2019幼兒園班級(jí)工作總結(jié)中班

1、2019幼兒園班級(jí)工作總結(jié)中班隨著幼兒園中班上學(xué)期的時(shí)光流逝，我們認(rèn)真完成了班 級(jí)里的各項(xiàng)工作。 朋友，以下是由 x 為大家精心整理的 “ 20xx 幼兒園班級(jí)工作總結(jié)中班” ，僅供參考，歡迎大家閱讀，希 望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?0xx 幼兒園班級(jí)工作總結(jié)中班【一】每一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，就是孩子們又一個(gè)成長(zhǎng)階段的開(kāi) 始。在這一學(xué)期中，我們依舊堅(jiān)持“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn) 步”，盡心盡力的做好每一天的工作，盡自己最大的努力， 踏踏實(shí)實(shí)地完成了本學(xué)期的工作。孩子們升入中班， 新轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)了 4 個(gè)孩子，其中 3 個(gè)男生，1 個(gè)女生，和班里其他的孩子一樣，這幾個(gè)孩子身心健康， 性格活潑開(kāi)朗。下面將我們本學(xué)期的

2、工作從以下幾個(gè)方面進(jìn) 行一下總結(jié)。一、做好晨午檢、消毒、衛(wèi)生等保健工作 認(rèn)真做好晨午檢工作是我們始終堅(jiān)持的。幼兒入園后， 首先從孩子的精神狀況來(lái)觀察孩子，利用師生互相問(wèn)好，輕 輕的抱一抱，摸一摸等方法，在孩子們感受老師的溫情的同時(shí)，檢查了孩子們是否攜帶危險(xiǎn)品入園，有特殊情況認(rèn)真做 好記錄，及時(shí)上報(bào)。深秋時(shí)節(jié)，也是傳染病的多發(fā)季節(jié)。小 班的一個(gè)班里發(fā)現(xiàn)一例手足口，而我們班的孩子是和那個(gè)班 里的孩子們一起就餐的。為了預(yù)防交叉感染，我們?cè)诎嗉?jí)消 毒方面著實(shí)下了一番功夫。我每天用“84”消毒液拖地 ; 每次孩子們上完戶外回來(lái)洗完手喝完水，我就用清水把口杯洗 干凈，把手絹和杯子用消毒柜消毒 ; 因?yàn)檫€不

3、冷，窗戶更是 全天開(kāi)著通風(fēng)，讓空氣流通 ; 只要天氣好，就給孩子們曬被 子，還用流動(dòng)空氣消毒燈進(jìn)行紫外線消毒等，并認(rèn)真做好各 項(xiàng)記錄。在我們的努力下，我們班里的孩子沒(méi)有一例染上手 足口傳染病。進(jìn)入冬季，感冒的孩子也越來(lái)越多了，除了做 好各項(xiàng)消毒衛(wèi)生工作，我及時(shí)提醒家長(zhǎng)按時(shí)送孩子入園，利 用 xx 等讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)幼兒冬季衛(wèi)生保健常識(shí) ; 孩子入園后， 關(guān)注每一個(gè)孩子的穿衣?tīng)顩r， 以防穿衣不當(dāng)， 引起冷暖感冒， 并且適時(shí)適地的帶領(lǐng)孩子們鍛煉身體。經(jīng)過(guò)我們的不懈努 力，我們藍(lán)天班的孩子們很少感冒。在感冒流行時(shí)期，各班 孩子們?nèi)雸@率明顯降低了，可是我們班里的孩子跟以往沒(méi)有 多大差別，他們依舊在我們藍(lán)天

4、班健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，這是我 們感到非常自豪的 二、做好常規(guī)工作，加強(qiáng)保育，促進(jìn)幼兒自理能力的發(fā)展幼兒的發(fā)展是在一日生活活動(dòng)中，一日生活活動(dòng)讓孩子 們獲得了自理能力等方面的提高，也通過(guò)生活中的各項(xiàng)操作 活動(dòng)，體現(xiàn)了他們的自我價(jià)值，讓他們獲得了自信。良好的行為習(xí)慣從小培養(yǎng)至關(guān)重要，孩子們?cè)谛“嗪芏?方面已經(jīng)形成了常規(guī)，升入中班以后很多工作相對(duì)來(lái)說(shuō)就輕 松了。比如： 他們懂得在活動(dòng)室里不打打鬧鬧， 不大聲喧嘩 說(shuō)話、做事要輕輕，不影響別人 ; 如廁后要洗手，喝水要排 隊(duì); 上下樓梯不推不擠 ; 重要的是他們自己的事情自己做，自 己穿脫衣服，自己整理被子，遇到困難，能夠互幫互助，并 且適時(shí)適地的使用禮貌

5、用語(yǔ)等等。一日生活活動(dòng)中，孩子們 的安全是頭等大事。我們?cè)诩w活動(dòng)中，戶外活動(dòng)前，離園 前，通過(guò)各種形式對(duì)孩子們進(jìn)行安全教育，認(rèn)認(rèn)真真的看護(hù) 好每一個(gè)孩子。一學(xué)期馬上就要結(jié)束了，看著孩子們健康快 樂(lè)，毫發(fā)無(wú)損，我們非常的欣慰。三、開(kāi)展豐富多彩的的主題教育活動(dòng) 根據(jù)中班孩子的年齡發(fā)展特點(diǎn)，圍繞主題開(kāi)展教育活 動(dòng)。 xx 老師是剛來(lái)的新老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺少，但是她對(duì)工作 非常認(rèn)真，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做好準(zhǔn)備工作，遇到不懂的就 問(wèn)。在教學(xué)中我們幾個(gè)老師互相配合， 互相學(xué)習(xí)， 互相幫助， 通過(guò)采用各種游戲、動(dòng)手操作等方式，讓孩子們學(xué)、玩、樂(lè) 融于一體，來(lái)開(kāi)發(fā)他們的智力，完成主題活動(dòng)目標(biāo)。我們還 將現(xiàn)代化的

6、教育信息技術(shù)巧妙地運(yùn)用到我們的教學(xué)活動(dòng)中， 適時(shí)將課件、視頻、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用到教學(xué)中，新穎而又有趣的教 學(xué)方式孩子們非常感興趣。愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，我們?cè)?教學(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合，將游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒 的積極性。我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的 主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知 識(shí)，掌握更多的技能。中班的孩子求知的欲望明顯提高了， 對(duì)于沒(méi)有做過(guò)的事情更是躍躍欲試。今學(xué)期，他們學(xué)會(huì)了正 確的使用剪刀， 學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的折紙等。 我比較欣賞美的東西， 平時(shí)也喜歡讓孩子們涂涂畫(huà)畫(huà)。一學(xué)期下來(lái)，孩子們的繪畫(huà) 技能大幅度的提高。 特別是 xxx 等十幾個(gè)孩子， 無(wú)論在配色、

7、 繪畫(huà)技能等方面，進(jìn)步非常大。四、認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，加強(qiáng)家園溝通，促進(jìn)家園同步 家長(zhǎng)工作一直以來(lái)是我覺(jué)得做得非常好的一項(xiàng)工作。加 強(qiáng)家園溝通，做好家長(zhǎng)工作，家園一心，讓家長(zhǎng)和我們攜起 手來(lái)，才有利于我們順利的開(kāi)展各項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們通 過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)值班、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們直 觀的了解我們的工作內(nèi)容及孩子在幼兒園的發(fā)展和進(jìn)步，有 效的提高了家長(zhǎng)與教師展開(kāi)合作與溝通的效率。另外，我們 還利用家園欄、班級(jí)QQ群、微信等現(xiàn)代化的手段，讓每 一位家長(zhǎng)了解我們的工作實(shí)質(zhì)和孩子們的發(fā)展情況。在這些年的家長(zhǎng)工作中，我感觸最深的是，用對(duì)家長(zhǎng)的 真心、熱心，對(duì)孩子們的愛(ài)心，換取家長(zhǎng)對(duì)我的信任，我覺(jué)

8、 得自己也做到了，也收獲了。前段時(shí)間裝修活動(dòng)室的時(shí)候， 看到滿墻的花花綠綠的要干干凈凈的從墻面上打磨下來(lái)，不 知道要幾天的時(shí)間，當(dāng)時(shí)確實(shí)有點(diǎn)發(fā)愁了。轉(zhuǎn)念一想，我們 后面還有龐大的家長(zhǎng)隊(duì)伍在支持幫助我們，我就在放學(xué)前和 孩子們說(shuō)了一句：希望小朋友的爸爸媽媽歇班的來(lái)給老師幫 個(gè)忙。第二天我剛到園， xx 的爸爸已經(jīng)早早地來(lái)了，接著 xx 的爸爸， xx 的媽媽、 xx 的媽媽、 xx 的媽媽等好幾個(gè)家長(zhǎng) 都來(lái)了， 用了不到一上午的時(shí)間， 就把墻面打磨得干干凈凈。 到了裝修完打掃衛(wèi)生的時(shí)候， xxx 的媽媽， xx 的奶奶都來(lái)了， 半天的工夫就打掃的干干凈凈了。當(dāng)我對(duì)他們表示感謝的時(shí) 候， xx 的

9、奶奶說(shuō)：“齊老師，你不用跟我們這么客氣，孩子們跟著你我們很放心，別的我們做不了，打掃衛(wèi)生這種事你 以后說(shuō)一聲，我們隨叫隨到。 ”一番真誠(chéng)的話語(yǔ)，讓我感動(dòng) 不已。真心的希望我們每一位老師都走進(jìn)家長(zhǎng)心靈深處，搭 建情感的橋梁，使孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。讓每一個(gè)孩子喜歡我們每一位老師，喜歡我們的班級(jí)， 更喜歡我們的幼兒園，讓每一個(gè)孩子健康活潑的成長(zhǎng)是我們 最大的心愿。在今后的工作中，我們會(huì)更加努力工作，讓每 一個(gè)孩子每天都快快樂(lè)樂(lè)的來(lái)幼兒園，每天都有一個(gè)嶄新的 開(kāi)始，每一天都有進(jìn)步。20xx 幼兒園班級(jí)工作總結(jié)中班【二】 時(shí)間匆匆而過(guò)，中班一學(xué)期很快就過(guò)去了，每位幼兒都 能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅

10、僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的 潛力也有了不同水平的提高。幼兒在老師們的悉心教養(yǎng)下， 良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，潛力、知識(shí)與技能也得到了 進(jìn)一步的發(fā)展。 現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、 教學(xué)工作加以總結(jié)， 以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于班級(jí)工作的順利開(kāi)展。一、保育工作 幼兒經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒 園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在 一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，用心鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己 的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣 服，并會(huì)將衣服疊放整齊。我們一方面耐心的給予幫忙，另 一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自 己做，在我們的努力下， ，動(dòng)手

11、潛力有了明顯的提高。幼兒 園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽 視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉 快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的 同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度， 每一天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。在 5 月份，因?yàn)橛小笆肿憧诓　边@傳染病，所以除了每一天給 玩具、桌椅消毒外，我們要仔細(xì)觀察班上幼兒狀況，對(duì)于個(gè) 別體弱的幼兒，我們?cè)谏钌弦步o予較特殊的照顧，經(jīng)常留 心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也個(gè)性關(guān)心他們 的冷暖， 提醒他們多喝水， 用我們的細(xì)心照顧好每一個(gè)幼兒， 使家長(zhǎng)放心 !二、教育工作

12、 在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓?視提高幼兒的身體素質(zhì)，用心為幼兒帶給戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與 空間，鼓勵(lì)幼兒用心與材料互動(dòng)。 我們利用每一天晨鍛時(shí)間， 組織豐富多彩群眾游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，我們 制作了紙球、沙錘等體育玩具，用心參與幼兒的活動(dòng)，和幼 兒一齊跳，一齊玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大 家都能用心愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈 敏。由于受幼兒年齡特點(diǎn)及周?chē)h(huán)境的限制，幼兒自己生成 活動(dòng)機(jī)會(huì)較少，在幼兒周?chē)熳R(shí)的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒 的興趣和需要，有選取的直接提出主題，生成資料來(lái)推動(dòng)幼 兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼 兒發(fā)

13、展?fàn)顩r，透過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè) 性的發(fā)展 ; 開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并 理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，樹(shù)立了規(guī)則意識(shí) ; 并結(jié) 合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意 識(shí)和潛力 ; 幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的 興趣; 引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌， 誠(chéng)實(shí)、守信 ; 培養(yǎng)了幼兒用心主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng) ; 使每位 幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。三、家長(zhǎng)工作 家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。為了切實(shí)做好 常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng) 的理解與信任，我們用心利用家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，

14、透過(guò) 多種形式 （ 家園園地，多利用早、晚離園時(shí)與家長(zhǎng)談話、個(gè) 別幼兒打電話、家園手冊(cè)等形式 ） 向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生 活、學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)我也了解幼兒在家的狀況，以便我們做 好工作，讓家長(zhǎng)更放心把他們的孩子交給我們。四、存在不足與努力方向 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必 須的發(fā)展， 知識(shí)面豐富了， 獨(dú)立性增強(qiáng)了， 但也存在著不足：1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還 有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢， 進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中; 有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆 ; 還有的幼兒愛(ài)插嘴， 回答問(wèn)題聲音

15、不夠響亮等。3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管 理”的意識(shí)。在以后的學(xué)習(xí)中我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓 孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了 前行的目標(biāo)，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光20xx 幼兒園班級(jí)工作總結(jié)中班【三】 隨著時(shí)光流逝，我們的孩子中班的生活也即將結(jié)束，回 顧這學(xué)期來(lái)班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展得還是豐富多彩、井然有 序?，F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作做如下總結(jié)：一、扎實(shí)的日常工作 我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開(kāi) 展，憑著良心去做的。保育工作：雖然已經(jīng)是中班了，但是保育工作還是被我 們放在首位， 王阿姨天天做到位， 活動(dòng)

16、室， 盥洗室， 衛(wèi)生間， 每天拖得干凈亮潔。平時(shí)孩子用的餐具、叉具、毛巾等的消 毒工作更是認(rèn)真細(xì)致，從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她 都時(shí)時(shí)放在心上，經(jīng)常提醒小朋友該穿衣服或者該脫衣服 了。保健醫(yī)生提出的建議都能虛心接受，按標(biāo)準(zhǔn)完成，并一 貫地堅(jiān)持下來(lái)，做到查與不查一個(gè)樣，用她自己的話說(shuō)，這 是一份良心活，我就憑著良心盡自己能力去做好。二、教育工作在日常的孩子的生活教育中，我們時(shí)刻記?。?“生活即教育”，我們?cè)谌粘Ｉ钪绣憻捄⒆拥纳钭岳砟芰?，培養(yǎng) 孩子的同情心，責(zé)任心和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。在起床的時(shí)候，我 們讓孩子自己穿好衣褲并自己檢查，然后檢查旁邊的小朋 友，有困難的互相幫助。在每次的家庭小任務(wù)

17、中，我們提醒 孩子這是你們自己的任務(wù)，誰(shuí)即使完成的都有一定的獎(jiǎng)勵(lì)， 鼓勵(lì)孩子參與的積極性。本學(xué)期，我們繼續(xù)執(zhí)行組長(zhǎng)制度， 我們給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì)，讓他們更有信心，對(duì)學(xué)習(xí)生活更積 極。通過(guò)生活中點(diǎn)滴的滲透我們也發(fā)現(xiàn)了孩子的成長(zhǎng)與能力 的提高。教學(xué)活動(dòng)方面，本學(xué)期，除了開(kāi)展六個(gè)主題活動(dòng)外，還 生成許多與主題有關(guān)的課題，讓孩子們受益匪淺，每個(gè)主題 的開(kāi)展，我們都預(yù)先發(fā)給家長(zhǎng)本次主題的主旨，和家長(zhǎng)需要 搜集的資料，得到了家長(zhǎng)的大力支持，所以每個(gè)主題活動(dòng)都 開(kāi)展的豐富和順利，孩子們?cè)谝粋€(gè)主題的樂(lè)園中，不但增長(zhǎng) 了見(jiàn)識(shí)，也得到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。重點(diǎn)工作：本學(xué)習(xí)我們主要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)慣有： 傾聽(tīng)習(xí)慣、做事的堅(jiān)

18、持性，良好的責(zé)任心等。本學(xué)期我們也 參與了幾項(xiàng)大的園內(nèi)活動(dòng)： “慶五 . 一”舞蹈、繪畫(huà)活動(dòng)，參 觀蔬菜基地，幼兒講故事活動(dòng)。在孩子們和我們的精心準(zhǔn)備 下，我們班都取得了可喜的成績(jī)。還有就是迎接區(qū)里的教師教學(xué)活動(dòng)展示，我們?cè)诮拥饺?務(wù)的時(shí)候，大家齊心協(xié)力，圓滿的完成了上級(jí)交給我們的任 務(wù)，并且得到了表?yè)P(yáng)，大家都很開(kāi)心。保教配合：在我們班，我們?nèi)齻€(gè)人都是平等相處，互相 幫助，關(guān)系很融洽，當(dāng)我們忙不過(guò)來(lái)的時(shí)候，王阿姨會(huì)主動(dòng) 幫我們，幾次環(huán)境布置，少不了阿姨的幫忙，我們的成績(jī)是 屬于班級(jí)每個(gè)成員的。還有，在我們老師的呵護(hù)下，我們班小朋友的出勤率在 同年級(jí)中一直最高，這也是我們欣慰的地方，我們的孩子一

19、 天天健壯起來(lái)了。三、細(xì)致入微的特殊生工作 我們班的孩子多半是聰明活潑，機(jī)靈無(wú)比，我們對(duì)他們 寵愛(ài)有加，但不外乎有各種特殊的孩子：有性格孤僻的; 有固執(zhí)己見(jiàn)的 ; 有弱小無(wú)比的 ;有語(yǔ)言不通的等等 ; 我們老師對(duì) 這些孩子都針對(duì)方針性的教育，使原本性格孤僻的能結(jié)交到 更多的朋友 ; 使固執(zhí)己見(jiàn)的父母離異的范添溢喜歡上幼兒園 使年齡較小的插班生小妤、笑笑養(yǎng)成各種好的學(xué)習(xí)常規(guī); 讓語(yǔ)言不通的柯詩(shī)曼和鈕新竹生活在普通話的氛圍中。四、家長(zhǎng)交流方面老師和家長(zhǎng)通過(guò)交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情 況，所以，家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后， 我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好

20、的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合，助幼兒 糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的 身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園可以 單獨(dú)勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。所以，家 長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家 長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時(shí)的 鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合，助幼兒糾正。同時(shí)還 每月發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)，向家長(zhǎng)介紹幼兒最近的情況，家園同 步開(kāi)展教育工作。還通過(guò)班級(jí)博客一家長(zhǎng)進(jìn)行溝通 . 我們還 召開(kāi)了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況，同時(shí) 也讓我們了解孩子在家的情

21、況，相互了解，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì) 幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和建議，努力使孩子得到更全 面的發(fā)展。20xx 幼兒園班級(jí)工作總結(jié)中班【四】 時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼之間，中班一學(xué)期已接近尾聲了， 看到孩子們的成長(zhǎng)，回顧一學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 頗感欣慰， 孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都讓我們感到欣喜，他們讓我們看到了 自己工作的價(jià)值?，F(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下，以便下 學(xué)期不斷改進(jìn)，做得更加完善。本學(xué)期我班仍然以分組形式進(jìn)行日?；顒?dòng)和實(shí)際教學(xué)，圍繞“創(chuàng)新素質(zhì)教育”進(jìn)行活動(dòng)。結(jié)合本班特色和上學(xué)期的 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們?nèi)蚤_(kāi)展了小型多樣的區(qū)角活動(dòng)，設(shè)計(jì)各類區(qū) 角，投放并不斷更新各種操作材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。 每次晨間和

22、集體教學(xué)活動(dòng)后，我們就讓幼兒隨意地開(kāi)展各類 區(qū)角活動(dòng)。活動(dòng)區(qū)通常是小組或個(gè)別形式開(kāi)展，因此我們就 有更多的機(jī)會(huì)觀察了解幼兒。有利于促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水 平上的提高。在操作中，幼兒會(huì)遇到各種困難，他們常會(huì)出現(xiàn)畏難的 情緒，這時(shí)我們就適時(shí)地給予鼓勵(lì)并積極引導(dǎo)，樹(shù)立他們克 服困難的決心，使每個(gè)幼兒通過(guò)活動(dòng)有所發(fā)展和提高。活動(dòng) 區(qū)還可作為集體教學(xué)的準(zhǔn)備和延伸的場(chǎng)所，使集中教學(xué)沒(méi)有 掌握的知識(shí)技能，在活動(dòng)區(qū)中得以彌補(bǔ)，較好地解決了能力 差異問(wèn)題例如每次數(shù)學(xué)活動(dòng)后，活動(dòng)后有些小朋友會(huì)繼續(xù)探 索、操作，這樣不盡鞏固所學(xué)知識(shí)，還使幼兒有了更多的發(fā) 現(xiàn)，提高了小朋友的動(dòng)手動(dòng)腦能力，激發(fā)了他們的求知、探 索。同時(shí)

23、，對(duì)于個(gè)別能力弱、教學(xué)中沒(méi)有掌握的幼兒，我們 也可以在區(qū)角活動(dòng)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。雖然區(qū)角活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和 材料投放傾注了老師的心血，但是看到幼兒在區(qū)角中的每一 點(diǎn)發(fā)現(xiàn)、每一絲創(chuàng)新、每一個(gè)進(jìn)步，我們就更加堅(jiān)定了區(qū)角 活動(dòng)的開(kāi)展，確實(shí)幼兒在區(qū)角中受益很多。我班幼兒在中班上學(xué)期就已形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但 進(jìn)入下學(xué)期來(lái)來(lái)，我們對(duì)各行為習(xí)慣還是常抓不懈，對(duì)自己 嚴(yán)格要求，認(rèn)真做好餐前餐后管理。對(duì)個(gè)別自理能力差的幼 兒，耐心地教他們，培養(yǎng)良好的生活行為習(xí)慣。同時(shí)我們還 配合保健老師，注重幼兒的飲食管理和體弱兒。由于我班幼 兒人數(shù)較多， 因此常規(guī)管理有些麻煩， 為此我加強(qiáng)晨間談話， 每天就班級(jí)內(nèi)發(fā)生的種種情況，

24、讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià)，加強(qiáng)師 生之間的溝通和交流，使他們明辨是非改正不良的行為習(xí) 慣。本學(xué)期我班圍繞幼兒園的教育教學(xué)開(kāi)展了各類活動(dòng)，每 次活動(dòng)我班都開(kāi)展得有聲有色 ! 六一節(jié)，我班排練了精彩的 文藝節(jié)目，當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子們優(yōu)美的舞姿、可愛(ài)的笑臉和男 孩子有趣的表演，禁不住拉著我們的手連連道謝的確，我們的工作沒(méi)有白做，因?yàn)槲覀兊玫搅说幕貓?bào)，那就是家長(zhǎng) 對(duì)我們工作的支持。回顧這一學(xué)期的工作，我們老師都能盡心盡力去完成。在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如：在班級(jí)管 理上還不夠大膽，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí)，還有聽(tīng)之任之的感覺(jué)。將 在以后的工作中更加努力，相互配合，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。一份 耕耘，一份收獲，一學(xué)期來(lái)，

25、通過(guò)各方面的努力，幼兒取得 了可喜的進(jìn)步。在下學(xué)期的工作中，我會(huì)更細(xì)致、更完善地 做好班級(jí)工作，使每個(gè)幼兒得到更大的發(fā)展。幼兒園個(gè)人工作總結(jié)中班上學(xué)期五時(shí)間腳步匆匆，一眨眼，學(xué)期歲末到了?；仡欉@學(xué)期，有辛酸、有、有快樂(lè)。辛酸的是從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)的是一張 張稚嫩的小臉，聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐 “老師，我要回家” “我 要媽媽”幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿 自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛(ài)吃，從不 會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前 露一手在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開(kāi) 家長(zhǎng)的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的

26、變化，能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎 ?能讓家長(zhǎng)不說(shuō)“小班老師真辛苦” 嗎?有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值! 但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn) 了許多的不足的地方，下面我就對(duì)本學(xué)期的工作作一下簡(jiǎn)單 回顧：一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活， 培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期是這群 三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開(kāi) 自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老 師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適 應(yīng)，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開(kāi)學(xué)的第一天

27、，孩子們 哭的哭、鬧的鬧，簡(jiǎn)直把我們兩位老師鬧的束手無(wú)策，但我 們面對(duì)孩子們的漸漸地，我們的愛(ài)安撫了那些情緒不穩(wěn)定的 幼兒，一個(gè)月后，幼兒基本都樂(lè)于來(lái)園了，情緒也穩(wěn)定了許 多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好，樂(lè)于與同 伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨?好地在園生活和學(xué)習(xí)，利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)，讓幼兒在 集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用 毛巾擦手、飯后漱口等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通 過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立 地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下，也都樂(lè)于學(xué) 習(xí)和嘗試自

28、己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活能 力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步：他們已能正 確使用自己的小毛巾、小杯子，會(huì)自己用餐用點(diǎn)，在老師的 督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一 次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步 ; 每一位幼兒在老師的 安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后 的自我服務(wù) ; 在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi) 生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進(jìn)垃圾 桶等等。二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng) 良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂 常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：(1) 、要求幼

29、兒能面朝老師，安靜的上課。(2) 、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘?的教學(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí) 慣。另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、 表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做小班長(zhǎng)幼 兒園中班上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)及小結(jié)幼兒園中班上學(xué)期個(gè) 人工作總結(jié)及小結(jié)。通過(guò)不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有 了較大改善，上課認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話、開(kāi)小 差的少了。2、從幼兒的和需要出發(fā)，利用，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。 通過(guò)對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的 幼兒特別喜歡聽(tīng)故事， 每次講故事的時(shí)候， 教室就一片寂靜。 于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)單，角色鮮明的故事， 培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事 中的一些優(yōu)美語(yǔ)言，并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期 的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對(duì)語(yǔ)言的 表達(dá)能力也有了一定的提高。3、在活動(dòng)中，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)。 隨著寒冷的冬季的來(lái)臨，許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí) 間，一些孩子即使來(lái)到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針 對(duì)這種情況，我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證 每天戶外活動(dòng)的時(shí)間。通過(guò)一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感 受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過(guò)走、跑、跳、 攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運(yùn)動(dòng)中我 們還加