健康促進學?？偨Y

1、謝樓小學 健康促進學校年度工作總結 本校認真抓好健康促進學校工作，以健康促進為平臺，校園文化 建設為核心，重視師生的安全、身心健康為重點，創(chuàng)建平安校園、文 明單位為抓手，突出主題教育，培養(yǎng)師生的自我保護能力，使學生對 健康知識、行為水平和健康素質得到真正的提高。1 、加強領導，健全機構。學校建立有校長主要領導掛帥的創(chuàng)建 小組，副校長為副主任，并具體負責工作的落實，組員由政教主任、 總務主任、校醫(yī)、食堂負責人、心理老師、各年級的班主任等人，組 成強有力的健康促進學校的管理網絡， 從而根本上保證了健康促進學 校的各項規(guī)章制度得到全面的貫徹落實。學校確立“健康第一、全面發(fā)展”的教育思想，保障青少年健

2、康 的成長。學校的衛(wèi)生室、心理咨詢室，在每學年度開學初，就制定健 康促進學校的工作目標和計劃， 并具體落實， 這種措施有力地確保學 校健康促進活動正常有序的開展。 由于學校領導的高度重視， 各組室 的大力協(xié)助， 全體教師的自覺遵守及管理工作人員的精心負責， 使我 校健康促進學校工作在原有的基礎上， 有了新的突破和發(fā)展， 并形成 了自己的一整套獨特的健康促進學校的工作特色。二、政策保障，措施落實。學校在健康促進學校的工作過程中， 嚴格執(zhí)行國家與地方衛(wèi)生法規(guī)，并根據(jù)國家和地方有關法規(guī)、規(guī)章， 學校相應制定了校規(guī)、校紀。同時，學校還建立了應急機制，以保證 制度的落實和有效地應付緊急的發(fā)生。如針對傳染

3、病防治突發(fā)事件， 制定了傳染病預防和控制應急機制；針對學生意外傷害，制定了“灌 云縣初級中學學生意外傷害事故預防措施及處理辦法” ；針對食堂衛(wèi) 生，制定了“灌云縣初級中學食堂衛(wèi)生管理制度” ；同時為了加強對 這些條例、辦法監(jiān)督，學校為此還制定了“灌云縣初級中學衛(wèi)生監(jiān)督 制度”?？傊?，落實學校各項安全制度，保障學生安全。三、環(huán)境設施，符合標準。學校的校園環(huán)境布局合理，各種設施 完備，完全符合上面有關部門的要求。創(chuàng)建健康的校園環(huán)境，努力做 到整潔、優(yōu)美、安全、愉快和富有教育性。學校還為師生提供了符合 國家有關標準的學習、辦公場地：教師的辦公室人數(shù)安排合理，各種 設備設施具備，完全符合教師的辦公要求

4、；學生的教學用房（教室、 實驗室、閱覽室、電腦室、畫室等）寬敞整潔，采光、照明、黑板等 完全符合中小學校教室標準的要求。 學校衛(wèi)生室配備電腦等， 各種軟 硬件設施齊全。近幾年來，我校被評為“綠色學校”等多項市級榮譽 稱號，目前正在建立塑膠跑道，使學校真正成為“綠色學校” 。學校 的食堂符合食品衛(wèi)生法的要求，并具有有效的衛(wèi)生許可證。食堂 衛(wèi)生等級被評定為 A 級。食堂工作人員都具有有效的健康證。 食堂衛(wèi) 生管理制度、警示語上墻張貼，能嚴格把好質量關，加強校食堂衛(wèi)生 的檢查，臺帳記錄完整，確保師生的食品衛(wèi)生，無食物物中毒事件的 發(fā)生。學校專門配備了負責校園環(huán)境的衛(wèi)生工作人員， 每天對校園里 的樓梯

5、、廁所、花園、健身場、水泥空地等地方，進行清掃。學校還 規(guī)定每個班級每天在早晨和放晚學期間， 抽部分學生在規(guī)定的衛(wèi)生包 干區(qū)內清掃垃圾，并由值勤老師對各班的班級、包干區(qū)進行檢查、評比，將結果公布在黑板上，以利于班級之間相互監(jiān)督，互相促進。四、社會環(huán)境，倡導文明。學校積極營造良好的社會環(huán)境，樹立 良好的文明校園。加大宣傳力度，增強健康意識，提高健康水平。除 了利用網絡、廣播、黑板報等形式在學生中進行衛(wèi)生知識宣傳外，還 努力探索社區(qū)，家庭，學校三結合的教育方式和方法，充分發(fā)揮家長 委員會的作用。以愉快成就學業(yè)，以知識博大胸懷，以創(chuàng)新激活生命， 以智慧奠定未來，關注全校的學生全面發(fā)展。學校禁煙工作能

6、得到實 實在在落實。學校還在醒目的位置張貼了許多禁煙的標志， 各會議室、 實驗室、閱覽室等，不設煙具，力求做到校內無人抽煙的良好習慣。在校園內有計劃的禁止吸煙，設有吸煙室。通過宣傳教育達到學生中 無人吸煙、教職工吸煙的人數(shù)呈逐年下降趨勢。學校的黨員干部與家 庭特別困難的學生，結成了“一幫一”、“一對一”活動，不定期從精 神上、學習上鼓勵和關心學生，在生活上、物質上給予支助，力爭倡 導一個文明和諧的校園環(huán)境和社會聲譽。 學校注重學生的身心健康和 個性的良好發(fā)展。發(fā)揮心理健康咨詢室作用，幫助學生解答心理問題， 開展學校心理健康教育，使學生樹立良好的心理素養(yǎng)，獨立的自理能 力，廣泛的社交活動及創(chuàng)新精

7、神和實踐能力， 為他們適應未來社會的 需求打下扎實的基礎，確保他們贏在人生的起跑線上， 使心理健康教 育成為健康促進學校的有個特色。健康教育課認真組織，認真上課， 并及時評價。五、 社區(qū)關系，倡導和諧。學校建立了“校長信箱”，與學生家 長聯(lián)系，取得與家長孩子心與心的溝通。大力開展家校聯(lián)系工作，建立以學校、 社區(qū)和家庭的立體工作網絡家長學校。 做到開學初和 期中考試后開家長會， 提供學生在校期間的學習、 健康、心理等信息， 同時從家長那里了解學生在社會、 家庭里的健康、 生活、思想等情況， 及時掌握每個學生的各種心理和生理健康狀況， 同時要求每位教師在 暑期家訪等，從而有目的有針對性地積極督促和

8、鼓勵家庭成員共同參 與健康促進學校的教育活動， 使校園文化建設、 社區(qū)文化建設和家庭 文化建設的作用得到充分的發(fā)揮。學校為社區(qū)提供健康促進服務工 作，社區(qū)范圍內開展與健康促進學校有關的各種活動。 學校每年組織 學生到金星敬老院燈開展獻愛心活動。 倡導學校、 社區(qū)之間良好的和 諧社會關系。六、開展活動，確保健康。學校開設健康教育課，將健康教育課 納入教學計劃，安排班主任上好健康教育，做到有課時、有教師、有 規(guī)范的教學管理。校醫(yī)主辦一學期 5 期衛(wèi)生講座，結合預防春、秋季 流感、水痘等傳染病特點， 針對性的對學生們加強預防常見病、傳染 性疾病的宣傳與教育， 使學生們能夠更好的健康成長。 學校堅持抓

9、好 對學生的保健衛(wèi)生工作， 堅持學生在校每天做二次眼保健操和一次廣 播操，并由班主任及各班生活委員負責檢查， 做到眼保健操正確率達 到 85%以上。保證學生在校每天的體育時間，堅持每班每周上三節(jié)體 鍛及體育課，所有教師不得以任何理由占用學生的活動時間及空間。 學校健全環(huán)境衛(wèi)生制度， 組織學生開展愛國衛(wèi)生活動， 保證環(huán)境潔凈、 優(yōu)美，學校環(huán)境衛(wèi)生有專人負責，對學校環(huán)境每天 2 次清掃，每周一 一次大掃通過校級檢查評比以達到健康的目的。 學校著重于培養(yǎng)學 生有益于健康的習慣和技能。 學校通過對學生健康知識教育， 使學生 的健康知識知曉率達到 90%以上。學校積極組織學生參加各類健康教 育的活動，提

10、供學生更多獲得健康知識的機會。利用畫廊、櫥窗、黑 板報張貼預防傳染病、健康教育系列掛圖的疾病防治方面的宣傳資 料、圖片。學校還教會學生掌握處理突發(fā)事件的基本知識和技能，懂 得用未成年人保護法來保護好自己的權益。七、規(guī)范服務，落實執(zhí)行。學校堅持每年為師生健康服務做好健 康檢查工作，每年九月份， 高一學生進行健康體檢，發(fā)放健康處方給 學生，陽性體征發(fā)告家長書要求去復查。每兩年 10 月份前后全校教 職工體檢， 建立教職工的健康信息卡， 及時掌握教職工的身體健康狀 況。每學期為學生視力檢查一次， 每兩年貧血檢測和口腔普查及齲齒 充填、腎臟病檢查等。重視學生六病防治工作有具體措施和綜合評價， 對學生近

11、視、沙眼、齲齒、腸道寄生蟲營養(yǎng)不良、貧血等學生常見疾 病的群體預防， 針對性的開展一定健康干預， 干預成年時才會出現(xiàn)明 顯癥狀的疾病，在少年時期及早防治。 采用群體宣傳教育等多種形式， 改善學生的不良衛(wèi)生行為，提高學生的自我保健能力。 學校衛(wèi)生室 對全校學生的健康信息， 建立了電子資料管理系統(tǒng)， 及時迅速地了解 學生健康的動態(tài)情況， 推動健康資料管理的現(xiàn)代化、 規(guī)范化、信息化、 高效化。學校制定有學生常見病防治計劃和措施， 開展學生常見病綜 合防治措施。做好學生的六病防治工作（沙眼、近視眼、腸道蠕蟲感 染、貧血、營養(yǎng)不良、齲齒） 。制定有相應的措施、計劃。力爭將各 病發(fā)率降到最低水平有常見病防

12、治綜合評價。制定傳染病管理制度，做到計劃免疫憑證入學達 100%。堅持做好傳染病防控工作。做好傳染病的預防、預報登記、第一時間消毒工作。抓好每日晨檢，跟蹤因 病缺課學生，進行疫情監(jiān)測，統(tǒng)計上報每月因病缺課原因統(tǒng)計表。重 視憑證人學工作， 每學期開學自查學生預防接種卡， 對外地學生及時 補辦接種卡、和補接種工作，認真完成上級部門布置的計劃免疫工作。八、創(chuàng)新工作，堅持特色。學校創(chuàng)建工作領導小組成員充分認識 到，要創(chuàng)建一所健康學校， 并不是一朝一夕的事，需要我們全校師生 及校外的各負有教育下一代的機構，齊心協(xié)力，共同努力工作，營造 一個“人人為健康”的良好氛圍，同時要有自己的創(chuàng)新特色。為此， 我們根據(jù)新時期學生身心發(fā)展的特點和成長規(guī)律， 嚴格按照中小學 心理健康教育指導綱要 ，通過近幾年的健康教育工作的實踐與探索， 不斷創(chuàng)新、不斷創(chuàng)造，初步形成一種適合我農村學校的心理健康教育 模式。如我們在校外