兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)﹑一位數(shù)

1、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教科書2425頁的例題,第2526頁“想想做做的習(xí)題.教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位的計(jì) 算方法的過程,掌握這些加法的口算方法.2體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,在解決問題的過程中培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí),開展數(shù)學(xué)思維.3培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、初步的自主探究意識(shí)、主動(dòng)合作意識(shí)和不怕困難的精神.教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)課.1復(fù)習(xí)出示卡片數(shù)的組成；一位數(shù)加一位數(shù)；整十?dāng)?shù)加整 十?dāng)?shù).2.同學(xué)們學(xué)得這么開心,汽車兄弟也想跟我們一起學(xué).多媒體演示: 大客車有45個(gè)座位.中客車有30個(gè)座位.小轎車有3個(gè)座位. 提問：觀察這場景,你能提出哪些求和的問題,各怎

2、樣列式？45+30 45+3 30+3再問：這三道式中,哪道能算出得數(shù),得多少？學(xué)生答復(fù)后擦去30+3二、自主探索,領(lǐng)悟算法.1、教學(xué)45+30 兩位加整十?dāng)?shù).1自我探索算法.提問：你能想出什么好方法來計(jì)算這道題？四人小組討論2全班交流算法.3整理算法.板書45 + 30 = 7540 5704解答問題.現(xiàn)在有一輛有35座的客車和一輛20座的客車.你可以提出一個(gè)求 和的問題嗎？口答.你用自己喜歡的方法算一算.然后小組討論：哪種方法算得快,簡便 一些？ 2、學(xué)習(xí)45+3 兩位數(shù)加一位數(shù)1獨(dú)立思考.提問：根據(jù)這種算法,你能很快地想出 45+3該怎樣算嗎？2交流算法.板書45 + 3 = 4840 583、比擬 45+30 和 45+3.提問：這兩道題在計(jì)算時(shí)有哪些相同和不同？突出個(gè)位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)相加,十位上的數(shù)和十位上的數(shù)相加.三、穩(wěn)固深化,應(yīng)用算法.1、“想想做做第1題.小組討論,先用自己喜歡的方法算,再交流方法.2、“想想做做第2題.先獨(dú)立完成,再開火車.四、課堂作業(yè).課外書抄的練習(xí).五、全課小結(jié)這節(jié)課,同學(xué)們的學(xué)得真不錯(cuò),很多同學(xué)非常積極開動(dòng)