部編新版《喜看稻菽千重浪》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)

1、部編新版喜看稻菽千重浪教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 語言建構(gòu)和運(yùn)用：了解人物通訊的基本寫作特點(diǎn)。2思維發(fā)展和提升：理清文章脈絡(luò)，掌握閱讀人物通訊的一般方法。3. 審美鑒賞和創(chuàng)造： 挖掘人物亮點(diǎn)，學(xué)習(xí)一材多用，儲(chǔ)備寫作素材。4. 文化理解和傳承： 理解并感悟袁隆平高尚品質(zhì)與精神境界。教學(xué)重難點(diǎn)：1. 了解人物通訊的基本寫作特點(diǎn)，掌握閱讀人物通訊的一般方法。2. 理解并感悟袁隆平高尚品質(zhì)與精神境界。教學(xué)過程：教學(xué)重難點(diǎn)：誦讀作品，整體感知人物的光榮勞動(dòng)與杰出貢獻(xiàn)。教學(xué)過程：導(dǎo)入：勞動(dòng)最光榮勞動(dòng)者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個(gè)五彩斑斕的世界。勞動(dòng)是一種力量， 無論是精神 文明的邁進(jìn)還是物質(zhì)文明的飛

2、躍， 無論運(yùn)用的是決勝千里之外的高科技， 還是城市美容師的揮 汗如雨，不同的勞動(dòng)和相同的汗水構(gòu)成和諧的社會(huì)?？缭綍r(shí)代的風(fēng)帆， 我們依稀還能看到那些 辛勤的勞動(dòng)者的身影，讓我們翻開書卷，一起來學(xué)習(xí)三篇人物通訊，看看作者都記錄了這些勞 動(dòng)者們什么樣的事跡。學(xué)習(xí)活動(dòng)一：閱讀資料，感知文體1. 在學(xué)習(xí)人物通訊前，我們先了解一下什么是人物通訊？【閱讀資料一】人物通訊是以寫人物的思想和事跡為主的通訊。人物通訊是報(bào)刊、廣播、電視上最為常見的通訊形式之一，是一種重要的應(yīng)用文體，也是實(shí)用文寫作學(xué)科研究的重要文體之一。它以人 物的新近行動(dòng)為新聞，重在表現(xiàn)人物的品質(zhì)、性格和精神面貌，通過個(gè)別顯示一般，通過平凡 突出

3、偉大，達(dá)到揭示時(shí)代特征、感染并且教育讀者的目的。物通訊有系統(tǒng)報(bào)道某個(gè)人物先進(jìn)事跡的長篇通訊，也有表現(xiàn)人物的片斷事跡的人物素描、 人物特寫、通訊小故事。寫好人物通訊的關(guān)鍵是抓住人物的特點(diǎn)，揭示出具有鮮明個(gè)性特征的人物的情懷和思想境界。要求寫作中既見事，又見人，通過典型事例表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。常 見的寫法有：（一）通過矛盾沖突表現(xiàn)人物的思想境界；（二）通過人物的行動(dòng)、對(duì)話等表現(xiàn)人物活生生的性格特征 ；（三）通過細(xì)節(jié)描寫、心理刻畫等展示人物的內(nèi)心世界。人物通訊中的人物要具有新聞性。 從實(shí)際報(bào)道的情況看，這些能夠進(jìn)入通訊中充當(dāng)主角的 人，大致上有這樣幾種類型：第一種，各行各業(yè)的英雄模范人物。第二種，人

4、們普遍關(guān)心的社會(huì)名流。第三種，在平凡的生活和工作中體現(xiàn)了某種人生價(jià)值，或者為人民做出貢獻(xiàn)的普通人。這是人物通訊題材發(fā)展的一個(gè)新趨向。第四種，某些對(duì)社會(huì)有警示作用的反面人物，提示人們某種道理?！鹃喿x資料二】通訊的特點(diǎn)（康文久，見教師教學(xué)用書）2. 明確通訊與消息的區(qū)別通訊消息報(bào)道對(duì)象側(cè)重寫人側(cè)重寫事內(nèi)容詳細(xì)完整簡要概括表達(dá)方式記敘、描寫、抒情、議論等（靈 活）以記敘為主時(shí)效性弱強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)二：閱讀作品，整體感知1. 初讀課文，明確快速閱讀、篩選信息的閱讀要求。如字詞的梳理，文章結(jié)構(gòu)的把握等。 并與同學(xué)進(jìn)行交流。2. 明確三篇人物通訊的主人公及主要事跡。 可以用表格的形式呈現(xiàn)。說說這三個(gè)人物勞動(dòng) 貢

5、獻(xiàn)都體現(xiàn)在哪些方面，有何異同?？梢院痛蠹医涣?。學(xué)生基本了解袁隆平、鐘揚(yáng)的主要事跡，但由于時(shí)代久遠(yuǎn)，對(duì)張秉貴比較陌生。教師可做 相關(guān)補(bǔ)充。篇目作者主人公主要事跡貢獻(xiàn)喜看稻菽千重浪沈英甲袁隆平袁隆平經(jīng)過長期而艱 苦的努力，發(fā)現(xiàn)天然雜 交水稻，培育雜交稻， 選育“超級(jí)稻”。為解 決我國糧食自給自足 難題做出了重大貢獻(xiàn)。他勇立潮頭、引領(lǐng)倉U 新，他的勞動(dòng)使“饑 餓的威脅在退卻”， 并引導(dǎo)者一場新的“綠色革命”。心有一團(tuán) 火，溫暖眾 人心林為民張秉貴張秉貴以全心全意為 人民服務(wù)的一團(tuán)火精 神，熱情周到地做好售 貨服務(wù)。在平凡的勞動(dòng)崗位 上取得了不平凡的 成就，溫暖了幾代人 的心?！疤浇缯摺辩姄P(yáng)葉雨婷鐘揚(yáng)

6、植物學(xué)家鐘揚(yáng)援藏16 年，為國豕種質(zhì)庫手機(jī) 數(shù)千萬顆植物種子，心 系科學(xué)，不懈追求。在教學(xué)和科研等不 同領(lǐng)域中的杰出成 就，詮釋了對(duì)“生命 的高度和廣度”不 懈探索的奉獻(xiàn)精神。學(xué)生交流異同之處:共性：三篇人物通訊的主人公都是為國家、為人民做出突出貢獻(xiàn)的杰出勞動(dòng)者。他們以高度的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，在不同崗位上辛勤勞動(dòng)與創(chuàng)造，在社會(huì)主義建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興 的歷程中，作出了巨大的貢獻(xiàn)。不同之處：袁隆平發(fā)現(xiàn)天然雜交水稻，培育雜交稻， 勇于建立創(chuàng)新的理論體系和實(shí)踐的途 徑，體現(xiàn)了對(duì)革命性科學(xué)創(chuàng)新的引領(lǐng)；張秉貴“為人民服務(wù)”的理念從勞動(dòng)模范的高度責(zé)任心 與奉獻(xiàn)精神等方面弘揚(yáng)具有時(shí)代精神的先進(jìn)價(jià)值觀；鐘揚(yáng)的多重身份，在他工作的每一個(gè)方面 都竭盡所能，致力于“在生命的高度和廣度”上“探索自己的邊界”，是對(duì)生命意義的思考與踐行。作業(yè)補(bǔ)充查找三位人物的主要事跡資料， 結(jié)合