2021年人教版(五四學(xué)制)化學(xué)專題復(fù)習(xí)復(fù)分解反應(yīng)及應(yīng)用——小小實(shí)驗(yàn)家教案

1、2021年人教版（五四學(xué)制）化學(xué)專題復(fù)習(xí)復(fù)分解反應(yīng)及應(yīng)用一一小小實(shí)驗(yàn)家教案復(fù)分解反應(yīng)及應(yīng)用一一小小實(shí)驗(yàn)家教學(xué)設(shè)計(jì)選題說明：對(duì)于初三化學(xué)，目前剛剛結(jié)束新課學(xué)習(xí)，即將開啟總復(fù)習(xí)的篇章。 初三教材的最后一部分重點(diǎn)內(nèi)容即為酸、堿、鹽。酸、堿、鹽部分的 內(nèi)容是中考化學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，于是設(shè)計(jì)了本課題，一方面可以復(fù)習(xí)鞏 固酸、堿、鹽及復(fù)分解反應(yīng)的內(nèi)容，同時(shí)將教學(xué)情境設(shè)置在了化學(xué)實(shí) 驗(yàn)室，這樣既可以鍛煉學(xué)生動(dòng)手操作的能力，又可以達(dá)到學(xué)以致用的 效果，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂。由于是對(duì)已經(jīng)學(xué)過的知 識(shí)的升華，所以內(nèi)容設(shè)置上難度略高于教材要求，授課形式上以學(xué)生 自主討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、分組實(shí)驗(yàn)為主，學(xué)習(xí)成果由

2、學(xué)生自己的實(shí)驗(yàn) 成果來(lái)檢驗(yàn)。一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能復(fù)習(xí)鞏固復(fù)分解反應(yīng)的知識(shí)，利用 復(fù)分解反應(yīng)的知識(shí)來(lái)解決實(shí)驗(yàn)中的實(shí)際問題一一無(wú)試劑鑒別物質(zhì)及 探究廢液成分；進(jìn)入情境，小組合作，設(shè)計(jì)方案，評(píng)價(jià)方案，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。2 .過程與方法自主復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)；將物質(zhì)之間的復(fù)分解反應(yīng)，升華為離子間的相互反應(yīng)，從而簡(jiǎn)化 問題、解決問題。3 .情感態(tài)度與價(jià)值觀通過所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題，增強(qiáng)學(xué)習(xí) 過程中的成就感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課堂以小組合作討論的形式進(jìn)行推進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精 神。二、教學(xué)重點(diǎn)利用復(fù)分解反應(yīng)無(wú)試劑鑒別物質(zhì)及設(shè)計(jì)方案來(lái)確 定實(shí)驗(yàn)后廢液的成分。三、教學(xué)難點(diǎn)通過離子間的反應(yīng)來(lái)簡(jiǎn)化問題，從而確定廢

3、液中 的離子種類。四、教學(xué)用品 藥品：HC1溶液、Na2c03溶液、Ca2溶液、BaC12 溶液、酚歆溶液儀器：試管、膠頭滴管、燒杯、試管刷、試管架。五、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)引入：1、什么是復(fù)分 解反應(yīng)？ 2、復(fù)分解反應(yīng)的條件3、復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)根據(jù)教師引 導(dǎo)回答問題填寫學(xué)案物質(zhì)鑒別：在沒有其他任何試劑的條件下，鑒別HC1溶液、Na2C03溶液、 Ca2溶液。引導(dǎo)學(xué)生回憶無(wú)試劑鑒別物質(zhì)的常規(guī)思路。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。展示學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生一起評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案的可行性?；卮穑翰煅杂^色、兩兩混合 學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，將實(shí) 驗(yàn)方案填寫在學(xué)案上。小組間相互評(píng)價(jià)，確定實(shí)驗(yàn)方案可行后，分小組動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，確定

4、1、2、3號(hào)試劑瓶中分別盛放的試劑。展示實(shí)驗(yàn)成果。1號(hào)試劑：Na2C03溶液2號(hào)試劑：Ca2溶液3號(hào)試劑：HC1溶液探究廢液成分：上述反應(yīng)后的廢液是什么呢？根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，將探究廢 液的成分轉(zhuǎn)化為確定廢液中可能存在的離子。根據(jù)燒杯中出現(xiàn)的不同現(xiàn)象將學(xué)生分為兩部分進(jìn)行討論：燒杯 中出現(xiàn)白色沉淀的和未出現(xiàn)白色沉淀的。展示學(xué)生討論結(jié)果。根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果，引導(dǎo)評(píng)價(jià)。最終確定實(shí)驗(yàn)方案。確定實(shí) 驗(yàn)方案可行后，請(qǐng)學(xué)生自己動(dòng)手演示實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。學(xué)生根據(jù)自己小組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分別進(jìn)入學(xué)案的A或B板 塊進(jìn)行討論。填寫學(xué)案。分享小組討論成果。小組間相互評(píng)價(jià)，確定實(shí)驗(yàn)方案。學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)。暢談收獲六、板書設(shè)計(jì)復(fù)分解反應(yīng)及應(yīng)用一一小小實(shí)驗(yàn)家一、物質(zhì)鑒別兩兩混合二、探究廢液成