七年級語文上冊背影課件

1、背背 影影朱自清單縣楊樓中學(xué)單縣楊樓中學(xué) 劉艷梅劉艷梅作者介紹作者介紹朱自清：字佩弦，江蘇揚州人，原籍浙江紹興，現(xiàn)代散文家、詩人，學(xué)者，民主戰(zhàn)士,文學(xué)研究會成員。主要作品有詩歌散文集蹤跡,散文集背影歐游雜記等 。學(xué)習(xí)目標v1、朗讀課文，整體把握文章的內(nèi)容，理清行文的思路。v 2、品讀課文，體會語言的特點，學(xué)習(xí)描寫人物的方法。v 3、感恩父母，珍愛親情，增進與父母的溝通與交流。v標畫出文中你認為比較重要的生字詞。v文中幾次寫到背影? 要求:請在文中標畫出相應(yīng)的語句來， 并思考在什么情況下提 到父親的背影。我讀的最好交交 卸卸奔奔 喪喪躊躊 躇躇迂迂 腐腐蹣蹣 跚跚晶晶 瑩瑩頹頹 唐唐瑣瑣 屑屑差

2、差 使使狼狼 藉藉 簌簌 簌簌拭拭xisng chu chypnshntusuxiyngchijssh給加點的字注音狼藉狼藉: 亂七八糟的樣子。亂七八糟的樣子。簌簌：紛紛落下的樣子。簌簌：紛紛落下的樣子。典質(zhì)：典質(zhì)：把（財產(chǎn)、衣物）典當(dāng)、抵押出去。把（財產(chǎn)、衣物）典當(dāng)、抵押出去。蹣跚：因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。蹣跚：因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。頹唐：衰頹敗落。頹唐：衰頹敗落。情郁于中：感情積聚在心里。情郁于中：感情積聚在心里。觸目傷懷：看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。觸目傷懷：看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。躊躇：猶豫。躊躇：猶豫。積累詞語我找的最全：我找的最全：難難

3、忘忘背背影影再再現(xiàn)現(xiàn)背背影影刻刻畫畫背背影影惜惜別別背背影影思念父親思念父親望父買橘望父買橘父子分手父子分手別后懷念別后懷念 在這四個背影中，你認為哪個背影最能讓你感動，試著說一下讓你感動的理由。要求：（ 先自己獨立思考，在文中做好批注，然后和小組內(nèi)的同學(xué)合作，交流一下。） 我說的最好我說的最好 我看見他戴著我看見他戴著黑黑布小帽，穿著布小帽，穿著黑黑布布大馬褂，大馬褂，深青深青布棉袍，布棉袍，蹣跚蹣跚地走到鐵道地走到鐵道邊，慢慢邊，慢慢探探身下去，尚不大難?？墒撬硐氯ィ胁淮箅y。可是他穿過鐵道穿過鐵道 ，要爬上那邊月臺，要爬上那邊月臺 ，就不容，就不容易了易了 。他用兩手。他用兩手攀攀著上

4、面著上面 ，兩腳再向，兩腳再向上上縮縮；他肥胖的身子向左微；他肥胖的身子向左微傾傾 ，顯出，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影努力的樣子，這時我看見他的背影 ，我的淚很快地流下來了。我的淚很快地流下來了。v 朱自清上北大的第二年，父親的差事交卸了，一家大小斷了經(jīng)濟來源，從此生計成了問題，甚至債臺高筑。1920年，他從北大畢業(yè)，理所當(dāng)然，他要負擔(dān)家庭的經(jīng)濟來源，但是承擔(dān)多少，沒有限度，他個人也沒有獨立支配經(jīng)濟的自由。這種專制的家長統(tǒng)治終于激怒了朱自清,他憤然離家出走。這樣的行為，在當(dāng)時是不孝和大逆不道的，從此父子不和。朱自清父親讀朱自清父親讀背影背影 19281928年，我家已搬至揚州東關(guān)街仁豐

5、年，我家已搬至揚州東關(guān)街仁豐里一所簡陋的屋子。秋日的一天，我接到里一所簡陋的屋子。秋日的一天，我接到了開明書店寄贈的了開明書店寄贈的背影背影散文集，我手散文集，我手捧書本，不敢怠慢，一口氣奔上二樓父親捧書本，不敢怠慢，一口氣奔上二樓父親臥室，讓他老人家先睹為快。臥室，讓他老人家先睹為快。父親已行動父親已行動不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼鏡，一字一句誦讀著兒子的文章老花眼鏡，一字一句誦讀著兒子的文章背影背影，只見他的手不住地顫抖，昏黃，只見他的手不住地顫抖，昏黃的眼珠，好像猛然放射出光彩。的眼珠，好像猛然放射出光彩。寫作技巧描寫人物的方法：外貌、動作、語言、神態(tài)、心理 我最想對您說我最想對您說 青春年少的我們，曾因為無知，對我們的父母任性過，誤解過，甚至傷害過，學(xué)完本文后，你一