法學(xué)院本科生第二課堂實(shí)踐活動(dòng)及評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)

1、法學(xué)院本科生第二課堂實(shí)踐活動(dòng)及評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì) 法學(xué)院本科生第二課堂實(shí)踐活動(dòng)及評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì) 【摘 要】大學(xué)第二課堂活動(dòng)是第一課堂的補(bǔ)充。法學(xué)是實(shí)踐性學(xué)科，學(xué)生通過第一課堂學(xué)到的法學(xué)理論知識(shí)和法學(xué)方法需要平臺(tái)進(jìn)行消化、吸收。但是，由于第二課堂并沒有學(xué)分制等制度約束，使得第二課堂活動(dòng)的質(zhì)量、學(xué)生參加活動(dòng)的積極性都難以規(guī)制，文章以法學(xué)院本科生第二課堂活動(dòng)為研究對象，旨在探索制度設(shè)計(jì)，以保障第二課堂的實(shí)踐平臺(tái)質(zhì)量。 【關(guān)鍵詞】法學(xué)實(shí)踐；第二課堂；法學(xué) 一、法學(xué)院第二課堂概述 法學(xué)院本科生第二課堂。第一課堂是指教師和學(xué)生以教室為主要的活動(dòng)場所，以課時(shí)為教學(xué)的時(shí)間單位，以師生之間、生生之間面對面的活動(dòng)為根本形

2、式的教學(xué)活動(dòng)。第二課堂，是指在第一課堂規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)之外，有方案、有組織地開展有助于提高學(xué)生思想素質(zhì)、政治素質(zhì)，文化素質(zhì)和智能水平的一系列教育活動(dòng)，以自愿為前提，以多樣性、活潑性、創(chuàng)新性為特點(diǎn)，更多地強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我管理。 法學(xué)院第二課堂對法學(xué)本科教育的意義。法學(xué)是關(guān)于人們行為標(biāo)準(zhǔn)的理論，其研究對象決定了它在本質(zhì)上是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科。這就要求法科畢業(yè)生在具備深厚法學(xué)理論知識(shí)、掌握相關(guān)法律條文的同時(shí)，還應(yīng)具備解決實(shí)際問題的能力，從而提高法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的綜合素養(yǎng)，成為培養(yǎng)法學(xué)復(fù)合型人才。 二、法學(xué)院第二課堂現(xiàn)狀 曾憲義先生提出，“法學(xué)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，不能脫離實(shí)際而進(jìn)行孤立的理論研究。21

3、世紀(jì)的法學(xué)教育必須知與行相統(tǒng)一，理論與實(shí)踐相一致，這要求中國的法學(xué)教育既要重視理論講述，也要重視實(shí)踐應(yīng)用。 我國法學(xué)院本科生第二課堂教育體系不及第一課堂開展完備，缺乏對學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)行機(jī)制，缺乏對第二課堂教育活動(dòng)的系統(tǒng)化管理機(jī)制和輔導(dǎo)機(jī)制。具體問題如下：法學(xué)學(xué)生參與高水平競賽能力缺乏。法學(xué)學(xué)科競賽如辯論比賽、模擬法庭競賽、論文大賽等，這些根底性的校內(nèi)競賽對學(xué)生的法律素養(yǎng)起到了初步的鍛煉。但是，高水平、高層次的比賽，例如JESSUP國際模擬法庭競賽等國際性比賽存在著涉及的同學(xué)較少的問題，緣由還是學(xué)校對相關(guān)學(xué)科重視程度有限。評(píng)價(jià)機(jī)制落實(shí)不完善，學(xué)生參與熱情較低。評(píng)價(jià)機(jī)制是以評(píng)分或者評(píng)等

4、級(jí)的方式對于人的行為進(jìn)行引導(dǎo)的一種機(jī)制。筆者于2021年制定并試行了?法學(xué)院綜合素質(zhì)學(xué)分評(píng)價(jià)體系?一年，獲得良好收效。學(xué)院在第二課堂中精雕細(xì)琢已有的活動(dòng)，將活動(dòng)歸類，并制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目的。 三、法學(xué)院第二課堂活動(dòng)精品活動(dòng)設(shè)計(jì) 打造好法學(xué)院的第二課堂，要先優(yōu)化法學(xué)院第二課堂活動(dòng)，使學(xué)院的第二課堂活動(dòng)可以幫助法學(xué)院的同學(xué)理解法學(xué)，運(yùn)用法學(xué)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對法學(xué)專業(yè)的興趣，增強(qiáng)知識(shí)技能，第二課堂活動(dòng)應(yīng)當(dāng)分類設(shè)計(jì)： 法律人職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)類活動(dòng)。職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)類活動(dòng)應(yīng)當(dāng)全方位，多角度的解決學(xué)生前述問題。可以包含以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：新生入學(xué)指導(dǎo)：包括專業(yè)培養(yǎng)方案，就業(yè)去向介紹，就業(yè)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)

5、的制定等。學(xué)習(xí)指導(dǎo)：法律學(xué)習(xí)指導(dǎo)，英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)，科研方法指導(dǎo)，資格證書考試指導(dǎo)等。職業(yè)就業(yè)指導(dǎo)：簡歷寫作指導(dǎo)，求職技巧指導(dǎo)，求職訓(xùn)練等。 法律執(zhí)業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練類活動(dòng)。辯論賽，可以使學(xué)生鍛煉自己的口才，鍛煉查閱資料能力，充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)藏，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力交流能力。模擬庭審：可以使學(xué)生充分了解庭審環(huán)節(jié)，掌握法律實(shí)踐的相關(guān)知識(shí)，為將法學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)際奠定根底。學(xué)術(shù)論文大賽：對于提升學(xué)生的知識(shí)綜合能力，表達(dá)能力，思維能力都有很大的幫助。 開闊視野，外派培訓(xùn)類活動(dòng)。學(xué)生無論就讀任何大學(xué)，都應(yīng)當(dāng)翻開眼界，對于外來文化應(yīng)擔(dān)取長補(bǔ)短，去粗取精。法學(xué)院應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生利用好校內(nèi)外的一切學(xué)習(xí)資源。老師為學(xué)生提供對外交流

6、的契機(jī)，學(xué)生自己也應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)遇，積極對外交流，開闊眼界，提高綜合素質(zhì)。 四、法學(xué)院學(xué)生第二課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)體系 第二課堂活動(dòng)是第一課堂活動(dòng)的補(bǔ)充與開展。學(xué)分制是教育模式的一種，學(xué)分制以選課為核心，教師指導(dǎo)為輔助，通過績點(diǎn)和學(xué)分，衡量學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)和量的綜合教學(xué)管理制度?，F(xiàn)在多數(shù)高校的第二課堂都在實(shí)行對學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)的綜合素質(zhì)學(xué)分制度，法學(xué)院可以借此對學(xué)生的第二課堂予以相應(yīng)評(píng)估和催促。 筆者認(rèn)為，在第二課堂設(shè)立對學(xué)生的評(píng)價(jià)體系，要堅(jiān)持以下原那么：記錄為主，評(píng)價(jià)為輔。第二課堂是第一課堂的補(bǔ)充，是開放性的課堂。因此相應(yīng)的評(píng)價(jià)體系的設(shè)計(jì)既要實(shí)現(xiàn)素質(zhì)學(xué)分對學(xué)生行為的積極引導(dǎo)，又不能束縛學(xué)生的開展。記錄是用

7、來觀測學(xué)生的成長，而評(píng)價(jià)僅供學(xué)生和輔導(dǎo)教師予以參考。分年級(jí)制定方案。學(xué)生在大學(xué)四年當(dāng)中，每一年對專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、理解、掌握都有不同，因此，應(yīng)當(dāng)對不同年級(jí)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)體系。對于一年級(jí)學(xué)生應(yīng)當(dāng)幫助其訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理制定學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)較強(qiáng)的自制能力和高效率的學(xué)習(xí)能力。適當(dāng)參加社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)時(shí)間管理能力，人際溝通能力。二年級(jí)學(xué)生在完成專業(yè)課學(xué)習(xí)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)參加辯論賽、模擬法庭等法律職業(yè)能力相關(guān)的競賽活動(dòng)，培養(yǎng)邏輯思維能力和口頭表達(dá)能力。建議參加論文大賽、大學(xué)生課題創(chuàng)新等學(xué)術(shù)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)調(diào)研能力和書面表達(dá)能力。大三學(xué)生在完成專業(yè)課學(xué)習(xí)的同時(shí)，選擇性參加高水平的實(shí)踐性課程。建議參加國家法律職業(yè)能力考試。關(guān)注求職能力、求職技巧的培養(yǎng)。大四學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己不同的方向進(jìn)行出國讀研、國內(nèi)讀研、工作的準(zhǔn)備，清晰認(rèn)識(shí)、評(píng)估自我，具備求職能力。 五、結(jié)語 隨著高等教育的迅猛開展，法學(xué)教育成為其中開展最為快速的學(xué)科之一，截至2021 年底，全國設(shè)立法學(xué)本科專業(yè)的高等院校多達(dá)634 所，在校的法學(xué)專業(yè)本科生接近30 萬人。法學(xué)教育是一種職業(yè)教育，同時(shí)也是一種素質(zhì)教育。法學(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的強(qiáng)化，也必將是其持久不變的一項(xiàng)要求。作為法學(xué)教育工作者，要不