2019年小學四年級下數(shù)學期末考試卷面質(zhì)量分析《試卷分析反思》

1、2019 年小學四年級下數(shù)學期末考試卷面 質(zhì)量分析試卷分析反思本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來， 上傳到平臺為了幫到更多的人， 如果您需要使用本文檔，請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載） ，另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！2019 年小學四年級下冊數(shù)學期末考試卷面質(zhì)量分析試卷分析反思四年級數(shù)學下冊期末試卷分析本次小學四年級數(shù)學考試中， 試卷定位較準確， 整個試卷可以說全面考查了學生的綜合學習能力， 全面考查學生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、 基本技能的形成情況及對數(shù)學知識的靈活應(yīng)用能力。 把學生對數(shù)學知識的實際應(yīng)用融于試卷之中， 注重了學科的整合依據(jù)學生操作能力的考查，密切聯(lián)系學生生活實際，增加靈活性，

2、又考查了學生的真實水平，增強了學生學數(shù)學、用數(shù)學的興趣和信心。下面我從五個方面進行分析：一、內(nèi)容全面，覆蓋廣泛。本次命題，采用直觀形象、圖文并茂、生動有趣的呈現(xiàn)方式，在注重考查學生的基礎(chǔ)知識和基本能力的同時，適當考查了學習過程，較好地體現(xiàn)了新課程的目標體系。試卷容量大，覆蓋面廣，幾乎涉及 到本冊教材的所有內(nèi)容，從“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐活動”四個方面進行考查，共計六道大題，第一、二、 三大題考察了學生對基礎(chǔ)知識的理解與掌握。 第四大題考察了乘、除法計算及混合運算和簡便計算等等； 五大題考查了學生動手操作能六大題就學生發(fā)現(xiàn)問題、 解決問題的能力進行考查等等。 試題較好

3、地體現(xiàn)了層次性，難易適度，同時還兼顧考查學生思考的過程和方法，答題的情感與態(tài)度等。二、實踐操作，注重過程。數(shù)學活動必須讓學生動手實踐操作， 組織引導學生經(jīng)歷觀察、 實驗、猜想、驗證的過程。本試卷通過精心選材，巧妙考查了教學過程和學生的實踐能力。如：第五題通過給圖形做對稱圖形，旋轉(zhuǎn)圖形，平移等， 由于在教程中重視學生的動手操作， 充分讓學生經(jīng)歷探究的過程，學生解答時得心應(yīng)手。三、貼近生活，注重現(xiàn)實。本次試題從學生熟悉的現(xiàn)實情境和知識經(jīng)驗出發(fā)， 選取于現(xiàn)實社會、生活，發(fā)生在學生身邊的，可以直接接觸到的事和物，讓學生切實體會數(shù)學和生活的聯(lián)系，感受數(shù)學的生活價值。如：第六題的第 2小題、第 3 小題、

4、都是學生現(xiàn)實生活特別熟悉的事和物（如、計算花圃的面積，求小芳家和小華的距離） ，它為學生提供了活生生的直觀情境， 便于學生聯(lián)系實際分析問題和解決問題。 讓學生在對現(xiàn)實問題的探索和運用數(shù)學知識解決實際問題的過程中， 體會到數(shù)學與生活的聯(lián)系，體驗到數(shù)學的應(yīng)用價值，增強數(shù)學的應(yīng)用意識。從而提高學生解決問題能力。四、滲透人文，體現(xiàn)關(guān)懷。在考查學生學習狀態(tài)的同時，試卷還注意體現(xiàn)對學生的人文關(guān)懷。如卷首“親愛的同學：經(jīng)過這段時間的學習，你一定收獲不少吧！ 、 、 、 、 、 、 。你一定有出色表現(xiàn)，祝你成功。等話語都能讓學生感到親切和關(guān)愛。這樣，既拉近了學生與試卷的距離，有助于消除學生對考試的緊張與恐懼心

5、理，使學生感到考試只是愉快的自我檢測和練習，同時幫助學生認識自我，建立自信。五、 從試卷的方向來看， 我認為今后在教學中可以從以下幾個方面來改進：1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有個別學生在一些比較簡單的計算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細心，比較浮躁。這是各班中普遍存在的問題，所以我認為最重要的還是要培養(yǎng)學生認真、細心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學習習慣。2、加強培養(yǎng)學生的計算能力。計算能力只有通過不斷地練習才能得到提高，每天堅持鍛煉，相信學生在今后的考試中會有所進步。3、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識； 又要在教材的基礎(chǔ)上， 緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。4、重視學生的學習過程，培養(yǎng)學生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法， 尤其是檢查的良好習慣。 加強學生