教科版二年級語文下冊第三單元提升測試卷及答案

1、第三單元提升練習一、讀拼音,寫詞語。 二、用“”畫出下列加點字的正確讀音。 降臨(línlíng) 吹奏(zòucòu)仿佛(fòfú) 奔騰(ténténg)簡單(jinjio) 訓練(xùnxù)無論(lùnlún) 拔樹(báb)三、給下面的多音字選擇正確的讀音,并填在括號里。 xíngháng1.過馬路時,要走人行()橫道。2.我們排成四行()在操場上做操。jiojiào3.達·芬奇聽從老師的教()導,用心畫雞蛋。4.

2、聶耳懇求木匠師傅教()他吹笛子。diàotiáo5.木匠師傅用笛子吹奏著各種山歌小調(diào)()。6.老師幫我調(diào)()整了期末考試復習計劃。四、把詞語補充完整。 滿()遍()()()所得()望()際舉()聞()()云密()()神()注湖光()()大()()擂五、把下列句子中加點的詞語換成別的詞語,使意思不變。 1.徐悲鴻是一位舉世聞名的畫家,他擅長畫馬。()2.我讓你畫雞蛋,就是要訓練你的眼力和繪畫技巧,使你能看得準確,畫得熟練。()3.哥哥從龍門山上下來,看見聶耳站在雨中吹笛子,連忙跑過去替他撐著雨傘,讓他盡情吹奏。()4.看畫的人仿佛可以聽到“嗒嗒”的蹄聲。()六、在括號里填上合

3、適的詞語。 ()的力量()的原野()的努力()的笛聲七、讀句子,選擇合適的詞語填空。 贊美贊揚1.聶耳用美妙的笛聲,()家鄉(xiāng)的湖光山色。珍品作品2.徐悲鴻的奔馬圖是世界公認的藝術(shù)()八、按要求寫句子。 1.果樹的豐收滿山遍野了(連詞成句并加上標點符號)  2.聶耳吹著笛子。(把句子寫具體)  3.你以為畫雞蛋很容易嗎這就錯了(給句子加上標點符號。) 4.聶耳是杰出的我國音樂家。(修改病句) 5.少年時代的他就非常喜歡音樂。(用加點的詞語寫句子)  九、閱讀短文,回答問題。(21分)(一)閱讀徐悲鴻畫馬片段,回答問題。(11分)。經(jīng)過多年不懈的努力,徐悲鴻

4、終于獲得了(驚人巨大)的成功。他畫的馬,無論是奔跑的還是(站立靜立)的,無論是單馬、雙馬還是群馬,都充分表現(xiàn)出了馬的各種(神態(tài)形態(tài))。他畫的奔馬圖,駿馬氣勢雄壯、四蹄生風,(奔騰奔跑)在一望無際的原野上,展示出一股巨大的力量,看畫的人仿佛可以聽到“嗒嗒”的蹄聲。 1.在文中括號里正確的詞語下面畫橫線。 2.在文中的橫線上填上一句俗語。 3.用“”畫出本段的中心句。 4.讀了這篇短文,你有什么啟發(fā)呢? (二)閱讀短文,回答問題。 齊白石小時候是個放牛娃。他放?；丶?到水塘邊洗手,看到蝦在水里游啊游,游得很有趣,就把蝦畫了下來。以后,他就把畫蝦作為特別的愛好了。齊白石五十七歲那年,一天,

5、他從木柜里取出一幅蝦的畫,看著看著,不禁自言自語地說:“這是按照古代畫家畫蝦的方法畫的呀,像死的一樣”他越看越不滿意,就叫家人買來幾只活的長臂蝦,把它們養(yǎng)在大水碗里。他每天對蝦進行觀察、寫生。有時用筆桿碰一碰蝦須,只見蝦“騰”地跳了起來,他立刻把這個姿態(tài)畫下來。就這樣看了畫,畫了看,天長日久,他所畫的蝦像活的一樣,身體有透明感,蝦須似乎一碰就會動起來。1.仿寫詞語。 自言自語 2.“他所畫的蝦像活的一樣”和“蝦須似乎一碰就會動起來”這兩句(是不是)比喻句。請你寫一個比喻句。 3.齊白石為什么叫家人買來幾只活的長臂蝦? 4.齊白石為什么能把蝦畫得像活的一樣?  十、寫話。 小朋友,你肯定是個愛動腦、勤思考的好孩子,你一定用自己的聰明才智解決了不少生活的問題吧,你能把解決問題的辦法寫下來嗎?參考答案一、珍品力量雙手許多獲得杰出二、línzòufúténgjinxùnlùnbá三、1.xíng2.háng3.jiào4.j