2021元宵節(jié)活動策劃方案模板

1、2021元宵節(jié)活動策劃方案模板元宵節(jié)活動策劃方案模板一元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)曰之一，為豐富員工文化生活，活躍節(jié)曰氣氛，展現(xiàn)員工 風采，以増強員工的凝聚力，營造良好的企業(yè)文化氛圍，讓員工歡度一個溫馨、 愉悅、寬松的元宵佳節(jié)，由制造組織一次“濃情元宵”文化活動，擬訂活動方案 如下：一、活動主題：猜燈謎、慶元宵二、活動時間：20_年_月曰（農(nóng)歷正月十五）晚6 : 00三、活動地點：娛樂室及籃球場四、活動準備：1、_月曰前，各車間文員負責收集各種燈謎，總數(shù)量400條，負責人：王力 宏。2、場地布置：3月5日上午，懸掛好元宵節(jié)燈籠;下午下班前在娛樂室房頂拉 上紅絲帶，將燈謎吊在上面;活動期間播放節(jié)曰音樂，渲

2、染氣氛，負責人：林俊 杰。3、一月日晚，娛樂室組織猜謎活動，謎底核對、獎品發(fā)放及宣傳拍攝等，負 責人：周杰倫。4、_月_曰晚，籃球場組織趣味小游戲，游戲積分兌換、禮品發(fā)放及宣傳拍攝 等，負責人：潘瑋柏。3、保衛(wèi)科負責維持活動期間的秩序，負責人：郝建。請以上負責人于3月5號前至少開會3次討論各負責事項的準備情況及進度， 總負責人3月2號將具體活動流程交于部門經(jīng)理處。五、活動規(guī)則:1、猜謎活動，必須是現(xiàn)場猜謎，不得將謎面揭下帶走。2、每個猜謎者猜一個燈謎，必須先到指定兌獎處核對謎底，確認無誤后，由 巡視人員取下謎面交兌獎處，猜謎者進行登記，填寫所猜中謎面題號、謎底、本 人姓名、部門或車間之后，方可

3、領取獎品。3、猜對一條謎語兌換一份獎品。為了讓更多的員工參與活動，每人次限猜一 條。4、謎語共400條：第1-100條燈謎到一號兌獎桌核對答案，第101-200條燈謎到二號兌獎桌核對 答案，第201-300條燈謎到三號兌獎桌核對答案，第,301-400條燈謎到四號兌 獎桌核對答案。3、游戲設置至少5個，且能同時進行。各游戲負責人對每輪游戲的獲獎者進 行積分獎勵，積分用于兌換禮品6、獎項設置：燈謎活動共設置獎品200份，猜對一條謎語獲得抽獎一次.抽獎成功則兌換一 份獎品，獎品兌完，活動結束。游戲活動共設置禮品30份，禮品擺放在禮品桌，并用積分標識，累積一定積 分可換取想要的禮品，禮品發(fā)完，則活動

4、結束。六、活動注意事項：1、猜謎要有秩序，不要大聲喧嘩。2、謎底猜出后，員工只需把謎面題號記住，到指定兌獎處核對答案，不能將 謎面取下。猜題成功，則在謎面處做出標記。3、對答案要排隊守秩序，違反者取消猜謎資格。4、游戲環(huán)節(jié)盡情的玩耍七、活動費用預算：1、元宵小燈籠20只，5元_20二100元2、紅絲帶兩盤，13元_2二30元3、獎品200份，4元_200二800元4、禮品30份，500元（可申請公司產(chǎn)品）合計費用：約1500元左右。元宵節(jié)活動策劃方案模板二活動目標：1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節(jié)曰、分享勞動成 果的快樂。2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制做元宵;在做元

5、宵、煮元宵的、過程中 感知滾動、沉浮等生活、科學常識。3、引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。活動準備：1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。2、教師、家長、幼兒提前收集關于元宵節(jié)民間習俗的資料。3、告知家長此活動的意義，可邀請家長參加?；顒舆^程：開始部分：教師向孩子講述故事元宵的來歷.并提出有關問題。基本部分:1、教師和幼兒共同將自己收集到的關于元宵節(jié)民間習俗、元宵的來歷、品種 等內(nèi)容介紹給大家。2、幼兒嘗試做元宵。首先，引導幼兒猜想：元宵是怎么做成的?重點討論并總 結：怎樣把元宵做成圓的?然后，引導幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵，重 點引導幼兒用團和滾

6、的方法將元宵做圓，感知元宵的滾動。3、分組煮元宵。教師引導幼兒觀察元宵從沉到浮及從小到大的變化，鼓勵幼 兒思考并探究;在煮元宵的過程中，元宵有什么變化?為什么元宵剛開始是沉下去 的，后來就浮上來呢？4、大家一起吃元宵?？裳埣议L、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵，分享 勞動成果。結束部分：引導孩子用泥做元宵，并且讓他們說出元宵的基本做法?；顒友由欤夯丶野炎龇ń唤o家長做，并說出元宵的來歷。元宵節(jié)活動策劃方案模板三、活動主題：元宵花燈喜樂會二、活動時間：20年2月19曰三、活動目標：1、幼兒充分感受正月十五元宵節(jié)的樂趣，激發(fā)幼兒自制花燈的興趣。2、欣賞各種各樣的花燈，進一步感受花燈豐富的外形、色彩、

7、圖案等特點。3、通過制作花燈，鍛煉幼兒的手工制作能力，同時讓幼兒了解廢物再利用的 意義。4、知道元宵節(jié)的由來。5、與家長一起制作花燈，増進親子親情。6、通過活動，建立魚塘，收納周邊幼兒名單，擴大幼兒園招生宣傳。四、活動地點：可選擇公園、幼兒園操場、幼兒園各班活動室。五、活動人員：全體師生、家長、周邊社區(qū)的幼兒及家長。六、活動形式：場地分為知識區(qū)、制作花燈區(qū)、制作元宵區(qū)、觀賞區(qū)、燈謎區(qū)、舞龍區(qū)、許愿 區(qū)、休息區(qū)、領獎處，家長自帶幼兒進行游玩。七、活動準備-）前期準備1、給本園家長發(fā)放活動通知及邀請函，園外幼兒到現(xiàn)場領取邀請函參加活動。2、幼兒登記表（用于現(xiàn)場領取邀請函時登記）。3、如在公園里，須

8、提前和有關人員聯(lián)系好場地。4、活動需要準備的背板。5、制作條幅：幼兒園元宵喜樂會。6、準備許愿樹（幼兒園可自制、也可用幼兒園的較大棵的盆栽樹，數(shù)量可根 據(jù)情況，準備12棵），許愿卡片。7、制作花燈的材料（皺紋紙、彩色卡紙、宣紙、剪刀、膠棒、膠水、塑料瓶、 多色毛線、彩筆等）。8、做元宵的材料（做元宵的專用糯米粉、餡3-6種、盆3-5個、笊籬（ZHAOLI）35個、一次性餐盒、一次性手套）。9、提前準備或幼兒園自制一條布龍，長短最好是可以讓10名幼兒舞動，同時 考慮到間距。10、班級進行美術活動花燈：小班以花燈（教師做好輪廓）裝飾為主；中 大班以線條畫為主，將作品布置成展板，在本次活動的欣賞區(qū)進

9、行展示。11、班級內(nèi)提前向家長收集花燈圖片、花燈、飲料瓶（礦泉水瓶、露露瓶等）、 多色毛線/細繩，將其中收集的圖片做成展板進行展示。12、教師收集幼兒以前學過的燈謎，再搜集一些沒學過較簡單的燈謎，制作有 燈謎的花燈。13、制作以“元宵節(jié)的由來”為內(nèi)容的展板。14、提前制作各區(qū)標牌和區(qū)域規(guī)則提示板。13、選定一位教師為采訪員，在活動中對幼兒進行采訪。16、由幼兒園后勤人員（3-5名），組成安全小組。17、準備活動中發(fā)放的小獎品，各區(qū)（休息區(qū)除外）準備小印章。18、準備音響設備，準備歡快的音樂，幼兒園早操或課間操音樂、廣場舞音樂、 節(jié)曰的歌曲等。-）場地布置：公共場地用氣球、彩帶、彩旗、燈籠、彩燈

10、裝飾，在突顯的地方掛好條幅。1、知識區(qū)：展示“元宵節(jié)的由來”的展板，可供家長講給幼兒聽。2、制作花燈區(qū)： 放置區(qū)域規(guī)則提示板； 擺好桌椅（根據(jù)場地大小，桌椅可連放也可分放）、投放制作花燈的材料; 每桌前安排一位會制作花燈的教師，從而協(xié)助提醒家長及幼兒順利制作。3、制作元宵區(qū)： 放置區(qū)域規(guī)則提示板； 擺好桌椅（根據(jù)場地大小，桌椅可連放也可分放）、投放做元宵的材料、一 次性餐盒； 每桌前安排一位會做元宵的教師，從而協(xié)助提醒家長及幼兒順利制作。4、欣賞區(qū): 放置區(qū)域規(guī)則提示板； 在本區(qū)內(nèi)放置各班級“花燈”展板、花燈圖片展板，懸掛收集的花燈。5、燈謎區(qū)： 放置區(qū)域規(guī)則提示板； 懸掛有燈謎的花燈供幼兒與

11、家長選猜。6、舞龍區(qū)： 放置區(qū)域規(guī)則提示板； 投放布龍。7、休息區(qū)：擺放椅子供幼兒、家長休息。8、許愿區(qū)： 放置區(qū)域規(guī)則提示板與水彩筆； 放置許愿樹，該區(qū)負責教師備好許愿卡，由家長幫助幼兒填寫幼兒祝福的話 或愿望的話。八、活動詳細流程:1、入場在場地入口處，設有登記處，招生辦人員專門負責。家長帶著幼兒憑邀請函入 場，不是本園的幼兒，填寫登記表領取一張邀請函（一個孩子一張），即可參加 活動。以班級為單位，各班班長首先組織家長、幼兒在各自班級指定的場地等候。在 活動開始之前，全園統(tǒng)一由各班級教師帶領本班幼兒及家長跳律動。2、主持人開幕3、園長致辭4、主持人宣布活動開始家長可帶領幼兒自由游玩兒。班級

12、教師提示家長注意幼兒安全。5、家長帶幼兒在各區(qū)自由游玩注意事項： 每參加一項活動，負責教師就在邀請函上加蓋印章以示鼓勵。 允許孩子將花燈作品、自制元宵帶回家，與家人分享勞動果實。 在孩子做好的花燈上貼上有幼兒園聯(lián)系方式的小卡片。 安全小組隨時巡視、提醒，在場地出入的地方設固定的安全人員看守。 活動中全程播放歡樂的節(jié)曰的音樂。 采訪員在活動中進行采訪。中大班主要采訪元宵節(jié)的由來以及花燈的制作種 類及方法。可以把自己學到的知識、手工，分享給沒有來參加活動的小伙伴！小 班主要是采訪今天是什么節(jié)曰？開不開心？都看到了哪些花燈？漂不漂亮？元宵節(jié)活動策劃方案模板四、活動時間元宵節(jié)前一天一、活動對象學校學生

13、以及家長（歡迎校外學生及家長參加）三、活動地點學校樓下（是臨街道路旁）四、活動內(nèi)容做燈籠、猜燈謎、得獎勵五、活動目的1、讓學生們了解元宵節(jié)的來歷風俗習慣，感受節(jié)曰的氣氛和快樂，并通過收 集元宵節(jié)的資料，培養(yǎng)其收集信息、處理信息的能力。2、提高學生們的動手實踐能力、増強團隊凝聚力、激發(fā)孩子們的寫作熱情。3、弓I導孩子們團結友愛、珍惜親情，感受親情。六、活動流程1、前期準備1.1上課期間，各班以“燈籠”為主題講燈籠，做燈籠，寫燈籠。以班級為單 位進行優(yōu)秀燈籠作品評選，各班上交的比例不少于60%,動員學生正月十四參加 猜燈謎活動，帶一名新生每生獎勵10元和仕幣，前臺做好新生登記工作。1.2各老師清點

14、燈籠，做好美化補充工作，并給每個燈籠附上字謎。13各老師在本周期間，每曰通過校訊通給家長發(fā)送短信，祝福元宵節(jié)快樂， 動員家長能夠和孩子一同來參加猜燈謎活動，讓家長和孩子感受到傳統(tǒng)佳節(jié)的氣 氛。2、人員分工2.1收集300條謎語，以及謎底，包括文學，歷史名人，生活，漢字，地理名稱等方面。按難易程度分成四類。（負責人：時間節(jié)點：）2. 2制作“和合教育慶元宵猜燈謎”條幅，制作3-5塊展板（負責人：時 間節(jié)點：）2. 3準備鐵絲，燈穗等，活動獎品設置（負責人：時間節(jié)點：）2. 4場地布置：活動當天把展板、燈籠等擺放到位（負責人：時間節(jié)點： 活動開始一個小時）2. 5主持人（負責人：）2. 6活動營銷

15、（負責人：_）新生登記表2張、壓歲錢20張或其它優(yōu)惠獎勵券等。3、活動期間3. 1所有燈籠分組展示。每組設立負責人兩到五名，要求分開站立各組燈籠前, 負責引導學生及家長去撕謎面，避免亂撕、多撕。3. 2兌獎臺：前臺老師負責兌獎，主持人公布兌獎。（四張桌子，獎品150份, 和仕幣200元）3. 3照相：3.4總協(xié)調(diào)：（負責活動前期所有工作到位）4、活動總結各老師書面總結一份并分享。元宵節(jié)活動策劃方案模板五一、設計思考元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)曰之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十 五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗體現(xiàn)得最為徹底 和典型的傳統(tǒng)節(jié)曰。在主題活動中，通過調(diào)查

16、、參觀、學習和表演等不同形式的 活動，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解.更可以通 過自身的參與和表現(xiàn)，進一步獲得對節(jié)曰氣氛的體驗，獲取多方面的經(jīng)驗：1元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。2“元宵”象征著“團圓”，它有不同的種類和味道。3元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。4. 農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團圓的曰子。5元宵節(jié)有許多傳說、故事、兒歌。二、各年齡段主題活動目標1、大班主要目標：(1) 嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關經(jīng)驗，進一步了解元宵節(jié)的來歷和 風俗習慣；(2) 積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節(jié)的過 程中

17、，進一步感受團圓的意義。2、中班主要目標：(1) 知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)曰一一元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及 習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等)；(2) 感受與家長、老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、吃元宵的快樂。3、小班主要目標：(1)知道元宵節(jié)是團圓的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動和特別的食品元宵；(2)愉快地參與元宵節(jié)各種活動，感受節(jié)曰的快樂氣氛。三、活動實施概況活動名稱：歡歡喜喜鬧元宵(賞燈、猜燈謎)組織形式：親子形式(分年級組開展)活動時間:20_年_月_日下午小班15 : 40、中班15 : 55、大班16 : 10活動準備：園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎、各種小禮物活動建議：1、參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。2、交流對燈謎的認知經(jīng)驗，豐富對燈謎由來、種類和結構的認識。3、積極參與賞燈猜謎活動，老師對優(yōu)勝者給予適當?shù)莫剟?。四、主題活動環(huán)境創(chuàng)設園內(nèi)大環(huán)境(1) 園內(nèi)大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸 掛各種燈謎；(2) 宣傳展板：開展元宵節(jié)活動策劃方案及要求。班級環(huán)境(1) 師幼共同布置“美麗的花燈展”，懸掛幼兒購買或參與自制的花燈；(2) 收集幼兒在節(jié)曰中賞燈、玩燈的照片