寓言二則集體備課

1、二年級(jí)?寓言二那么?教學(xué)設(shè)計(jì)主備人：楊高帥參與人：劉振芳 李華琴 賴維娜 林羽教學(xué)目標(biāo)：1、借助拼音會(huì)認(rèn)10個(gè)生字,學(xué)寫6個(gè)生字.能正確讀寫并運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等 方法理解“寓言、亡羊補(bǔ)牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、懊悔、勸告等詞語的意思.2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容.3、了解故事內(nèi)容,結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的深刻道理.德育目標(biāo)：深入淺出地理解寓言蘊(yùn)含的道理.結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的深刻道理.教學(xué)重難點(diǎn)：1. 理解詞語的意思,了解寓言的主要內(nèi)容并能用自己的話講述寓言故事.2. 體會(huì)寓言故事蘊(yùn)含的深刻道理.教學(xué)過程：亡羊補(bǔ)牢一、猜謎導(dǎo)入,揭示課題1、 熱身游

2、戲：看圖猜成語.守株待兔、刻舟求劍、畫蛇添足、掩耳盜鈴2、這些成語都有什么共同特點(diǎn)？寓言故事有什么特點(diǎn)嗎？也就是我們平常所說的小 故事里藏著大道理.3、 今天我們學(xué)習(xí)第12課寓言二那么中的第一那么故事?亡羊補(bǔ)牢?板書,讀題二、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞1、先請(qǐng)大家自由讀讀?亡羊補(bǔ)牢?,注意要讀準(zhǔn)生字、多音字,讀通課文,遇到難讀的 句子多讀幾遍,讀通為止,了解課文主要內(nèi)容.2、同桌交流生字學(xué)習(xí)情況.3、檢查字詞學(xué)習(xí)情況1小老師領(lǐng)讀詞語.寓言二那么亡羊補(bǔ)牢羊圈鉆進(jìn)叼走街坊懊悔勸告從此喪失去熟字,小老師領(lǐng)讀生字.去掉拼音,只剩下了生字,你還熟悉它們嗎？同學(xué)們先自己讀一遍,一會(huì)我們來開火車.重點(diǎn)：圈是多音字,

3、你們知道它的另一個(gè)讀音嗎？請(qǐng)給它組組詞.理解詞意：你們家有街坊嗎？你們家和街坊的關(guān)系怎么樣？我們中國(guó)有句話說的是“遠(yuǎn)親不如近鄰,如果相處好了,鄰居會(huì)比自己家的親戚都好.2開小火車讀詞語.4、如果這些詞語回到課文中,你們還熟悉嗎？1指名讀第一自然段,正音,齊讀2分組讀2-5自然段每組讀一段,比一比,看看哪組讀得最正確,最流利.5、說說這個(gè)故事的主要內(nèi)容嗎？小結(jié)：像這種抓關(guān)鍵詞,并把他們連成一段通順的話就是概括文章主要內(nèi)容的一種方法.6、理解題意課文讀通順了,題目的意思你讀懂了嗎？亡什么意思？牢什么意思？預(yù)設(shè)1:師：你是怎么知道的？從課文哪個(gè)句子讀懂這個(gè)字的意思？預(yù)設(shè):2 :師：哦,是聯(lián)系課文知道

4、了它的意思,我們還可以通過查字典知道它的意思.板書：失小結(jié)：對(duì)于不理解的字、詞,我們可以通過查字典或聯(lián)系上下文來理解.去 養(yǎng)牲畜的圈 請(qǐng)像老師這樣把這兩個(gè)字的意思寫在課題下.現(xiàn)在我們知道了, “亡羊補(bǔ)牢就是羊一一丟了,把一一羊圈修好.三、研讀課文,體會(huì)寓意1、課文中養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊,為什么會(huì)丟羊呢？請(qǐng)大家默讀課文,劃出句子.2、 指名說說養(yǎng)羊人丟了幾次羊？?jī)纱伟鍟簛G羊第一次丟羊的原因是什么？課 件出示板書：羊圈破了.3、 你能用下面的句式說一說第一次丟羊的原因.由于所以指名答復(fù)-同桌互說我們?cè)僖黄饋碜x一讀第一次丟羊的原因.過渡：養(yǎng)羊人第一次丟羊是由于羊圈破了,如果你發(fā)現(xiàn)自己的羊圈破了個(gè)窟

5、窿,你會(huì)怎么做？把窟窿補(bǔ)上4、他的街坊也發(fā)現(xiàn)了,請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)養(yǎng)羊人的街坊,快來勸勸他.如果你是養(yǎng)羊人的街坊, 你會(huì)怎么勸他？把窟窿補(bǔ)上吧還有什么想說的？快采取一些舉措吧,不然又會(huì)丟羊.評(píng)價(jià)：你真是個(gè)好心的街坊我們來看文中的街坊又是怎么勸說的,課件出示,指名讀.5、從他的朗讀中,你聽到了什么？著急哪個(gè)詞看出他著急？堵上、修一修、趕 快那你也來讀一讀吧.課件街坊還會(huì)用怎樣的語氣勸說呢？現(xiàn)在我就是養(yǎng)羊人,你來勸勸我.擔(dān)憂、著急齊讀.6、你看,好心的街坊情真意切,而養(yǎng)羊人的表現(xiàn)呢？誰來做養(yǎng)羊人？出示：羊已經(jīng)丟了,還修羊圈干什么呢？生起來讀不同的語氣,還可以加上動(dòng)作.這個(gè)養(yǎng)羊人是什么意思？能將他的話換個(gè)說法

6、嗎？羊已經(jīng)丟了,不用修羊圈了.這個(gè)養(yǎng)羊人,自己的羊丟了都不在乎.街坊著急,他無所謂.下面我們就來分角色朗讀一下他和街坊的對(duì)話.7、就由于他不聽勸告,所以,第二天早上一一引讀出示：他去放羊,發(fā)現(xiàn)羊又少了 一只.這是養(yǎng)羊人第幾次丟羊？你是從那個(gè)字中讀出來的？又8、你真是個(gè)會(huì)讀書的孩子,語文就是需要咬文嚼字的.剛剛我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容,如果用題目中的兩個(gè)字來概括,就是一一亡羊.那么兩次亡羊之后,課件養(yǎng)羊人現(xiàn)在心情怎樣？這時(shí),他又是怎么想,怎么做的？ 請(qǐng)自由讀讀第五自然段,劃出相關(guān)的詞句.9、全班交流：他的心情怎樣？懊悔心里會(huì)想些什么呢？想象說話.他又是怎么做的？從這句話中,你讀出來什么來？知錯(cuò)就改這個(gè)人在

7、修補(bǔ)羊圈時(shí),原來勸告過他的街坊剛巧路過,想想街坊又會(huì)怎么說？養(yǎng)羊人又會(huì)怎么答復(fù)？養(yǎng)羊人這樣做,對(duì)嗎？從哪知道？課件從此,什么意思？現(xiàn)在“窟窿終于被結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地堵上了,羊再也沒有丟過了.此時(shí),你想對(duì)那個(gè)養(yǎng)羊人 說些什么呢？接受勸告,知錯(cuò)就改10、學(xué)了這那么寓言故事,你懂得了什么？寓意：一個(gè)人做錯(cuò)了事,只要肯接受意見,及時(shí)改正,就不算晚.下面和你的同桌說一說.11、 其實(shí)我們身邊還有許多類似亡羊補(bǔ)牢的事,你能舉個(gè)例子嗎,可以是發(fā)生在自己身 上的,也可以是發(fā)生在別人身上的？看書姿勢(shì),寫字姿勢(shì),學(xué)習(xí)不認(rèn)真等小結(jié)：犯錯(cuò)不怕,只要我們能像亡羊補(bǔ)牢中的養(yǎng)羊人一樣知錯(cuò)就改,就還不晚,所以, 人們經(jīng)常說,“亡羊補(bǔ)

8、牢,為時(shí)不晚.四、總結(jié)學(xué)法寓言是文學(xué)寶庫中的一朵小花,中國(guó)古代最早的最完整的寓言故事書是?墨子?,國(guó)外適合大家閱讀的還有 ?伊索寓言?.學(xué)習(xí)寓言的一般方法是： 理解題意-理解內(nèi)容-聯(lián)系 實(shí)際體會(huì)寓意.希望大家在課外閱讀寓言時(shí),也能采用這種方法.作業(yè)設(shè)計(jì)：1、將這那么寓言故事給爸爸媽媽聽,請(qǐng)家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng).2、寫寫讀了?亡羊補(bǔ)牢?之后自己的感想.3、收集并閱讀寓言故事.板書設(shè)計(jì)：亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚羊圈破了不聽勸告 丟羊接受意見及時(shí)改正沒丟過揠苗助長(zhǎng)一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣.1、同學(xué)們,你們喜歡聽故事嗎？喜歡今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)寓言故事,想不 想聽？想2、 讓我們一起去看看吧！請(qǐng)同學(xué)們翻開語文書第122

9、頁.二、初讀課文,識(shí)記生字,感知文章大意.1、故事的題目叫做？揠苗助長(zhǎng)師：會(huì)念,會(huì)寫嗎？小手指伸出來跟老師一起寫寫這個(gè)字.生書空念,生念.會(huì)寫也會(huì)念,懂這個(gè)字的意思嗎？拔師：接著寫,揠的是什么？苗他為什么要揠苗？助長(zhǎng)指引學(xué)生讀題,要有節(jié)奏.揠苗/助長(zhǎng)師：這只是念字,念詞,如果讓你把它像講故事一樣講出來你會(huì)講嗎？生讀師范讀,配合動(dòng)作和表情,點(diǎn)生讀一定要注意引導(dǎo)學(xué)生讀出語氣的起伏,表情的變 化以及動(dòng)作,突出強(qiáng)調(diào)講故事和讀書不一樣.生齊讀2、檢查識(shí)字：1出示帶拼音的詞語指名讀一一小老師帶讀一一齊讀2去掉拼音,還會(huì)認(rèn)嗎？指名讀一一開火車讀3看看誰的詞語庫最豐富？指名組詞3、師：同學(xué)們,生字都掌握了,是

10、時(shí)候揭曉這個(gè)寓言故事的真面目了！課堂上最美妙的聲音便是同學(xué)門的朗朗讀書聲,讀課文要求抬頭挺胸、聲音洪亮.讀完師質(zhì)疑：小朋友們,這位農(nóng)夫?yàn)槭裁匆蚊缒?？生：他很急你從哪里知道他很急呢？第一自然段評(píng)：你真會(huì)讀書,才讀了 1遍就在文中找到它的意思了, 真能干, 把掌聲送給他.1、默讀課文第一自然段,用筆劃出急的句子或詞語,師巡視.2、交流反應(yīng)：根據(jù)學(xué)生的答復(fù),隨機(jī)出示句子并指導(dǎo)A、他巴望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些,天天到田邊去看.師：從這句話中,哪個(gè)詞更直接告訴你他很著急？巴望、天天師：“巴望能換個(gè)詞嗎？希望、盼望,誰再來讀讀這句話？指名讀【你讀出了農(nóng)夫急迫的心情.誰能像他這樣讀一讀,如果讀不好,師范讀

11、.誰能 像老師這樣子讀讀.你來】我感到你急迫的心情,誰還想讀？我看到了你巴望的眼神.評(píng)：你讀出了天天去看,可見農(nóng)夫心里很急呀!師引：其實(shí)還有一句話,可以看出農(nóng)夫是看著眼里,急在心里.B可是一天,兩天,三天,禾苗好似一點(diǎn)兒也沒有長(zhǎng)高.師評(píng)：你都走到農(nóng)夫的心里去了禾苗一點(diǎn)也沒有長(zhǎng)高嗎？長(zhǎng)高了你怎么知道？好似：其實(shí)是長(zhǎng)高了,只是長(zhǎng)得很慢小結(jié)：禾苗是長(zhǎng)高了,由于長(zhǎng)的慢,農(nóng)夫沒有感覺到.所以文中說好似一點(diǎn)也沒有長(zhǎng)高.除了這兩處,還有哪句話看出農(nóng)夫的著急？C他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,自言自語地說：“我得想個(gè)方法幫他們長(zhǎng).師：從這句話中,你知道他急在哪里？焦急地、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去師：誰也來讀讀這句話,你讀出了轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去

12、,但還不夠焦急.如果讀得好,評(píng)：真是個(gè)急性子的農(nóng)夫！誰再來讀？這才叫焦急呀！可自言自語能這么讀嗎？理解：自言自語誰來讀你不但讀出了焦急,我還感覺到你在那兒想呢！誰能來模仿他的樣子也來讀讀這句話.師：我們讀書就要這樣讀.讀著讀著好似看到了書中的人的樣兒,這就叫讀進(jìn)書里去了.我們朗讀這一段時(shí),就要邊讀邊想像他著急的樣兒.我們一起來完整的讀讀這段話.農(nóng)夫的樣子都被我們看到了,他對(duì)禾苗說的話也被我們聽到了！3、師：是啊,農(nóng)夫太焦急啦,他得想個(gè)方法幫他們長(zhǎng)啊,于是他想啊想啊,終于想出 了方法！快看看是文章的第幾自然段？同桌快來一起讀一讀.師：他想出的好方法是拔苗把自己弄得一一筋疲力盡理解：筋疲力盡生自由

13、說不想動(dòng)了,是挺累的沒有一點(diǎn)勁了,光想躺到地上.你體會(huì)得真好,一點(diǎn)力氣也沒有了就叫筋疲力盡.師：誰來讀這段話？師：是呀,雖然很累,可看著被自己拔高的禾苗,他是什么心情快樂的！女生來一邊喘氣一邊快樂的讀：“今天可把我累壞了！力氣總算沒白費(fèi),禾苗都長(zhǎng)高了一大截.他認(rèn)為他的方法很好,還非常得意呢.男生一邊喘氣一邊得意地讀：“今天可把我累壞了！力氣總算沒白費(fèi),禾苗都長(zhǎng)高了一大截.瞧這農(nóng)夫又累又得意的樣子.一起來讀讀這段話.師：我來讀旁白：他回到家里,一邊喘氣一邊說,生接一一師：你看農(nóng)夫得意洋洋的樣子,結(jié)果怎樣呢？禾苗枯死了一起來讀讀最后一段.農(nóng)夫花了那么大的力氣？為什么禾苗都枯死了呢？根離開了土不能吸

14、收水分和養(yǎng)分就會(huì)枯死的講禾苗成長(zhǎng)的規(guī)律.春種、秋收指導(dǎo)朗讀,讀出禾苗枯死的失望心理.三、理解寓意.說話練習(xí)：現(xiàn)在我就是這個(gè)農(nóng)夫,你們就是被我一棵一棵拔高了的禾苗,小禾苗們,你 們想說什么？疼死我啦,快把我放下吧笨老頭,你拔我,你會(huì)懊悔的讓我慢慢地長(zhǎng)吧2、如果你是這個(gè)人的家人,你們會(huì)對(duì)他說什么？引導(dǎo)說：想讓他們快點(diǎn)長(zhǎng)高,應(yīng)該怎樣做？澆水、施肥、除草、還要慢慢地等幾個(gè)月 的時(shí)間才能收獲,師總結(jié)：是呀,禾苗的生長(zhǎng)需要陽光、水分和養(yǎng)料,在土壤中慢慢長(zhǎng)大,這是禾苗生長(zhǎng) 的規(guī)律.他急于求成、操之過急,所以壞了事兒.這個(gè)寓言告訴我們辦其它事情也一樣,都 急不得.板書做任何事情都要根據(jù)規(guī)律辦事不能急于求成.這就是揠苗助長(zhǎng)告訴我們的道理.3、請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談一談生活中你做過或見過的揠苗助長(zhǎng)的現(xiàn)象.比方有的病人,想病快點(diǎn)好,一下子吃了很多藥,反而病更重你能說出哪些？像父 母希望孩子聰明,就拼命的給學(xué)生買營(yíng)養(yǎng)品,可學(xué)生不但沒有聰明,反而越來越肥胖,小小年紀(jì)就得了肥胖癥等,有些人想馬上苗條就絕食,吃減肥藥,結(jié)果病倒了.我們以后做事可千萬不能急于求成.四、練習(xí)復(fù)述課文.師：這個(gè)故事帶已經(jīng)講了幾千年,我們還要不要繼續(xù)講？我們應(yīng)該把它記住