2021學(xué)校開學(xué)復(fù)課線上教學(xué)與返校開學(xué)教學(xué)具體銜接計劃2篇

1、2021學(xué)校開學(xué)復(fù)課線上教學(xué)與返校開學(xué)教學(xué)具體銜接計劃2篇2021學(xué)校開學(xué)復(fù)課線上教學(xué)與返校開學(xué)教學(xué)具體銜接計劃2篇目錄：1、學(xué)校開學(xué)復(fù)課線上教學(xué)與返校開學(xué)教學(xué)銜接計劃2、一小學(xué)線上教學(xué)與返 校開學(xué)教學(xué)銜接計劃學(xué)校開學(xué)復(fù)課線上教學(xué)與返校開學(xué)教學(xué)銜接計劃隨著新冠 肺炎疫情的逐步控制，學(xué)生面臨著返校上課，有的家長則是比較擔心，孩子在家線 上學(xué)習效果不佳，返回學(xué)校后這塊內(nèi)容要不要重新上，而有的家長則認為，如果重 新上，那么以前的線上學(xué)習都是做無用功，因此持反對態(tài)度。那么到底對于先前線 上學(xué)習的內(nèi)容該如何處理呢？教育部在對做好教育系統(tǒng)疫情防控、有序推進當前教 育工作作出進一步部署中曾這樣提到：要壓實屬

2、地責任，強化省級教育部門統(tǒng)籌， 以縣為主，根據(jù)當?shù)匾咔榘l(fā)展情況，科學(xué)研判評估，制定錯時錯峰開學(xué)做好教學(xué)銜 接。為了做好線上學(xué)習與開學(xué)教學(xué)的無縫銜接，我校特制定如下工作計戈一、指導(dǎo)思想：以黨中央、區(qū)、市、縣和教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控文件精神為指導(dǎo)，在做 好疫情防控工作的同時，扎實開展好學(xué)校教育教學(xué)工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。二、工作目標：1 .查漏補缺，彌補疫情期間學(xué)生線上學(xué)習中的不足；2 .及時檢測，及時分析， 尋找學(xué)生學(xué)習中的問題，做好線上教學(xué)與學(xué)生 返校復(fù)課的教學(xué)銜接。三、具體做法；1.學(xué)生返校復(fù)課后，任課教師以單元帶領(lǐng)學(xué)生進行線上學(xué)習 內(nèi)容梳理，幫助學(xué)生理清思路，鞏固教學(xué)內(nèi)容的重點和難點，強

3、化學(xué)生對基礎(chǔ)知識 的掌握和基本能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習。3 .返校后學(xué)校安排進行摸底測試，了解學(xué)生線上學(xué)習的掌握情況如果停課不 停學(xué)這段時間，我們沒有扎實開展線上學(xué)習，那就會造成開學(xué)后，時間緊到甚至難 以完成教學(xué)任務(wù)；如果線上學(xué)習沒有達成目標，開學(xué)再次進行教學(xué)，乂會造成已經(jīng) 掌握會的同學(xué)感覺是“炒剩飯”一一沒有學(xué)習興趣，造成了他們學(xué)習時間浪費，從 而可能出現(xiàn)兩極同學(xué)的嚴重分化。因此為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，所以回到學(xué)校的 笫一步，學(xué)校將會組織學(xué)生進行測試，針對線上授課內(nèi)容的測試，以了解學(xué)生線上 學(xué)習的掌握情況。4 .查漏補缺，因材施教。老師會針對摸底測試情況，重新調(diào)整教學(xué)計劃，決 定接下來的

4、教學(xué)進度。也會對掌握不熟練的同學(xué)進行課后查漏補缺，以便更好地進 行因材施教。所以對老師來說，不可能存在全部線上學(xué)習內(nèi)容重新上這一現(xiàn)象，否 則既浪費時間，乂是對已經(jīng)掌握的同學(xué)的不尊重，因此不會一刀切。5 .家校聯(lián)系，家長做好監(jiān)管配合工作。線上學(xué)習，雖然任課老師是嚴格按照 教學(xué)計劃和進學(xué)進度來授課的，而且也有作業(yè)的批改輔導(dǎo)等，但是因為沒有老師監(jiān) 管，也缺少面對面的交流，所以可能會存在一部分同學(xué)存在“夾生飯”的現(xiàn)象。因 此特別需要家長配合做好監(jiān)管工作，這樣孩子的學(xué)習就會更扎實一點，返校后也會 更輕松更有信心。小學(xué)線上教學(xué)與返校開學(xué)教學(xué)銜接計劃根據(jù)上級文件要求，全國中小學(xué)延 遲開學(xué)期間廣泛開展線上教學(xué)

5、服務(wù)，統(tǒng)籌考慮在線教學(xué)計劃，做到與開學(xué)后教學(xué)的 有效銜接。為了使開學(xué)后學(xué)校的教育教學(xué)工作能夠更加順利有序的開展，保證教 學(xué)質(zhì)量，特結(jié)合我校實際情況，特制定了如下的線下與線上教學(xué)銜接方案。一、指導(dǎo)思想：以黨中夾、區(qū)、市、縣和教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控文件精神為指導(dǎo)，在做 好疫情防控工作的同時:扎實開展好學(xué)校教育教學(xué)工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。二、工作目標：1 .查漏補缺，彌補疫情期間學(xué)生線上學(xué)習中的不足；2 .及時檢測，及時分析，尋找學(xué)生學(xué)習中的問題，做好線上教學(xué)與學(xué) 生返校復(fù)課的教學(xué)銜接。三、具體做法；1 .學(xué)生返校復(fù)課后，任課教師以單元帶領(lǐng)學(xué)生進行線上學(xué)習內(nèi)容梳理，幫助 學(xué)生理清思路，鞏固教學(xué)內(nèi)容

6、的重點和難點，強化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和基本 能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習。2 .返校后學(xué)校安排進行摸底測試，了解學(xué)生線上學(xué)習的掌握情況如果停課不 停學(xué)這段時間，我們沒有扎實開展線上學(xué)習，那就會造成開學(xué)后，時間緊到甚至難 以完成教學(xué)任務(wù)；如果線上學(xué)習沒有達成目標，開學(xué)再次進行教學(xué)，乂會造成巳經(jīng) 掌握會的同學(xué)感覺是“炒剩飯”一一沒有學(xué)習興趣，造成了他們學(xué)習時間浪費，從 而可能出現(xiàn)兩極同學(xué)的嚴重分化。因此為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，所以回到學(xué)校的 第一步，學(xué)校將會組織學(xué)生進行測試，針對線上授課內(nèi)容的測試，以了解學(xué)生線上 學(xué)習的掌握情況。3 .查漏補缺，因材施教。老師會針對摸底測試情況，重新調(diào)整教學(xué)計劃，決 定接下來的教學(xué)進度。也會對掌握不熟練的同學(xué)進行課后查漏補缺，以便更好地進 行因材施教。所以對老師來說，不可能存在全部線上學(xué)習內(nèi)容重新上這一現(xiàn)象， 否則既浪費時間，乂是對巳經(jīng)掌握的同學(xué)的不尊重，因此不會一刀切。4 .家校聯(lián)系，家長做好監(jiān)管配合工作。線上學(xué)習，雖然任課老師是嚴格按照 教學(xué)計劃和進學(xué)進度來授課的，而且也有作業(yè)的批改輔導(dǎo)