2012016學(xué)年第一學(xué)期教研工作計(jì)劃剖析

1、五分地鎮(zhèn)中心總校 2021-20212021-2021 學(xué)年度第二學(xué)期教研工作方案一、指導(dǎo)思想我鎮(zhèn)教研工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，以課程 實(shí)施過程中教育教學(xué)所面臨的各種具體問題為研討對象，以教師為研究主體，利用課 堂教學(xué)主陣地，深入開展教研活動，堅(jiān)持和穩(wěn)固校本教研和校本培訓(xùn)提升教師把 握教材、駕馭課堂的能力，促進(jìn)教師專業(yè)開展，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué) 質(zhì)量。二、工作目標(biāo)和思路1 1 .工作目標(biāo):提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)開展。2 2 .工作思路：以提高教師素質(zhì)為主線，加大教研力度。以校本研修為根底，常規(guī)教 研活動為載體，提高教學(xué)研究的實(shí)效性。在 研字

2、上做文章認(rèn)認(rèn)真真研究教 材、研究學(xué)生、研究課堂、研究教法、研究學(xué)法，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué) 有效性;在實(shí)字上下功夫，每位教師力求做到學(xué)習(xí)實(shí)實(shí)在在、研究結(jié)合實(shí)際、教學(xué) 講求實(shí)效，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、主要工作及措施一加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師專業(yè)水平依據(jù)?義務(wù)教育階段學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)20212021?、?小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行?、?幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行?，以課程教學(xué)改革和教師專業(yè)開展的實(shí)際需要為導(dǎo)向，提高師德修養(yǎng)，更新專業(yè)知識, 聚焦課堂教學(xué)過程中的具體環(huán)節(jié)與關(guān)鍵問題，提升課堂教學(xué)能力，改變課堂教學(xué)行為， 開展有效教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，降低學(xué)

3、生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。1 1 .組織教師以校為單位學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新思想、新理念 ，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教 學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)，熟練掌握所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期每位教師要完成 50005000 字以上的學(xué) 習(xí)筆記。2 2.積極參加本校及上級部門舉辦的教研培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、講座等活動 ，不斷提升全鎮(zhèn)教師的專業(yè)水平。3 3 .加強(qiáng)青年教師和新上崗教師的培訓(xùn)，特別是教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)和教學(xué)技能培訓(xùn)，使 新教師明確學(xué)校教育、教學(xué)工作的根本流程備課、教案編寫、上課、輔導(dǎo)、作業(yè) 批改等，明確教師的根本職責(zé)，標(biāo)準(zhǔn)新教師的教育教學(xué)行為，提高教學(xué)能力，使他們成長 為合格教師或骨干教師。本學(xué)期將適時(shí)舉辦青年教師課堂教學(xué)根本功競賽活動并參 加全旗

4、教師素養(yǎng)比賽活動。4 4 .加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)。本學(xué)期將充分發(fā)揮骨干教師，教學(xué)能手的帶頭示范作用， 通過多種形式的 幫帶活動，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。二抓好教學(xué)常規(guī)管理、提高管理效益。1 1 抓好制度的創(chuàng)立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制定科學(xué)民 主、措施有力，制度落實(shí)到位、執(zhí)行嚴(yán)格，確保教學(xué)管理務(wù)實(shí)高效。5 5 .突出教學(xué)的中心地位，抓各校以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。學(xué)校的一切 工作務(wù)必服從和效勞于教學(xué)，把教學(xué)工作做精、做細(xì)、做實(shí)、做優(yōu)。要求任課的教導(dǎo)主任聽課不少于 3030 節(jié)，不任 課的教導(dǎo)主任聽課不少于 5050 節(jié)。完全小學(xué)教師每學(xué)期聽課不少于 2020 節(jié)，1-51

5、-5 年級的 學(xué)校教師每學(xué)期聽課不少于 1515 節(jié)，一、二年級教學(xué)點(diǎn)教師聽課不少于 1010 節(jié),教研組 長聽課不少于 2525 節(jié)。6 6.加大對教學(xué)常規(guī)的過程管理，繼續(xù)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)月檢查制度、月反應(yīng)制度。7 7 .加大到基層學(xué)校調(diào)研的力度，監(jiān)督指導(dǎo)各校教研、教學(xué)活動。經(jīng)常深入課堂， 聚焦課堂，在備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)環(huán)節(jié)上去發(fā)現(xiàn)問題 ，提出改良策略。8 8 .加強(qiáng)學(xué)前教育的管理。以 情感教育、習(xí)慣教育作為學(xué)前教育教學(xué)的核心 目標(biāo)，制定學(xué)前教育目標(biāo)和管理方法，提高學(xué)前教育質(zhì)量。9 9 .嚴(yán)格教學(xué)效果檢測制度。要求教師每章或每單元都要進(jìn)行達(dá)標(biāo)測試，并根據(jù)測 試情況制定相應(yīng)的輔導(dǎo)方案，力

6、求做到單元清。各校要高度重視此項(xiàng)工作，所有教 師保存試卷，搞好質(zhì)量分析、及時(shí)反應(yīng)、及時(shí)改良。三加強(qiáng)校本教研、提升教研質(zhì)量1 1 .以提高課堂教學(xué)效益為主要內(nèi)容，以觀課、論課為主要方式開展教學(xué)研究活 動。重點(diǎn)研究兩個方面：一是如何培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)、獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問題、搜集 資料等自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣；二是如何在課堂中做到 精講以便把課堂還給學(xué)生，讓 學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)來獲取知識 ，力爭做到 堂堂清、節(jié)節(jié)清、 單元清。各校要以這兩個方面為主確定教研課題進(jìn)行課題研究。2 2 .繼續(xù)抓好集體備課，創(chuàng)新集體備課機(jī)制。根據(jù)我鎮(zhèn)學(xué)校實(shí)際制訂集體備課方案 和實(shí)施方案 創(chuàng)立集體備課的新模式。遵循

7、 獨(dú)立思考、集體研討、資源共享、切合 實(shí)際的原那么。要在吃透課標(biāo)、教材的前提下，強(qiáng)調(diào)備好學(xué)生、備好教法，備好例題和 練習(xí)。3 3 .扎實(shí)開展好各項(xiàng)教學(xué)研究活動。各校教研活動做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定要求 有方案、有落實(shí)、有記錄，結(jié)合課例研究和小課題研究等，以課堂為主陣地，深入開展 備課、上課、說課、評課活動。以 研“促教進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué) 效率，以促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和能力的提升，以推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。4 4 .繼續(xù)開展 走出去，請進(jìn)來校際聯(lián)誼活動，積極組織教師參加上級部門舉辦的 各項(xiàng)培訓(xùn)活動。參培教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)的根底上，要積極進(jìn)行反思，回校后以講座或觀 摩課、示范課等形式，做好再培訓(xùn)工作，并寫出心得體會報(bào)總校教導(dǎo)處。5 5 .本學(xué)期繼續(xù)組織教師進(jìn)行公開課展示活動，搭建教師交流和提高專業(yè)素質(zhì)的舞 臺。6 6 .進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師、新上崗教師的培養(yǎng)工作，要努力為他們的成長提供機(jī) 會。四繼續(xù)開展專題研究工作，努力提升教師的研究水平。本學(xué)期的專題研究以小課題為主要研究形式， 小課題研究范圍切口小、 周期短 容易操作。解決教師在教育教學(xué)中遇到的困惑和問題。研究的內(nèi)容和角度可以是教學(xué)過程中的章節(jié)或某個專題 可以是教育教學(xué)中存在的現(xiàn)象、案例、問題等。小課題研究針對教師教育教學(xué)工作 中遇到的盲點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，選題貼近學(xué)校、貼近教師、貼近學(xué)生、