幼兒園教師個人工作計劃

1、關(guān)于寫幼兒園教師個人工作計劃工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文 , 也是 應用寫作的一個重頭戲。下面是小編給大家整理的幼兒園教 師個人工作計劃 ，歡迎閱讀?！痉段囊唬河變簣@教師個人工作計劃】 望著漸漸成 長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期 轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲。近半年 的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，這 里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以 便更好地提高自己的各項工作水平。一、不斷學習，提高自身素質(zhì) 只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教 育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學本領(lǐng)。本人在 本學期中

2、，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實 際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引 導幼兒，做好保教工作。積極參加新編福建省幼兒園教師教育用書培訓，認 真參加課改活動，充分理解福建省幼兒園教師教育用書 編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理 念，使福建省幼兒園教師教育用書精神融會貫通，使幼 兒成為活動的主人。本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身 作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢 查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投 入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中 有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班

3、級工 作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、 實施有計劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初 見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。二、勇于改革，開拓活動領(lǐng)域在課改活動中，能積極參加課改的理論學習，轉(zhuǎn)變自身 的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認真探討、領(lǐng)會福建省幼兒園 教師教育用書的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點，積極 開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選 擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏 天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活 環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會、幼兒

4、園、家長資源，使活動開 展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活 動的積極性大大增強，開展分小組活動，使教師可以顧及到 每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有 進步。三、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)良好的常規(guī)可以使幼俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)， 促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力，為今 后生活和學習奠定良好的基礎(chǔ)。本學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以 下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：一是制作“幼兒一 日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分

5、別代替良好 作息時間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼兒 及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角， 供幼兒分區(qū)活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行 教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三 是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各 項工作目的、步調(diào)一致，目前已有一定的效果；四是抓好班 級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入 集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是關(guān)鍵時期，通過一年的培養(yǎng)， 班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進一步加大培養(yǎng)力度， 爭取更大進步。四、突出特色，打造雙語教學作為“雙語班”的教師，首先我對自己嚴格要求， 在 日生活”環(huán)節(jié)

6、中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提 高自身的英語水平，我同其他教師一道自費請三明一中的英 語老師輔導我們，經(jīng)過一段時間的學習，英語水平有了明顯 的提高。除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學突 出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他教師采取 一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段 來學習一些日常中要用到的短語、問候語，因為這部分時間 較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學習 往往會取得良好效果；二是利用各種手段，各種形式，各種 感官來學習英語。如：學習英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸 摸、品嘗來調(diào)動幼兒學習英語的積極性。學習英語中的汽球 時，讓幼兒通過

7、身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。 在有趣的ABC學習中讓幼兒通過各個領(lǐng)域的整合，調(diào)動一切 感觀來發(fā)現(xiàn)學英語的樂趣。工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學習英語積極 性漸漸增強了，在“一日生活”中，幼兒會不經(jīng)意地說出英 語。我指導廖老師開設(shè)“有趣的 A B、C”課題，在“以老 帶新”活動評比中獲第一名，并參加課改匯報課。五、德育工作，以環(huán)保為載體 從身邊的事情做起，以愛護自己、愛護周圍的環(huán)境、保 護水資源、愛護鳥類等活動，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保 護意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。在我班開展主題為“有趣的 水”活動中，我請我班環(huán)保局家長帶來許多關(guān)于環(huán)境保護圖 片供幼兒觀看；讓幼兒玩水，通過玩水

8、使他們感覺水的質(zhì)感， 并引導他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應該怎 樣節(jié)約用水。通過活動來使幼兒了解環(huán)保知識，增強熱愛大 自然的意識。六、密切聯(lián)系，增進家園互動為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長 接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在 園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我都要求必 須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情 況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措，家長 們也表示認可。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進步時，我們馬 上與家長取得聯(lián)系，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進步。本 學期進步較大的有：張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長屹 等。

9、、為了充實家長們的育兒經(jīng)驗，每月都及時更換家教欄中 有關(guān)保育的文章，并通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗，我 們還特請余鵬翔家長撰寫有關(guān)家教的文章。時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取 得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中 也存在著許多不足之處。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有 時還有聽之任之的感覺；在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常 規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作 都能得到家長認可還不夠。在今后工作中，我將帶領(lǐng)其他教 師一道，吸取他山之成功經(jīng)驗，在學習上認真努力，研究探 索；在工作中， 銳意創(chuàng)新， 用新的思維理念、

10、 新的工作方法， 打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。【范文二：幼兒園大班教師個人工作計劃】 新學期 來了，忙碌而充實、疲憊卻喜悅 , 是啊，這幫孩子跟這我 已經(jīng)是第三個年頭了，在這過去的風風雨雨的兩年里，我和 我們的孩子一起成長， 一起歡笑， 他們雖然跳過皮， 搗過蛋， 可是他們早已成為了我生活中重要的一部分。馬上孩子們就 要進入了大班了，為了讓孩子們平穩(wěn)過渡順利進入大班，我 將結(jié)合本班的實際情況，從以下幾個方面開展工作一、教學方面讓幼兒在輕松、 愉悅的環(huán)境氛圍下學習， 沒有壓力地 “玩” 著學，激發(fā)他們學學習的積極性，面對幼兒的注意力不易集 中，容易分散， 因此我們將運用多種

11、方法吸引孩子的注意力， 貫徹更多游戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進而 啟發(fā)他們的學習興趣。不斷愛護和培養(yǎng)孩子的好奇心、求知 欲，保護孩子的探索精神、創(chuàng)新思維，為孩子們提供更廣闊 的自主探究空間。多開展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力和思 維能力。鼓勵幼兒多觀察季節(jié)變化及周圍人、事、物等。通 過觀察，使幼兒加深對日常事物的認識。充分地調(diào)動學生的 學習積極性，引導幼兒在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活 動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各 個教學環(huán)節(jié)。盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的氣氛，注重培養(yǎng)養(yǎng)成幼 兒井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀 態(tài)下進行積極地學習。二保育方面三位老

12、師共同維護班級衛(wèi)生，給幼兒創(chuàng)造一個良好的生 活和學習環(huán)境。創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動環(huán)境。隨時隨地檢 查教室內(nèi)外的活動場地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。繼 續(xù)加強常規(guī)教育，通過晨間談話，回家前談話等，向幼兒講 清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養(yǎng) 幼兒能遵守各項規(guī)則。加強對游戲的指導，在游戲中培養(yǎng)幼 兒之間的友愛精神。三、積極做好家長工作熱情接待家長，不定期地與家長聯(lián)系，共同育兒商討經(jīng) 驗。運用各種方式向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長 反饋幼兒在園的生活學習情況，促進幼兒之間及家園之間的 交往與交流。同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建 議。積極邀請家長參與教學活動及各類大

13、型活動。如遇特殊 情況及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼 兒，堅持電話追蹤問候。幼兒園的工作雖然很瑣碎， 但我們堅信，只要我們努力， 只要我們真誠付出，我們一定可以出色地完成任務，我們的 孩子一定會在我們的陪伴下快樂健康的成長！【范文三：幼兒園大班教師個人工作計劃】一個悠閑快樂又短暫的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，我們又回到熟悉的幼 稚園中。新的學期新的知識，我們將繼續(xù)認真學習不斷提高， 加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼 兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方 面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別 差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促

14、進體智德美 全面發(fā)展。通過一年的工作和學習我已有小小經(jīng)驗。新學期剛開學， 幼稚園的領(lǐng)導賦予我為大班的班主任工作。作為一個班的班 主任不僅是一個班集體的組織者，領(lǐng)導者和教育者。還要面 對上級領(lǐng)導的重任，本著以幼兒為本，服務家長的目標開展 班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。因此， 為使一個班形成堅強的集體，和諧的家庭，幼兒能按照培養(yǎng) 目標，成長為德、智、體全面發(fā)展的一代新人，為此我做出 了幼兒園班主任工作計劃。班主任工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實地搞 好班級工作，本學期我繼續(xù)以幼兒園教育指導綱要的基 本精神為指導，結(jié)合本園具體的工作要求與指示，本著以幼 兒為本，服務家長的目標開

15、展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧的發(fā)展。一、指導思想1、幼兒發(fā)展目標本人一來以都是持著同一種態(tài)度，關(guān)愛每一個孩子，對 孩子做到一仁，以滿腔的熱情、尊重的態(tài)度去對待每一位孩 子，做孩子活動中的支持者、合作者、引導者。為了讓班級 的各項能夠順利的開展，每天我班的老師保持良好的工作狀 態(tài)，不分彼此、互相幫助的把班上的教學工作以及衛(wèi)生消毒 工作做到位。并且保持每周開一次班會，與班級教師溝通班 級的幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題，及時溝通解決。我們的努力就是 為了讓幼兒能在一個溫馨舒適的環(huán)境下開心的度過每一天。經(jīng)過中班一學年的教育，幼兒對音樂，語言，數(shù)學等等 學科產(chǎn)生了濃厚的興趣。在語言方面：幼兒能大膽的向

16、同伴 或老師表達自己的意愿或簡單的事情，能朗誦詩歌，復述簡 單的故事等等；在藝術(shù)方方面：幼兒能根據(jù)曲調(diào)進行簡單的 歌詞創(chuàng)編，學會用歌聲的速度，力度及變化表達感情。能分 辨進行曲和睡眠曲。繪畫時能大膽圖色，構(gòu)圖比較豐滿，能 正確辨別顏色，涂色較均勻，學會初步的構(gòu)圖技能，能用簡 單的線條勾畫出簡單人物或失誤，學會用剪，折，粘等方法 進行制作；在健康方面：懂得了許多健康知識，喜歡參加體 育活動，特別在跑、跳、鉆、滾等身體動作上有明顯進步， 還掌握了單手拍球、踩高蹺等技能。在數(shù)學、科學等方面也 有很大提高。但是也存在一些問題：常規(guī)不穩(wěn)定，多數(shù)幼兒 喜歡大聲講話，插嘴現(xiàn)象嚴重，自控能力較差，對自己物品

17、的保管不當，學習生活習慣不夠良好。大多幼兒能積極、集 中注意力參加各種活動，但缺少主動性，比如不喜歡動腦舉 手，或有問題不會去主動探究等。很多幼兒缺乏自信。2、創(chuàng)造性的發(fā)展 經(jīng)過一學期有計劃的培養(yǎng)和幼兒自身年齡的成長，幼兒 的創(chuàng)造力發(fā)展地特別快，不管在藝術(shù)還是語言上，幼兒創(chuàng)造 力的發(fā)展都有了質(zhì)的飛躍，能在各科教學中開動腦筋，發(fā)揮 想象力，在各個領(lǐng)域中發(fā)揮出特有的創(chuàng)造性。如在創(chuàng)造性活 動中從獨自地玩耍到現(xiàn)在能和別人一起游戲并設(shè)計出獨創(chuàng) 的生活情節(jié)。 在語言詩歌創(chuàng)編， 即一些藝術(shù)活動上， 如歌唱、 舞蹈、繪畫都有一定的創(chuàng)造性。3、社會性的發(fā)展 幼兒的生活自立能力有了很大的提高，絕大部分幼兒能 做到

18、自己的事自己做。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵 守幼兒園一日生活規(guī)則，學會用禮貌用語與別人溝通。有一 定的辨別是非能力，能簡單的評價自己和別人的行為。但新 生的自制力較差，不受集體紀律約束。有幾個幼兒較孤僻， 不大喜歡參與集體活動；有些幼兒在家與在幼兒園性格完全 相反；多數(shù)幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力，培 養(yǎng)自信心，這些都是本學期教育重點。二、工作目標。1、繼續(xù)認真學習新綱要 ，結(jié)合新教材，不斷探索新 方法、新思路，積累經(jīng)驗，計劃組織好幼兒的一日活動。2、從幼兒發(fā)展需要和幼兒感興趣的事情出發(fā)，通過多 種形式、途徑開展主題活動和特色教育。本學期我班以“農(nóng) 村幼兒園課間體育活動在幼兒一

19、日活動中的作用”為子課題 進行研究，促進幼兒身心健康地發(fā)展。3、加強幼兒安全教育，教師間密切配合，防止事故發(fā)生。4、積極探索家園合作新途徑，利用家庭、社區(qū)等有利 條件，開展多元化家園活動。5、有針對性的了解幼兒的發(fā)展情況，使幼兒快樂的成長三、保健工作1、加大安全教育工作力度， 把安全放在首位， 用“心” 去觀察孩子，把“安全”落實到各自的具體環(huán)節(jié)中。通過一 系列的活動來增強幼兒的自我保護的意識和能力。2、認真做好每日的衛(wèi)生工作，做到班級內(nèi)無死角。3、重視體育鍛煉，保證幼兒有足夠的戶外活動時間。 活動中，幼兒學會隨著活動量的變化而增減衣服。并能及時 收拾和整理區(qū)域。4、嘗試開展值日生工作，培養(yǎng)幼

20、兒的初步動手能力及服務意識5、繼續(xù)做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是季節(jié)性流行 病的預防。幼兒的自我保健意識和能力要加強。為幼兒提供 自我服務的機會，形成良好的衛(wèi)生保健習慣。6、定期在家長園地欄目上宣傳有關(guān)的衛(wèi)生保健知 識，家園共同做好衛(wèi)生保健。四、教育工作1、繼續(xù)以主題活動形式組織開展教學活動，注意各領(lǐng) 域的滲透。2、結(jié)合我園各項教育活動，加強幼兒信息能力方面的培養(yǎng)。3、繼續(xù)重視班級常規(guī)管理，進一步加強幼兒的生活、學習、游戲習慣的培養(yǎng)，并做好平時的滲透教育。4、在日常生活中引導幼兒堅持使用普通話，提高運用 普通話的能力。5、在日常生活中注意滲透愛心教育和分享意識與培養(yǎng)幼兒大膽、 勇敢的品質(zhì)， 鼓

21、勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。6、能主動地、 專心地進行數(shù)學操作活動； 觀察、 比較、 判斷 10 以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量關(guān)念。7、進一步加強良好教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重體現(xiàn)幼兒的 可操作性和參與性。8、保證幼兒的游戲時間，根據(jù)孩子的興趣，生成各游 戲活動，幫助孩子形成初步的合作能力，大膽表現(xiàn)交往的能 力，初步解決問題的能力。9、結(jié)合園務工作計劃，有條理地完成各項任務。同時 結(jié)合本班特點，以班級為主，開展各類小主題，寫出有質(zhì)量 的經(jīng)典個案等。10、繼續(xù)發(fā)揮本園多媒體教學的優(yōu)勢，積極在各幼教網(wǎng) 站搜集配合主題活動的有關(guān)課件，提高幼兒學習的主動性與 有效性。11、為幼兒提供多種可供操作探索的活動

22、材料，為幼兒 創(chuàng)設(shè)探索的相關(guān)環(huán)境，培養(yǎng)我班幼兒堅強、勇敢、孜孜不倦 的探索精神。五、家長工作實現(xiàn)家園共育，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關(guān) 系，家園對話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與 家長保持一致的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育 效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的相互抵 觸，甚至起到反作用。1、充分利用社區(qū)、家長資源優(yōu)化教育活動，開展家長 助教活動。讓家長為幼兒園的教育工作出謀獻策。主動、積 極地參與到幼兒園的教育教學活動，形成良好的家園共育氛 圍。2、通過家長座談會，與家長在教育思想和教育行為上 達成共識。繼續(xù)開展家長委員會的工作。家委會的組長和成 員主動及時地帶動其他家長參與幼兒園的活動，形成家園聯(lián) 系的良好氛圍。3、實踐過程中，激發(fā)家長、教師與幼兒之間的互動， 讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值，拉近 心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應有的效 果。4、晨間接待與放學時，經(jīng)常性地與家長在取得聯(lián)系， 做到家園了解。六、安全工作同時1、堅持不懈地對幼兒進行安全和自我保護教育， 。 教師經(jīng)常檢查并消除教室內(nèi)一切不安全因素，防止各種外傷 和以外事故的發(fā)生。2、注意對班內(nèi)異常兒童的特殊護理，如對體質(zhì)較弱容 易驚厥的小朋友