奉小校本教研活動記錄

1、奉天寨中心小學校本教研活動記錄時間：2021年3月14日地點：主持人：記錄人：出席人：全體教職工內(nèi)容摘要：      共建有效的課堂教學共分四個方面：       一、尋無效教學癥結(jié)          (1) 錢夢龍歸納五種無效教學的形式。          (2)馬標歸納的七種失衡。 &

2、#160;    1、效率層面：教學中向有限的時間要效率。      2、理念方面：舉了一個新東學校教育孩子的例子。      3、管理方面：硬件投入80%，軟件投入10%。      4、觀念層面：教師與學生地位失衡。      5、思維層面：教學約位流于形式，而沒有針對學生。      6、策略層面：在控制與開放之

3、間往往難把握。      7、方法層面：      二、對有效教學的理解           有效教學的幾個要素：投入、時間、產(chǎn)出、成績、學習經(jīng)驗。      三、建有效的語文課堂教學。      1目標的有效性       &#

4、160;   目標要明確不能空洞           目標要適度           目標要適量          以向命運挑戰(zhàn)為例，舉出要怎樣才能確定一個好的教學目標。      2教學內(nèi)容的有效性。 

5、60;         教什么永遠比怎么教更重要  舉祖父的園子為例，要對課文內(nèi)容進行取舍最后沒有進行作者的教學。  以一面五星紅旗為例，讓學生就換與不換進行討論，討論前讓學生盯著五星紅旗看，說出自己的感悟。     3教學方法的有效性          1、朗讀要分層次，每次讀的要求應(yīng)該不一樣     &#

6、160;初讀抓詞語二次讀關(guān)注句子，三次讀關(guān)注段在文中的作用，升華感情。            老師在上課之前一定要讀三到五篇。          2、設(shè)置有效的問題    落花生中體面，講體面，只講體面，我們要做怎樣的人，四個問題。          3、合作

7、，探究的學習方法。             大多的合作，探究大多流于形式。         4、課堂上的資源生成            利用現(xiàn)實的條件，課堂上臨時發(fā)生的現(xiàn)象，事件作為一種資源。     

8、0;   5、注重課堂反饋            在課堂上的表現(xiàn)并不是課后表現(xiàn)，要對學生進行了解         6、教師的個人素養(yǎng)            語言準確、生動，言出必踐、評價要有效，不能空洞無針對性。   &

9、#160;     7、創(chuàng)設(shè)發(fā)主，和諧的課堂教學環(huán)境              教師不能心急，不能強加給學生壓力。         8、發(fā)揮學生的主體作用。              教學結(jié)構(gòu)的有效性              練習的有效性，練習要精選，適量，講解要細致        四、有效課堂教學評價