四個(gè)太陽(yáng)經(jīng)典教學(xué)計(jì)劃方案

1、四個(gè)太陽(yáng)經(jīng)典教學(xué)計(jì)劃方案【教學(xué)要求】、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字。、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。、理解詞語(yǔ)意思，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)自然和豐富的想象力；通過(guò)說(shuō)話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】、認(rèn)識(shí)“掛、街”等個(gè)生字。、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。、感悟作者通過(guò)畫太陽(yáng)要表達(dá)的心愿是什么?！驹O(shè)計(jì)理念】本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求貼近生活，貼近兒童的實(shí)際，以學(xué)生的主體活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)的中心。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式理解課文內(nèi)容，并通過(guò)多種形式的讀，讓學(xué)生說(shuō)感受，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和說(shuō)話能力，做到優(yōu)化課堂的目的?！窘虒W(xué)流程】一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入，揭題質(zhì)疑師：我知道小朋友們最喜

2、歡猜謎語(yǔ)，下面老師出一個(gè)讓你們猜，好嗎？（生答）謎面：有個(gè)毛公公，天亮就出工，有朝一日不見(jiàn)它，不是下雨就刮風(fēng)。（打一天體）（生答）（板畫）師：你們知道天上有幾個(gè)太陽(yáng)，是什么顏色的嗎？（生答）如果老師說(shuō)天上有四個(gè)太陽(yáng)，你們相信嗎？（板書課題）假如說(shuō)是真的，看了這個(gè)題目，你想知道什么？（生答）（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生好奇感和求知欲，為下文學(xué)習(xí)做鋪墊。）二、小組合作探究，整體感知課文內(nèi)容、課件出示四季圖，讓學(xué)生說(shuō)出每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)小朋友們的感受和想法。、出示四個(gè)不同顏色的太陽(yáng)（綠綠的太陽(yáng)、金黃的太陽(yáng)、紅紅的太陽(yáng)、多彩的太陽(yáng)）讓學(xué)生給四季配太陽(yáng)。（答案有很多，老師先不下結(jié)論，讓學(xué)生通過(guò)朗讀、小組合作，尋找正確的'答案。）、小組合作交流。、匯報(bào)討論結(jié)果。（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的在于讓學(xué)生感受四季的特點(diǎn)，發(fā)表獨(dú)自的見(jiàn)解，培養(yǎng)說(shuō)話能力，并通過(guò)小組合作交流，發(fā)揚(yáng)小組合作精神，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力、合作能力，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。）三、學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟、自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，同桌交流識(shí)記方法。、老師采用多種方法檢查生字的讀音和識(shí)記生字的方法。自主識(shí)字，