幼兒教師個人工作總結(jié)范文

1、幼兒教師個人工作總結(jié)一學(xué)期很快地過去了，在各位領(lǐng)導(dǎo)和家長的支持下，幼兒各方面都取得了一定 的成績。為了將我的工作做得更好，特總結(jié)如下：一、現(xiàn)狀分析： 我班幼兒三十五人，其中男孩二十三人，女孩有二十二人，年齡在三歲半到五 歲。本班大部分幼兒身體發(fā)育正常，他們喜歡問，求知欲強，對唱歌、跳舞有一 定的興趣，能用簡單的語言表達愿望。 經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)， 幼兒各方面進步很大。 在本期以新幼兒園教育指導(dǎo)綱要和 三個代表 重要思想為指導(dǎo)，堅持 孩子 第一 的原則，積極地將教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?，在一日保教各環(huán)節(jié)中認真落 實幼兒園教育指導(dǎo)綱要 ；從而保證幼兒一日生活的愉快進行，促進孩子們?nèi)?面發(fā)展。二、政治思

2、想方面：1、本期在園領(lǐng)導(dǎo)組織下， 學(xué)習(xí)了有關(guān)抗震救災(zāi)的一些相關(guān)知識。 在實際工作中 把這種踏實的奉獻精神一直牢牢地記在心里， 從而把孩子放在第一位， 在工作中 不分上下班，不計報酬，真正體現(xiàn)主人翁精神。2、積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到認真做好筆記，會后寫出自己的心得體會，不 斷提高自己的思想政治覺悟， 不信、 不傳一些道聽途說， 使自己的思想與黨中央 保持一致。3、加強自身的文化修養(yǎng)，多讀多看報刊雜志，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力，用新 的知識不斷充實自己的頭腦，盡快適應(yīng)新形式的要求。4 、做到了團結(jié)同志，熱愛集體，遵守幼兒園一切規(guī)章制度，保質(zhì)保量的完成了本職工作5、工作中做到了服從領(lǐng)導(dǎo)安排，協(xié)調(diào)好本

3、班教師的關(guān)系，共同配合，促進了幼 兒全面發(fā)展。三、業(yè)務(wù)工作內(nèi)容（一）教研工作1、積極參加小班組的課題研究，認真聽各位教師的精品課，并記錄下來討論， 幫助了別人，也豐富了自己的已有經(jīng)驗。2 、認真完成教研組交給的任務(wù)，努力將工作做好。（ 二） 教學(xué)工作1、細致耐心的做好個別幼兒工作。按照一日活動常規(guī)的要求，進行教養(yǎng)活動， 著重教育幼兒自己的事情自己做， 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣， 促進了幼 兒的健康發(fā)展。 根據(jù)季節(jié)變化， 幼兒體質(zhì)差異以及戶外活動時活動量大小， 提醒 家長及時給幼兒增減衣物和更換被褥， 避免幼兒受熱或著涼。 在教育活動中培養(yǎng) 幼兒活潑開朗的性格，增強幼兒的自信心，讓幼兒敢于

4、在陌生人面前展示自己， 使自己的交往能力得到了提高。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：根據(jù)本班幼兒的年齡特點進行了大而鮮艷的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。比如：孩 子對家由衷依戀，所以我創(chuàng)設(shè)了“娃娃家”供幼兒自由的玩耍。3、常規(guī)教育：小班幼兒自控力差，一日生活的自理能力也不是很好，因此，在 常規(guī)教育中我們與幼兒家長保持了一定的聯(lián)系， 讓自控能力差的孩子在家中也進 行一定的常規(guī)教育，如：幼兒常有打人的情況，我們通過與家長共同教育，使孩 子改掉了這一壞習(xí)慣。4 、認真開展主題活動。結(jié)合綱要精神和我班幼兒的年齡特點，我班開展了 主題活動“家園共育”，幼兒生日會，戶外親子活動，家園欄，每月一次家長開放日、家長會等多種形式，并隨時記錄幼兒的表

5、現(xiàn)，讓家長真正了解幼兒園，了 解教師的工作，了解孩子的在園生活，更好地促進孩子的發(fā)展。（三）保育工作保育工作是幼兒園的永久之重，特別是小班幼兒年齡小，體制差，天氣變化很 容易生病，對此，我們幾位老師非常重視保育工作。1 、記住家長的叮囑，對每個幼兒的情況牢記在心，并落實。2 、對特殊幼兒細心照顧。如發(fā)現(xiàn)有異常情況即使遇家長取得聯(lián)系。3 、做好本班的衛(wèi)生保健工作和預(yù)防工作，保證幼兒身體健康。為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富的物質(zhì)環(huán)境，清潔衛(wèi)生和生活環(huán)境。還為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快 的精神環(huán)境，保證幼兒身心健康成長。（四）家長工作孩子年齡小，家長工作是非常重要的。因此，從一開學(xué)，我們就向家長宣傳先 進的育兒經(jīng)驗，如：孩子入園的適應(yīng)期，幼兒習(xí)慣養(yǎng)成，幼兒用藥的正確性等。 通過家園聯(lián)系欄，電話聯(lián)系，便條聯(lián)系等多種形式， 讓家長了解幼兒在園的情況， 也讓我們了解了家長的想法，使教師我家長增進了理解和友誼。通過開展家長會，家長開放日， “親子”活動等， 促進了家園之間的相互理解、 支持。在教學(xué)活動、 慶祝活動等都少不了家長的支持和理解， 有的家長可以為孩 子提供參