大學(xué)生人格塑造PPT課件

1、個性自我健康人生大 學(xué) 生 人 格 塑 造01為什么同樣的環(huán)境和社會條件下，有些人成功，另一些人卻一事無成？02為什么有些人總是郁郁寡歡，怨天尤人？03究竟是什么決定了我們的命運(yùn)，是運(yùn)氣還是努力？是別人還是自己的性格？導(dǎo) 語啊，還有半杯水，真好！半杯有水，半杯沒水問題何在？唉，只剩下半杯水了，真糟！笨蛋！我不想喝水！我要吃漢堡！導(dǎo) 語1看圖之后，你的情感反應(yīng)是什么？2面對同樣的事件，為什么四個人的反應(yīng)有如此大的差別？3人的行為由什么因素決定？4什么使你與別人不同？導(dǎo) 語人格使你與眾不同010203人格及大學(xué)生的人格特點大學(xué)生人格完善的途徑和方法目錄CONTEXTS01PART人格及大學(xué)生的人格

2、特點Personality and personality characteristics of College Students氣質(zhì)、性格與行為模式個體人格與社會人格當(dāng)代大學(xué)生的人格特點一個人在生活舞臺上表現(xiàn)出的言行及所遵從的社會準(zhǔn)則（外部特征）一個人真實的自我（內(nèi)部特征）“人格” 是一個人的外貌、氣質(zhì)（脾氣）和性格給他人的整體印象。 心理學(xué)中的人格，是指一個人各種心理特征的總和?！叭烁瘛?（Personality）一詞來源于拉丁文persona，原意為戲劇演員所戴的“面具”，用以表現(xiàn)劇中人物的角色和身份。氣質(zhì)、性格與行為模式來源含義定義1.1能力興趣氣質(zhì)性格動機(jī)價值觀人格Personali

3、ty氣質(zhì)與性格是人格結(jié)構(gòu)的主要方面 。氣質(zhì)是性格的基礎(chǔ)，性格是人穩(wěn)定的態(tài)度和行為模式。性格是人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征的總和。氣質(zhì)、性格與行為模式1.1日常生活中的“氣質(zhì)”，一般指人的談吐樣貌、行為舉止、衣著打扮等。 心理學(xué)中的“氣質(zhì)”是指人的心理活動的動力特征。氣質(zhì)、性格與行為模式1.1心理過程的強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性、靈活性及指向性上12是遺傳的，受神經(jīng)系統(tǒng)類型的影響，具有典型性34氣質(zhì)的特征氣質(zhì)、性格與行為模式1.1血型說02體型說體液說04激素說0103活動特性說05高級神經(jīng)活動類型說061234多血質(zhì)膽汁質(zhì)黏液質(zhì)抑郁質(zhì)氣質(zhì)理論古希臘 “醫(yī)學(xué)之父”希波克拉底最早提出氣質(zhì)、

4、性格與行為模式1.1多血質(zhì)膽汁質(zhì)屬敏捷好動的類型反應(yīng)迅速、善于交際，適應(yīng)性強(qiáng)但往往粗心大意，興趣易轉(zhuǎn)移顯著特點：靈活性強(qiáng)、快樂、好動屬興奮熱烈的類型反應(yīng)迅速強(qiáng)烈、直率熱情； 但性急暴躁，容易沖動 顯著特點：興奮性強(qiáng)、易激動氣質(zhì)、性格與行為模式1.1黏液質(zhì)抑郁質(zhì)屬緘默沉靜的類型安靜穩(wěn)重、耐心謹(jǐn)慎但往往固執(zhí)、保守、動作遲緩顯著特點：安靜、耐心、行動遲緩屬敏感憂郁的類型敏感多疑、自卑孤僻但情緒體驗深刻，富于同情心顯著特點：敏感、孤僻、缺乏自信心氣質(zhì)、性格與行為模式1.1情景互動原蘇聯(lián)心理學(xué)家達(dá)維多娃用一個故事形象的描述的四種不同氣質(zhì)類型的人在同一情景中的不同行為表現(xiàn)。某劇場門口，演出開始十分鐘后檢票

5、員和四位不同氣質(zhì)的遲到觀眾因為演出已經(jīng)開因為演出已經(jīng)開始，檢票員阻止始，檢票員阻止四位遲到者入場。四位遲到者入場。設(shè)想下，如果是你遇到這種情況，你會怎么做呢？氣質(zhì)、性格與行為模式1.1企圖闖入劇院企圖闖入劇院A行為帶有攻擊性，是膽汁質(zhì)的顯著特征劇院找其他入口進(jìn)去找其他入口進(jìn)去B靈活、不生氣、總有辦法，屬于多血質(zhì)類等一會兒，幕間休息時再要求進(jìn)去等一會兒，幕間休息時再要求進(jìn)去C耐力強(qiáng)，黏液質(zhì)類的人都如此自認(rèn)倒霉，轉(zhuǎn)身回家自認(rèn)倒霉，轉(zhuǎn)身回家D刻板、認(rèn)真，抑郁質(zhì)類型情景互動氣質(zhì)、性格與行為模式1.1氣質(zhì)起源上可塑性性質(zhì)上聯(lián)系沒好壞之分不易改變先天的性格與氣質(zhì)都是構(gòu)成人格的重要因素，二者相互滲透，相互影

6、響，彼此制約。氣質(zhì)會影響個人性格的形成。有善惡之分可塑性較大后天的氣質(zhì)vs性格氣質(zhì)、性格與行為模式1.1態(tài)度特征情緒特征理智特征意志特征性格的性格的特征特征對行為目標(biāo)明確程度、對行為自覺控制水平的特征，如有目的性、紀(jì)律性，以及勇敢、果斷等。人們在感知、記憶、思維、想象等方面的差異，就是性格的理智特征。對現(xiàn)實和對自己的態(tài)度特征,如忠實、坦率、勤勞、自私、狡詐等.當(dāng)人對不同的事物產(chǎn)生不同態(tài)度時,會產(chǎn)生肯定或否定的體驗,每個人都有其穩(wěn)定而獨特的情緒活動方式氣質(zhì)、性格與行為模式1.1性格的分類Character classification外傾型內(nèi)傾型理性型情緒型意志型按活動傾向分類按心理功能分類氣質(zhì)

7、、性格與行為模式1.1右側(cè)的圖片是經(jīng)過歷時幾年的全球性測試右側(cè)的圖片是經(jīng)過歷時幾年的全球性測試而形成一個九型人格測試。這些圖片代表而形成一個九型人格測試。這些圖片代表了九種不同的性格。了九種不同的性格。 請從圖片中，并選出你最喜愛請從圖片中，并選出你最喜愛的一張（請同時考慮形狀和顏的一張（請同時考慮形狀和顏色）。色）。性格自測題氣質(zhì)、性格與行為模式1.11 1號性格：號性格： 完美主義者完美主義者愛秩序代表人物：郭靖性格特質(zhì)：公平正直，講究原則，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，有條有理，追求秩序，力求完美。容易被認(rèn)為是吹毛求疵，愛挑毛病。氣質(zhì)、性格與行為模式1.12 2號性格：號性格： 給予者愛給與給予者愛給與代表

8、人物：包青天性格特質(zhì)：富有愛心，善解人意，熱心付出，先人后己。容易感到被人忽略。氣質(zhì)、性格與行為模式1.13 3號性格：號性格： 實干者實干者愛成功 代表人物：楊康性格特質(zhì)：追究成就，渴望成功，希望成為焦點，希望受到尊重，肯定和羨慕。容易被認(rèn)為是“工作狂”。氣質(zhì)、性格與行為模式1.14 4號性格：號性格： 悲情浪漫者悲情浪漫者愛獨特代表人物：黃蓉性格特質(zhì)：注重感覺，極度敏感，渴望被了解，追求獨特。容易被認(rèn)為是“不合群”。氣質(zhì)、性格與行為模式1.15 5號性格：號性格： 觀察者觀察者愛知識代表人物：黃藥師性格特質(zhì)：喜歡分析思考，追求知識，渴望更博學(xué)，不善于表達(dá)感受，不善于交際。容易被認(rèn)為是“不通

9、人情世故”。氣質(zhì)、性格與行為模式1.16 6號性格：號性格： 懷疑論者懷疑論者愛權(quán)威 代表人物：梅超風(fēng)性格特質(zhì)：為人忠誠、多疑、有危機(jī)感，常常無端地?fù)?dān)心與焦慮。容易被認(rèn)為“猶豫拖延”。氣質(zhì)、性格與行為模式1.17 7號性格：號性格： 享樂主義者享樂主義者愛快樂代表人物：周伯通性格特質(zhì)：開朗貪玩、喜歡新奇、追求自在率性。容易被認(rèn)為是“不思進(jìn)取”。氣質(zhì)、性格與行為模式1.18 8號性格：號性格： 保護(hù)者保護(hù)者愛權(quán)力代表人物：成吉思汗性格特質(zhì)：剛強(qiáng)自信、有正義感、敢于承擔(dān)、喜歡領(lǐng)導(dǎo)和保護(hù)。容易被認(rèn)為是“霸道”。氣質(zhì)、性格與行為模式1.19 9號性格：調(diào)停者號性格：調(diào)停者愛和平代表人物：一燈大師性格特

10、質(zhì)：待人友善、喜歡和諧、渴望和睦相處、互不干涉。容易被認(rèn)為是“好好先生”。氣質(zhì)、性格與行為模式1.1我國專家對國內(nèi)100名優(yōu)秀企業(yè)分析發(fā)現(xiàn)，在性格上，100%都傾向于堅強(qiáng)、果斷、堅毅、開朗，而懦弱、猶豫、封閉的性格較少。 中外研究結(jié)果表明：性格與成就的關(guān)系大于智力與成就的關(guān)系。成功的規(guī)劃好人生最重要的是改造自己的性格。特爾曼從1921年開始對1528名高智商兒童進(jìn)行了幾十年追蹤研究，在對800個男性中成就最大的20%與成就最小的20%對比研究發(fā)現(xiàn)兩組人在智力方面沒有差異，最顯著差異在于他們的性格。性格與人的發(fā)展OneTwoThree性格決定命運(yùn)氣質(zhì)、性格與行為模式1.1【出生順序影響個性和成就

11、出生順序影響個性和成就】 2001年美國心理學(xué)家雜志刊登的一篇論文中，密歇根大學(xué)的心理學(xué)家羅伯特扎喬克回顧了大量的有關(guān)出生順序?qū)π袨楸憩F(xiàn)、智力測試及學(xué)習(xí)能力影響的研究。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，都會影響到一個人的學(xué)術(shù)成就(或考試成績等)。家中排行老大的孩子，在智力測試和學(xué)業(yè)測試中成績比弟弟或妹妹更好。但是總體上看，家庭規(guī)模越大，家中每個人的表現(xiàn)就越差。 出生順序還會影響冒險行為。美國心理學(xué)家弗蘭克蘇洛威和理查德茲瓦根哈夫特研究發(fā)現(xiàn)：與弟弟妹妹相比，排行老大的孩子一般不大可能參與有肢體碰撞危險的體育項目。社會人格個 體 人 格個體人格具體是指個體所表現(xiàn)的獨特的人格特質(zhì)。健全的個體人格是各種人格特征的完備結(jié)合

12、。個體人格與社會人格1.2社會人格是與大多數(shù)人相似的、為他人所認(rèn)可和接納的人格特質(zhì)。某一個群體、某一個階級或某一個民族都有共同的典型的心理特點。人的健康發(fā)展需要個體人格特質(zhì)要融入社會人格。 非常敬業(yè)，公共意識比較強(qiáng)，總是衣冠整潔，修飾得體。 上海人骨子里十分自傲，內(nèi)心輕視外地人。上海女人的舉止得體雅致，有女人味；上海男人懂得尊重女士，體貼妻子，在國人心中有“小男人”的名聲。中國不同地域的人的社會人格特征一方水土養(yǎng)一方人情景互動個體人格與社會人格1.2 實干家。蠻勁十足，所以才有譚嗣同之類的硬漢文人，有丁玲之類的“文將軍”。 湖南人重事業(yè)，所以文人似乎喜歡從軍，“寧為百夫長，勝做一書生”。湘妹子

13、精干而又聰慧。中國不同地域的人的社會人格特征一方水土養(yǎng)一方人情景互動個體人格與社會人格1.2 重等級、講禮儀，很在乎別人的評價，說起話來大聲大氣，嗓門粗放，喜歡酗酒比酒量。 山東女孩雖不像南方女孩那樣嫵媚多姿，但其實溫柔多情，有教養(yǎng)，重儀表，有一種健碩之美。中國不同地域的人的社會人格特征一方水土養(yǎng)一方人情景互動個體人格與社會人格1.21樂于表現(xiàn)自我，自我意識很強(qiáng)2思想開放獨立，人格高揚(yáng)且“叛逆”3追求自我設(shè)計，注重心理發(fā)展當(dāng)代大學(xué)生的人格優(yōu)勢當(dāng)代大學(xué)生的人格特點1.3當(dāng)代大學(xué)生的人格缺陷與不足人格獨立性差社會人格發(fā)展明顯滯后開拓與創(chuàng)新精神不足罹患精神疾病不斷增高37.9%64.4%罹患精神問題

14、當(dāng)代大學(xué)生的人格特點1.302PART人格發(fā)展異常的表現(xiàn)與評估大學(xué)生常見的人格偏差特點大學(xué)生人格偏差的成因與矯正策略近年來，發(fā)生在高校中的悲劇.博士投毒因愛生恨硫酸潑熊大學(xué)生常見的人格偏差特征2.1混亂不定的心理特點，難以和他人相處onetwothreefour人格偏差的表現(xiàn)把自己的困難和問題歸咎于別人行為情感沖動驅(qū)使，無目的性、計劃性和完整性行為后果有害但卻泰然自若，對人格缺乏自知力大學(xué)生常見的人格偏差特征2.1大學(xué)生人格偏差的成因遺傳因素腦發(fā)育因素心理因素社會文化因素大學(xué)生常見的人格偏差特征2.1基本方法：基本方法： 1.讓當(dāng)事人認(rèn)識到自己的人格有偏差 2.分析人格偏差的形成過程，找準(zhǔn)問題的根源 3.從人格的個體性和社會性兩方面分析問題 4.從當(dāng)事人的態(tài)度和行為兩方面入手 5.矯正需要較長的時間大學(xué)生人格偏差的成因與矯正策略2.203PART大學(xué)生人格完善的途徑和方法升華就愛直觀（基礎(chǔ)和核心）改進(jìn)思維方式（必要途徑）培養(yǎng)良好習(xí)慣（最直接的路線）1234避免過分計較分析增強(qiáng)事業(yè)心責(zé)任感客觀面對現(xiàn)實正確認(rèn)識自己改進(jìn)思維方式3.2培養(yǎng)好習(xí)慣有解剖自己的勇氣有社會適應(yīng)的觀念有堅持不懈的精神培養(yǎng)好習(xí)慣3.3知識鏈接21-90天左右7-21天左右1-7天左