可以少走些彎 路，提高創(chuàng)業(yè)的成功概率，特別對(duì)于初期資金有限的創(chuàng)業(yè)者。1.3 可持續(xù)發(fā)展能力一是把握大方向的能力。 只有從始至終把握創(chuàng)業(yè)方向才能把 企業(yè)不斷發(fā)展壯大， 包括制定周密的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃， 提早預(yù)見各種風(fēng) 險(xiǎn)及機(jī)遇，在創(chuàng)業(yè)過程中不斷完善。二是資源整合能力。對(duì)于在 校學(xué)生創(chuàng)業(yè)， 學(xué)校和政府鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)， 一般都給予相應(yīng)的優(yōu) 惠政策，低息或貼息貸款，協(xié)調(diào)場地等。再就是老師、同學(xué)、校 友等人脈資源，能否充分利用天時(shí)、地利、人和的有利條件也是 創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì)。 三是創(chuàng)新能力。 市場競爭取勝歸根結(jié)底是不 同方面，不同程度

4、的創(chuàng)新，包括管理創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、營銷創(chuàng)新 等，學(xué)生在學(xué)校期間應(yīng)有意識(shí)的利用各種機(jī)會(huì)提高創(chuàng)新能力。2 高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀根據(jù)有關(guān)調(diào)查， 很多大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的夢想， 但真正實(shí)踐的不 多。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)不一，有的是為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，有的就是 為掙更多的錢， 有的是為證明自己的能力， 有的是出于職業(yè)興趣。 但普遍缺乏創(chuàng)業(yè)的基本能力， 如發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)和目標(biāo)管理能力大都缺乏。同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)校提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的必要性。 學(xué)生最缺乏的幾 項(xiàng)能力包括團(tuán)隊(duì)合作能力、管理能力、創(chuàng)新能力、社交能力等。3 高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力提高的途徑3.1 提升創(chuàng)業(yè)教育理念首先要喚醒學(xué)生的主體創(chuàng)業(yè)意識(shí)， 激發(fā)內(nèi)在的創(chuàng)業(yè)欲望， 養(yǎng) 成追求創(chuàng)業(yè)理想

5、的品質(zhì)， 在發(fā)展創(chuàng)業(yè)相關(guān)能力目標(biāo)的基礎(chǔ)上， 能 夠聚焦自我創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。 使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的各要素， 重在實(shí) 踐，讓創(chuàng)業(yè)的思維、創(chuàng)業(yè)的行動(dòng)成為生活的一部分，通過創(chuàng)業(yè)的 學(xué)習(xí)與實(shí)施帶動(dòng)提升全面的能力和素質(zhì)。3.2 構(gòu)建科學(xué)的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系 學(xué)校要認(rèn)真規(guī)劃創(chuàng)業(yè)教育工作體系，建立完善的工作制度， 利用好一切資源條件。 將課堂教學(xué)、 創(chuàng)業(yè)演習(xí)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié) 合，將創(chuàng)業(yè)教育體現(xiàn)在高職人才培養(yǎng)的全過程。 注意創(chuàng)業(yè)教育的 普及性，每個(gè)學(xué)生都要參與，發(fā)揮創(chuàng)業(yè)教育的基本育人作用。加 強(qiáng)教學(xué)課程體系建設(shè)，注重教學(xué)方法改革，以項(xiàng)目為目標(biāo)，激勵(lì) 學(xué)生熱愛專業(yè)。 把創(chuàng)業(yè)教育當(dāng)做素質(zhì)教育的一部分， 通過創(chuàng)業(yè)教 育豐富

6、素質(zhì)教育內(nèi)涵。3.3 搭建創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái) 創(chuàng)業(yè)實(shí)踐必須有實(shí)踐基地做保證。在學(xué)?？梢栽O(shè)立創(chuàng)業(yè)園 區(qū)，作為創(chuàng)業(yè)孵化器，采取申請(qǐng)制，為每個(gè)想實(shí)施創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的學(xué) 生提供場所、政策上的支持。在創(chuàng)業(yè)園里，學(xué)生可以將創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 付諸實(shí)施，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力，體會(huì)到創(chuàng)業(yè)的艱辛與 收獲。學(xué)生要從每一個(gè)具體的環(huán)節(jié)入手，如場地布置、采購生產(chǎn) 資料、過程管理、財(cái)務(wù)預(yù)算、營銷等各個(gè)方面，使創(chuàng)業(yè)能力得到 實(shí)實(shí)在在的鍛煉提高。 學(xué)校要了解學(xué)生創(chuàng)業(yè)的需求， 做好服務(wù)和 指導(dǎo)工作。 創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地要加強(qiáng)與外界的聯(lián)系， 利用社會(huì)力量促 進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育。學(xué)校牽頭，學(xué)生可以成立創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)，增進(jìn)學(xué)生的互 助提高。3.4 形成有效的創(chuàng)業(yè)能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系 通過創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)、實(shí)踐，最終學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力提高了多少， 需要一個(gè)有效的評(píng)價(jià)機(jī)制和指標(biāo)來考核。 評(píng)價(jià)后的反饋信息有助 于彌補(bǔ)不足， 后續(xù)進(jìn)一步提高。 評(píng)價(jià)體系的制定和實(shí)施要注意幾 個(gè)方面： 一是注意引導(dǎo)性。 創(chuàng)業(yè)教育評(píng)價(jià)體系要以素質(zhì)教育為指 導(dǎo)思想，能夠起到強(qiáng)化素質(zhì)教育的作用。二是要有全面的觀點(diǎn)。 評(píng)價(jià)體系要從多角度多層次考查學(xué)生的能力狀況， 反映出大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)能力的變化。三要注意實(shí)際效果。評(píng)價(jià)指標(biāo)要客觀、緊貼實(shí) 際，不搞形式主義。 評(píng)價(jià)內(nèi)容要包括目標(biāo)、 過程和結(jié)果三個(gè)環(huán)節(jié)。3.5 營造良好創(chuàng)業(yè)氛圍 學(xué)校要營造一種積極向上的創(chuàng)業(yè)氛圍，加