以心換心以愛博愛

1、以心換心以愛博愛有人說：“理想是石,敲出生命之火；理想是火,點(diǎn)燃長夜的燈；理想是燈,照亮前進(jìn)的路；理想是路,引我們走向光明.我的理想就是當(dāng)一名教師,這個(gè)理想的萌生還是在我上小學(xué)的時(shí)候. 記得那時(shí) 看過一部名為?苗苗?的電影,我深深的喜歡上了苗苗老師,從那時(shí) 起我就下決心要當(dāng)一名像苗苗那樣的好老師. 于是在中學(xué)畢業(yè)填報(bào)考 志愿時(shí),我義無反顧地填上了師范學(xué)校.經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),我終于以 優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績畢業(yè)了,開始了我夢寐以求的教育生涯.自參加工作 以來,我一直擔(dān)任班主任工作,把全身心的精力都投入到教育事業(yè)中, 以精湛的教育藝術(shù)手段,在教書育人、教學(xué)、教育科研等方面均取得 了很好的成績円從教17年來我

2、一直實(shí)踐著“做一名好老師的美好心愿.這17年來,在教育工作中,我經(jīng)歷過成功和失敗,感受過幸福與痛苦,在 事業(yè)與生活的挑戰(zhàn)中；品味著人生的七彩斑斕.這 17年來,我深深 地感悟到,衡量一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn),是其對教育事業(yè)的熱愛與忠誠, 是舍小家為大家的無私奉獻(xiàn)精神；是教師的責(zé)任感和對學(xué)生深切的 愛勺2001年我接學(xué)前班.大家都知道學(xué)前班要過拼音關(guān),特別是拼 音直呼關(guān),有些學(xué)生由于發(fā)音方法不得要領(lǐng),模仿水平欠佳,所以在 學(xué)這局部知識(shí)時(shí)有困難,我知道這局部知識(shí)根底打不牢,學(xué)生就有掉 隊(duì)的可能.為了不讓一個(gè)學(xué)生落伍,我就利用下班后時(shí)間進(jìn)行練習(xí). 記得有一天放學(xué),我還是像每天一樣把學(xué)得不好的5名學(xué)生留下來,

3、他們的家長也要學(xué)一學(xué),以便回家能更好地輔導(dǎo)自己的孩子. 所以我 就從發(fā)音時(shí)的口形、舌位、送不送氣,以及直呼時(shí)怎樣才能先做口形, 后發(fā)出聲音,邊做示范邊講解,孩子們學(xué)得很專心,家長們學(xué)得更認(rèn) 真.學(xué)習(xí)興味正濃,不知不覺已是日落星稀的時(shí)候了.家長們領(lǐng)著孩 子滿意地回家了.望著稀疏的星空,我活動(dòng)著酸痛的脖頸,猛然想起 自己的孩子還在家門口.我急忙向家里奔去.涼風(fēng)習(xí)習(xí),路上漫步的 行人是那么的愜意,而我的心里卻忐忑不安：孩子會(huì)不會(huì)害怕,會(huì)不 會(huì)丟了越想越害怕,越想越覺得可怕的事情已經(jīng)發(fā)生了, 本來五 分鐘的路我卻出了一身的汗.到了家門口,我就看到臺(tái)階上有一個(gè)小小的身影,我三步并做兩步跑過去一看,不禁呆

4、了,這是我那活潑伶 俐,總是滿臉燦爛笑容的瑩瑩嗎？只見她頭上戴著一塊紗巾,身上穿 著一件破舊的男孩子的夾克衫,臉上一道道黑色的淚痕,“媽媽你怎么才回來呀？我好著急呀!這一句哽咽的話語把我驚醒,我連忙說：“對不起,媽媽今天有事.女兒嘟嚕了一句：“你每天都有事,就是沒有我.我心里涌起一陣難以名狀的酸楚. 我一再向孩子抱歉, 但她就是不理我,回到家我急忙開始做飯,等我把飯菜端到桌上,她 已經(jīng)睡著了,望著她那可憐的模樣,我的淚水不禁奪眶而出.是啊, 哪一個(gè)母親不心疼自己的孩子,不愛自己的兒女 ？可我是一名教師, 我的愛不僅屬于女兒,更屬于我的學(xué)生.學(xué)生是祖國的一朵朵小花兒, 教師就是春風(fēng)雨露,撫育著他

5、們不斷成長.教師對學(xué)生的愛,是無私 的,是偉大的母愛.古往今來,多少哲學(xué)家、詩人飽含深情地歌頌教師,把教師比作 辛勤的園丁,人類靈魂的工程師；比做無私奉獻(xiàn)的蠟燭 ,他們贊 美教師這一職業(yè)是太陽底下最光芒最神圣最偉大的職業(yè),所有這些感 人肺腑,催人奮進(jìn)的文學(xué)語言,早在學(xué)生時(shí)代就像春雨一樣,滋潤著 我的心田.使我對教師油然而生敬意,我常常對自己說,將來也要當(dāng) 教師,我也要像所有優(yōu)秀的教師那樣擁有學(xué)生們純真的感情和他們分 享給我的所有成功與快! 瓦工作17年來,體會(huì)最深刻的莫過于教師要有一顆“愛心,而且 教師的“愛心要適當(dāng)?shù)叵蛞恍皢栴}兒童傾斜.我現(xiàn)在所教的這 個(gè)班里,有一個(gè)來自單親家庭的孩子壯壯,

6、媽媽眼中的他,任性沖動(dòng), 行事魯莽,不知危險(xiǎn),常有傷人和自傷行為；同學(xué)接觸的他,不守紀(jì) 律,愛動(dòng)手傷人；老師觀察到的他,智力平常,但因注意力松散,學(xué) 習(xí)過程受到嚴(yán)重影響.記得 2001年,我剛剛結(jié)束學(xué)習(xí)從外地回來, 下了車,我馬上來到班級(jí),看望我的孩子們.這一天過得很愉快.放 學(xué)了,家長們來接孩子時(shí),把我圍住紛紛告一個(gè)孩子的狀,那就是壯 壯.在家長的眼里,他就是一個(gè)“小打手,班里所有的孩子在這期間都挨過他的打.他打人的手段也很惡劣,經(jīng)常是用拳頭打別人的臉, 用腳踢別人的肚子.在接下來的幾天時(shí)間里,我不僅發(fā)現(xiàn)了壯壯的問 題,同時(shí)更嚴(yán)重的是：在他的影響下,班里一局部男孩都在用這種武力的方法解決問題

7、.怎么辦呢？如果利用教師的威嚴(yán),采用壓制的辦 法,可能短期內(nèi)也能壓住他們.此時(shí),一句話在我耳邊響起“作為一 名優(yōu)秀的班主任,靠看、靠管是帶不出好的班集體的,學(xué)生出了問題 關(guān)鍵在于疏、在于導(dǎo).是啊,尤其是幼兒,他們才四、五歲,正處 于分不清是非,盲目模仿階段.于是在接下來的一段日子里,每天一 有空,我就給學(xué)生們講團(tuán)結(jié)友愛的故事,不僅我講,我還讓幼兒之間 互相講,同時(shí)在班里樹立了一批好的典型,佩帶“友愛使者的標(biāo)志. 我的這一做法既是在扭轉(zhuǎn)班級(jí)不正的班風(fēng), 同時(shí)也是在為教育壯壯營 造一個(gè)好的環(huán)境,果然,在大家的帶動(dòng)下,他改了許多.于是在接下 來的日子里,我留心觀察著他的一舉一動(dòng),期待著能發(fā)現(xiàn)他身上的

8、閃 光點(diǎn).一次,教室柜子的一扇門由于螺絲松動(dòng)關(guān)不嚴(yán)了,一連拖了兩 天,我都忘了去修理.第三天放學(xué)的時(shí)候,壯壯磨磨蹭蹭,半天也沒 有把書包整理好,我只好一邊催他快些,一邊組織其他幼兒往外走. 我真不知道他又在搞什么名堂,把隊(duì)伍帶下去之后,我很快就回到了 教室,站在門外,透過玻璃,我看到了這樣一幕：壯壯趴在地上,左 手扶著掉下來的那扇門,右手正吃力地用螺絲刀擰螺絲呢！第二天,我把這件事告訴了全班的小朋友,大家都向他投去了敬佩的目光,能 夠看出來,他滿足極了.而且,我還補(bǔ)充了這樣一點(diǎn)：我說老師的困 難,壯壯都能夠解決,小朋友們的困難,他一定更能解決,以后誰有困難,盡管找壯壯幫助.漸漸地,他融入到了這

9、個(gè)集體中,小朋友 們開始接受他,他也成了班級(jí)的助人模范.打人這個(gè)毛病一直沒有再 出現(xiàn)過.作為孩子,他們渴望老師真心地關(guān)愛他們,尊重他們的獨(dú)立 人格和自主意識(shí),需要老師用欣賞的態(tài)度贊賞和肯定他們, 用積極的 心理意向鼓勵(lì)和期待他們.我覺得班級(jí)的每一個(gè)孩子都像孕育在土壤中等待發(fā)芽的花種,一旦感受到春天的溫暖就會(huì)萌動(dòng)、滋生.老師對他的尊重、贊賞和期待 使他敏感地體察到一種友善的、 誠摯的關(guān)愛,他那么會(huì)本能地感覺到那 是一片明媚的春光在召喚他們,那幼小的心靈就會(huì)無拘無束地處在一 種愉快的積極狀態(tài),他的潛能和個(gè)性就會(huì)自由而充分地表現(xiàn)出來. 為 了警示自己：要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生.從本學(xué)期開始,我在班級(jí)定期進(jìn)行

10、 了這樣的測試：請大家說出這一周老師最喜歡的學(xué)生,并說清理由.最開始大家都說一些愛發(fā)言、聽話的幼兒,人員很集中.聽到幼兒的 反應(yīng),我思考了很久.我覺得自己沒能做到關(guān)注每一個(gè)孩子.于是, 我及時(shí)調(diào)整自己的工作方式,讓每一個(gè)孩子都覺得老師最喜歡的是他 自己.現(xiàn)在再搞這樣的測試,幾乎每個(gè)人都會(huì)很愉快地說出自己的名 字.17年的班主任工作,使我深深地體會(huì)到,在教育孩子的同時(shí), 我們應(yīng)該爭取家長的支持與配合.記得在今年的“三八婦女節(jié)前一 天,我布置了這樣一項(xiàng)作業(yè)：把送給媽媽的祝福畫在一張紙上,放在 媽媽一早起來就能發(fā)現(xiàn)的地方.很多孩子都制作了一張精美的賀卡. 家長們對于此項(xiàng)活動(dòng)極為感動(dòng),紛紛寫往返執(zhí)“感謝老師能夠?qū)W(xué)生 進(jìn)行情感方面的教育. “希望老師多搞這樣的活動(dòng),以提醒我們家長 與孩子及時(shí)溝通.“看到孩子為我畫的畫,我感動(dòng)得流下了眼淚,家長的付出孩子看到了.由于家長真切地感受到了教師在教書 的同時(shí),也在育人,所以 “將心比心,他對幼兒園班級(jí)的工作都會(huì) 大力玄持的.在這“以心換心、以愛博愛的交流中,我感覺自己的生命也在 這交流中得到了成長、我的靈魂也在交流中得到了升華！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的