嘎達(dá)梅林教學(xué)案

1、完美.格式.編輯嘎 達(dá) 梅 林課題：第五單元歌曲? 嘎達(dá)梅林?教學(xué)目標(biāo) ：1、培養(yǎng)學(xué)生用圓潤(rùn)、連貫的聲音唱歌及正確地理解歌曲內(nèi)容.2、了解蒙古族風(fēng)土人情、生活習(xí)慣等.3、教育學(xué)生熱愛(ài)民族英雄, 學(xué)習(xí)英雄為祖國(guó)、為人民不怕?tīng)奚木?教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確表達(dá)歌曲感情.教學(xué)難點(diǎn)：長(zhǎng)音的保持.教學(xué)手段：討論法、視唱法.教材分析：對(duì)“嘎達(dá)梅林的解釋,最普遍的解釋是：“嘎達(dá)是英雄的名字,“梅林是王府中一個(gè)職位很低的官名.也有人解釋為：英雄的名字叫那達(dá)木德, 又名孟亥山,蒙古族人,1892年生,1931年?duì)奚?“嘎達(dá)是幼子的意思,“梅林是官銜.總之,對(duì)“嘎達(dá)梅林的解釋還要做深入細(xì)致的考證工作.?嘎達(dá)梅林?這首內(nèi)

2、蒙古民歌,唱的是歷史上一個(gè)真實(shí)的故事：1929年前,蒙古族封建王公達(dá)爾罕企圖出賣旗地,便勾結(jié)東北軍軍閥強(qiáng)行開墾土地.這一暴行引起蒙古族人民的強(qiáng)烈對(duì)抗.嘎達(dá)梅林代表人民的利益到沈陽(yáng)去控告.但是,事與愿違,不僅控告無(wú)效,他反被捕入獄并被判處死刑.嘎達(dá)梅林的妻子牧丹聞?dòng)嵑?帶著群眾劫獄,救出了嘎達(dá)梅林.嘎達(dá)梅林率眾起義, 形成了一場(chǎng)轟轟烈烈的對(duì)抗封建貴族統(tǒng)治的大 規(guī)模武裝斗爭(zhēng).后來(lái),嘎達(dá)梅林被蒙奸李守信陷害,在遼河畔被敵人包圍,后在戰(zhàn)爭(zhēng)中壯烈 犧牲.原歌歌詞有五百多段,人們經(jīng)常演唱的四段歌詞是由作曲家安波整理譯配的.個(gè)詞運(yùn)用了形象化的 比興手法,抒發(fā)了人民對(duì)英雄崇敬思念的感情.歌曲的旋律采用了蒙古族

3、常用的五聲羽調(diào)式作根底,用上下句單樂(lè)段結(jié)構(gòu)的曲式寫成.兩個(gè)樂(lè)句的節(jié)奏完全相同, 上句的旋律起伏寬廣,情緒激昂.下句根本上是上句的變化重復(fù), 旋律消沉.總起來(lái)看,歌曲的節(jié)奏舒展沉著、穩(wěn)健有力,旋律寬廣豪邁、莊嚴(yán)肅穆,既表現(xiàn)了廣闊群眾對(duì)英雄崇敬愛(ài)戴的感情,也突出了英雄高大的形象.教學(xué)過(guò)程 ：(-)歡送大家到 蒙古包作客.(大屏幕顯示：蒙古草原風(fēng)情圖片)在北方蒙古高原上,長(zhǎng)期生活著一個(gè)古老民族一一蒙古族,他們分成許多部,過(guò)著游 牧和狩獵生活.蒙古族又是個(gè)善戰(zhàn)的民族,嘎達(dá)梅林就是蒙古族歷史英雄人物 之一.1、找一個(gè)學(xué)生講述歷史上一件真實(shí)的故事：1929年前,蒙古族封建王公達(dá)爾罕企圖出賣旗地,便勾結(jié)東北

4、軍軍閥強(qiáng)行開墾土地.這一暴行引起蒙古族人民的強(qiáng)烈對(duì)抗.嘎達(dá)梅林代表人民的利益到沈陽(yáng)去控告.但是,事與愿違,不僅控告無(wú)效,他反被捕入獄并被判處死刑.嘎達(dá)梅林的妻子牧丹聞?dòng)嵑?帶著群眾劫獄,救出了嘎達(dá)梅林.嘎達(dá)梅林率眾起義, 形成了一場(chǎng)轟轟烈烈的對(duì)抗封建貴族統(tǒng)治的大 規(guī)模武裝斗爭(zhēng).后來(lái),嘎達(dá)梅林被蒙奸李守信陷害,在遼河畔被敵人包圍,后在戰(zhàn)爭(zhēng)中壯烈犧牲.2、放電影?嘎達(dá)梅林?片段.二學(xué)唱歌曲.大屏幕顯示：歌名?嘎達(dá)梅林?,背景是騎馬善戰(zhàn)1、教師范唱,學(xué)生感受歌曲情緒.2、跟琴視唱1、2段歌詞.注意長(zhǎng)音唱夠拍3、視唱3段,注意換氣的地方唱得要準(zhǔn)確.4、視唱4段,分析有幾個(gè)樂(lè)句及樂(lè)句之間的關(guān)系.5、完整

5、演唱歌曲.6、聽(tīng)錄音,體會(huì)歌曲情緒.7、再完整演唱一遍歌曲.三分組討論,介紹有關(guān)蒙古族風(fēng)土人情、生活習(xí)慣等.共分5個(gè)組,課前每個(gè)組已準(zhǔn)備好了自己的內(nèi)容,并制作成課件每組派一名代表到電腦前展示課前準(zhǔn)備的內(nèi)容.一組：內(nèi)蒙古的風(fēng)光片.二組：蒙古族是怎樣待客的？并表演.三組：蒙古族的服飾及生活習(xí)慣.四組：蒙古族的音樂(lè)歌曲、樂(lè)曲、樂(lè)器、音樂(lè)家等、舞蹈.帶動(dòng)全班學(xué)生跳蒙族舞蹈.五組：蒙古族的一些重大活動(dòng) 那達(dá)慕會(huì)等介紹完后,一個(gè)學(xué)生演奏 古箏曲?喜 奔那達(dá)慕?四我們充分了解了蒙古族,就讓我們有感情的再演唱一遍歌曲?嘎達(dá)梅林?吧！五口風(fēng)琴齊奏?嘎達(dá)梅林?.六小結(jié)：這節(jié)課,我們充分了解了蒙古族的音樂(lè)、舞蹈、風(fēng)

6、土人情等,如果同學(xué)們有機(jī) 會(huì)可以到內(nèi)蒙古看看,和蒙古族人民結(jié)成好朋友.三、課后記:本節(jié)課通過(guò)充分展示蒙古族的風(fēng)土人情、生活習(xí)慣等,使學(xué)生非常感興趣,很好的完成了歌曲的學(xué)習(xí).教學(xué)思路：這使一節(jié)唱歌課,我想讓學(xué)生們?cè)谝还?jié)課當(dāng)中,不但學(xué)會(huì)這首歌曲,而且還要更廣泛地了解蒙古族.1. 首先通過(guò)大屏幕展示圖片,一下把學(xué)生帶到蒙古草原來(lái);2. 講解蒙古族的特征,引出“嘎達(dá)梅林；3. 電影片段使學(xué)生感受歌曲演唱時(shí)的情緒；4. 順其自然,學(xué)唱歌曲,解決難點(diǎn)；5. 分組討論、展示,給學(xué)生主動(dòng)參與及表現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)；6. 通過(guò)以上各種活動(dòng),學(xué)生更能很好的演唱歌曲；7. 展示器樂(lè)教學(xué),所以讓學(xué)生用口風(fēng)琴吹奏這首歌曲.專

7、業(yè).資料.整理音樂(lè)欣賞?嘎達(dá)梅林?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：熟悉馬頭琴、欣賞?嘎達(dá)梅林?教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉馬頭琴,初步感受其深沉、渾厚的音色和獨(dú)特的草原氣息.2、了解?嘎達(dá)梅林?的歷史故事及?嘎達(dá)梅林?多種音樂(lè)題材的表現(xiàn)形式.3、初步了解蒙古的風(fēng)土人情.教學(xué)重點(diǎn)：熟悉馬頭琴及其音色.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的感受與鑒賞水平.教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、錄音機(jī).教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：今天有很多家長(zhǎng)來(lái)到我們班,希望咱們大家好好表現(xiàn),咱們一起度過(guò)歡樂(lè)的“音樂(lè)四十分我給大家?guī)?lái)的見(jiàn)面禮是：請(qǐng)大家欣賞一段音樂(lè),并答復(fù)下列問(wèn)題：.樂(lè)曲的名稱是？板書：嘎達(dá)梅林、多媒體所展示的畫面表現(xiàn)的是我國(guó)的哪個(gè)少數(shù)民族？、樂(lè)曲的主要演奏

8、樂(lè)器是什么？板書：馬頭琴二新授局部：一蒙古族風(fēng)土人情.你能談?wù)勀闼私獾拿晒抛鍐?？蒙古族是我?guó)的一個(gè)少數(shù)民族,主要分布在內(nèi)蒙古自治區(qū).蒙古族自治區(qū),地處高原,地哉遼闊,平均海拔在一千米以上.,在我全世界蒙古族人約為1000萬(wàn)人.中國(guó)的蒙古族人口為581萬(wàn)人2000年人口普查國(guó)少數(shù)民族 人口里排名第六.蒙古族自稱“蒙古.其意為“永恒之火.別稱：“馬背民族.吃：以肉食為主,多吃肉塊、燉肉、手扒肉、羊背子、烤全羊.奶食以馬乳為主.穿：四件套首飾、長(zhǎng)袍,腰帶.靴子.?。褐饕幼≡诿晒虐?圓形為主,冬暖夏涼.易于拆建.語(yǔ)言：使用本民族語(yǔ)言學(xué)家標(biāo)準(zhǔn)的蒙古文.傳統(tǒng)節(jié)日：每年七八月間,蒙古筆舉行那達(dá)慕“娛樂(lè)游

9、戲之意.包括摔跤、射箭、賽馬三項(xiàng)競(jìng)技.歌舞：傳編的有馬刀舞、盅碗午、鄂而多斯舞.民歌：分長(zhǎng)短調(diào)兩種.樂(lè)器：馬頭琴.宗教信仰：喇嘛教.二熟悉馬頭琴1、剛剛樂(lè)曲演奏的主要樂(lè)器是什么呢？馬頭琴2、 我們先來(lái)熟悉一下馬頭琴：課件展示3、它為什么被稱為馬頭琴？馬頭琴是蒙古族特有的拉弦樂(lè)器,由于琴頭上刻有馬頭而得名.4、誰(shuí)知道馬頭琴的傳說(shuō)？在很久以前,有草原上有一個(gè)叫蘇和的放牛娃.一天,他看到路邊有一匹剛生下來(lái)的小白馬,非?？蓱z,就把它抱回家去養(yǎng)著. 小白馬一天天長(zhǎng)大了, 他們就象一對(duì)好朋友, 一時(shí)一刻也不分開.有一年,蘇和帶著他心愛(ài)的小白馬去參加草原上的賽馬會(huì),并得了第一名.王爺要蘇和把小白馬賣給他,蘇

10、和不肯,狠心的王爺趕走了蘇和,搶走了小白馬.小白馬想念蘇和,跑了出去,被王爺命人亂箭死.蘇和日夜思念著小白馬,一天晚上,他夢(mèng)見(jiàn)小白馬回來(lái)了,輕輕對(duì)他說(shuō)：“我的小主人,我真想你??！你拿我身上的東西做一把琴吧！這樣,我們就永遠(yuǎn)在一起了.蘇和含著眼淚拿小白馬的骨頭做了一把琴, 琴桿頂上雕刻了馬頭. 從此,蘇和天天拉琴,就象小白馬在唱著歌.就這樣,馬頭琴傳遍了整個(gè)草原,成為蒙古族人民最喜愛(ài)的一種樂(lè)器.5、簡(jiǎn)介馬頭琴：追溯馬頭琴的歷史, 非常久遠(yuǎn).元朝初期,意大利的旅行家馬可、 波羅在1275年5月就到了內(nèi)蒙 古多倫縣.仕元十七年他回國(guó)時(shí),把馬頭琴帶到了歐洲,對(duì)西洋拉弦樂(lè)器的開展起了很大的促進(jìn)作用.馬頭

11、琴一般為獨(dú)奏樂(lè)器,有時(shí)也用于民樂(lè)隊(duì)演奏.演奏方法和其它拉弦樂(lè)器不同,弓子不是在兩根弦中間演奏,而是在兩弦的外面演奏.6、請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段馬頭琴獨(dú)琴,體會(huì)它帶給你什么樣的感覺(jué)？馬頭琴的發(fā)音柔和渾厚,音色寬闊消沉,富有草原風(fēng)味.三欣賞?嘎達(dá)梅林?熟悉了馬頭琴,我們不得不提到,用馬頭琴演奏的蒙古民歌?嘎達(dá)梅林?.1、?嘎達(dá)梅林?是什么意思？“嘎達(dá)是英雄的名字,“梅林是王府中一個(gè)職位很低的官名.還有一種解釋是：英雄的名字叫那達(dá)木德,又名孟亥山,蒙古族人,1892年生,1931年?duì)奚?“嘎達(dá)是幼子的意思,“梅林是官銜.2、 ?嘎達(dá)梅林?既然是英雄的名字,那?嘎達(dá)梅林?這首有名的蒙古民歌,為什么代代相傳？

12、唱的是歷史上一個(gè)真實(shí)的故事1929年前,蒙古族封建王公達(dá)爾罕企圖出賣旗地,便勾結(jié)東北軍軍閥強(qiáng)行開墾土地.這一暴行引起蒙古族人民的強(qiáng)烈對(duì)抗.嘎達(dá)梅林代表人民的利益到沈陽(yáng)去控告.但是,事與愿違,不僅控告無(wú)效,他反被捕入獄并被判處死刑.嘎達(dá)梅林的妻子牧丹聞?dòng)嵑?帶著群眾劫獄,救出了嘎達(dá)梅 林.嘎達(dá)梅林率眾起義,形成了一場(chǎng)轟轟烈烈的對(duì)抗封建貴族統(tǒng)治的大規(guī)模武裝斗爭(zhēng).后來(lái),嘎 達(dá)梅林被蒙奸李守信陷害,在遼河畔被敵人包圍,后在戰(zhàn)爭(zhēng)中壯烈犧牲.請(qǐng)同學(xué)們電影片斷4、人們思念英雄,就把這一動(dòng)人的故事編成了民歌,在草原上代代流傳.請(qǐng)同學(xué)們猜猜由這故事改編成的民歌最早有多少段歌詞？ 500多段.現(xiàn)在我們所聽(tīng)到的四段

13、,是由作曲家安波整理改編的.5、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真欣賞民歌?嘎達(dá)梅林?,談?wù)勀銓?duì)歌曲的感受？歌曲的節(jié)奏舒展沉著、穩(wěn)健有力,旋律寬廣豪邁、莊嚴(yán)肅穆,既表現(xiàn)了廣闊群眾對(duì)英雄崇敬愛(ài)戴的感情,也突出了英雄高大的形象.三、拓展延伸：1、為了這段不能忘卻的歷史,人們還用各種形式表達(dá)著對(duì)嘎達(dá)梅林的贊美與追憶.剛剛同學(xué)們看到的電影?嘎達(dá)梅林?.就是我國(guó)著名的導(dǎo)演馮小寧根據(jù)這動(dòng)人的故事而創(chuàng)作的.整個(gè)電影獲得了極大好評(píng),并獲得了中國(guó)“優(yōu)秀故事片獎(jiǎng) .2、你還知道?嘎達(dá)梅林?的哪些音樂(lè)表現(xiàn)形式？3、作曲家辛滬光,以?嘎達(dá)梅林?這首民歌為素材,用音樂(lè)中的一個(gè)大型形式來(lái)全面而深刻的反 映這一歷史事件.交響詩(shī)?嘎達(dá)梅林?就這樣

14、誕生了.3、簡(jiǎn)介交響詩(shī)這首交響詩(shī)可分成三個(gè)局部：第一局部草原主題；第二局部斗主題包括第一次戰(zhàn)斗和第二次戰(zhàn)斗；第三局部民歌主題.我們欣賞音頻：草原主題:樂(lè)曲一開始仿佛把人帶入那一望無(wú)垠的內(nèi)蒙古草原,緊接著雙簧管吹出了一段抒情而優(yōu)美的草原主題.但在快結(jié)束時(shí),這個(gè)主題失去了原有的抒情,而使人感到其中隱含的辛酸、 哀痛和沖動(dòng).為什么？由于這畢竟是在被封建奴役下的草原.斗爭(zhēng)主題 第一次戰(zhàn)斗：一聲刺耳的音響,預(yù)兆王爺要出賣土地一一人們被驚醒,憤怒、緊張一一嘎 達(dá)梅林領(lǐng)導(dǎo)人民對(duì)抗的戰(zhàn)斗場(chǎng)面一一再現(xiàn)草原主題意味戰(zhàn)爭(zhēng)初勝. 第二次戰(zhàn)斗：欣賞前先提問(wèn)：發(fā)揮你的想象并答復(fù),作曲家是怎樣用音樂(lè)來(lái)告訴你戰(zhàn)斗失 敗了？欣賞完后講解：叛徒的出賣一一嘎達(dá)部隊(duì)被包圍一一戰(zhàn)斗更劇烈一一一聲沉重而漫長(zhǎng)的音 響,英雄倒下了一一奏出哀樂(lè).民歌主題最后欣賞民歌主題,請(qǐng)仔細(xì)欣賞并答復(fù)下列問(wèn)題.這首民歌主題一共出現(xiàn)了幾次？每一次在情緒 上有什么變化？這首民歌主題為何要重奏多遍？4、 當(dāng)然,老師這里還有以