2020年幼兒園中班科學(xué)活動《沉與浮》教案

1、幼兒園中班科學(xué)活動沉與浮教案1 、在探索活動中知道哪些東西放在水里是沉的，哪些是浮的。并能用；、T記錄結(jié)果，表示上浮和下沉。2 、 在感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象的基礎(chǔ)上， 嘗試探索改變物體沉浮的不同方法3、能專心傾聽別人講話及大膽講述自己的操作過程與結(jié)果。1 、教學(xué)試驗材料：各種能沉、浮的物品（玩具、小木塊、勺子等），大容器7 個、記錄表等。2 、科學(xué)術(shù)語及詞匯：沉、浮。一、猜測活動：1 、師：今天我們班來了許多物品寶寶，這些物品寶寶想到水里游泳，你們猜猜看會怎么樣呢？（出示沉（、浮T卡片） 2、師：你們說有的會沉，有的會浮， 我也不清楚，那我們就把玩具扔進(jìn)去看看呢？3 、讓幼兒大膽猜測其余物品

2、寶寶的沉浮現(xiàn)象。二、幼兒操作活動：感知“沉”、“浮”現(xiàn)象。1 、第一次實驗：幼兒把物品放進(jìn)水里，看看結(jié)果和自己的猜想一致嗎？。2 、第一次記錄：記錄猜想和實驗的結(jié)果。3 、交流：幼兒相互交流第一次猜測和實驗結(jié)果，探索自己的猜測和實驗結(jié)果是否一致。三、探究用不同的材料使下沉的物體浮起來。1 、這些物品寶寶，他們在水里有的是沉的、有的是浮的，現(xiàn)在老師要請你們?nèi)ネ嬉煌妫?動動你們的小腦筋， 你有沒有辦法使原來沉在水底的東西浮起來，使浮起來的東西沉到水底？等玩好的時候啊，再把你的方法告訴我們。2 、 幼兒操作改變物體的沉浮， 鼓勵幼兒嘗試不同的材料和方法3、你用什么辦法讓沉下去的東西浮起來的？成功了嗎

3、？幼兒：沉下去的東西請沉的東西幫忙會沉下去，要請浮的東西幫忙才會浮起來教師小結(jié)： 浮的東西可以幫助沉的東西浮起來； 沉的東西可以幫助浮的東西沉下去，而且和物體的輕重、大小有關(guān)四、經(jīng)驗遷移水有很多神奇的力量，但是水太大了，也會給我們帶來危害，發(fā)大水的時候（圖片），我們周圍的東西都沉到了水里，我們?nèi)艘矔恋剿锪耍?這個時候， 我們想什么辦法可以使自己不沉下去而得救呢？（救生圈、腳盆、木頭、船等圖片）五、結(jié)束小結(jié)。科學(xué)家很聰明的，他們運用水的神奇力量發(fā)明了船、潛水艇，可以使我們?nèi)嗽谒镒邅碜呷ィ?我們小朋友長大以后也可以發(fā)明一些在水里沉、浮的東西。孩子們在游戲及日常生活中，會發(fā)現(xiàn)一些奇怪的現(xiàn)象：如

4、船為什么會浮在水上走？為什么有些東西會浮在水面而有些東西沉在水里？等等，為了滿足幼兒的的好奇心，探索身邊的科學(xué)，接觸沉與浮的現(xiàn)象，并對沉與浮的現(xiàn)象做出簡單的分析、判斷和推理，因此我設(shè)計了這個科學(xué)活動 , 旨在讓幼兒在猜想和發(fā)現(xiàn)中，探索改變物體沉浮的不同方法。1 在探索物體沉與浮的過程中，體驗操作與探索的樂趣。2 感知不同物體的沉浮現(xiàn)象，并能對其分類；嘗試探索改變物 體沉浮的不同方法。3 初步嘗試記錄猜想與發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)預(yù)測和驗證的科學(xué)方法。1 經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已積累有關(guān)水的經(jīng)驗，初步感知過物體在水中的沉浮現(xiàn)象。2 材料準(zhǔn)備： 棗、 鐵夾子、 塑料瓶、 積木、 石頭、 泡沫、 沙子，記錄紙、筆等。1

5、觀察樹葉和鑰匙放進(jìn)水缸的現(xiàn)象，簡單了解物體的沉與浮。（ 1）教師分別將兩樣?xùn)|西放入水缸中，請幼兒觀察。指導(dǎo)語：這兩樣?xùn)|西放入水中會怎樣？2 觀察材料，猜測物體的沉浮現(xiàn)象。（ 1）逐一觀察材料。指導(dǎo)語：你的籃子里有什么？2）玩游戲"猜一猜 "并記錄。指導(dǎo)語：如果把這些材料放在水里會怎樣？我們來統(tǒng)計一下人數(shù)。3 動手操作并記錄，驗證物體的沉浮現(xiàn)象。（ 1）觀察記錄紙，討論記錄方法。（ 2）自由探索物體的沉與浮，并記錄操作結(jié)果。4 交流操作結(jié)果，對沉浮物體進(jìn)行分類。（ 1）分別展示記錄結(jié)果，驗證猜想。（ 2）共同小結(jié)。指導(dǎo)語：這些材料在水里有的沉有的浮。有的東西很大，一開始很多人

6、猜它會沉下去， 可是一試卻發(fā)現(xiàn)不是這樣。 所以任何事情都要試一試才知道。（ 3）根據(jù)沉浮現(xiàn)象進(jìn)行分類。指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們給這些東西來分類，你打算怎么分呢？5 動手制作潛水艇，嘗試探索改變物體沉浮的不同方法。（ 1）討論方法。指導(dǎo)語：現(xiàn)在老師要給你們布置一個任務(wù)，請你們用塑料瓶來做潛水艇， 動動你們的小腦筋， 你有沒有辦法使原來浮起來的塑料瓶沉到水底。（ 2） 動手制作潛水艇， 嘗試用不同的材料和方法改變物體的沉浮。（ 3）個別介紹，用語言表達(dá)自己的操作結(jié)果。（ 4）共同小結(jié)。指導(dǎo)語：瓶子就好比是一艘潛水艇，石頭和水等就好比是潛水艇的壓艙物。當(dāng)瓶子充滿水時，壓艙物就有足夠的重量，潛水艇便潛入水中。如果我們把潛水艇內(nèi)的水等排出艙外，隨著壓艙物的減少，潛水艇就浮了起來。6 播放潛水艇視頻，擴(kuò)展經(jīng)驗。指導(dǎo)語：小朋友都很聰明，科學(xué)家也很聰明，他們運用水的神奇力量發(fā)明了船、潛水艇， 可以使我們?nèi)嗽谒镒邅碜呷ィ覀冃∨笥验L大以后也可以發(fā)明一些在水里沉、浮的東西。1 、事先沒有明確“浮上來，沉下去”這兩個詞組的搭配，所以在實驗結(jié)束的時候，會聽到好幾個幼兒說“浮下去，沉上來”，這個問題是我事先沒