2021年度市實驗小學(xué)教導(dǎo)處工作計劃

1、2021年度市實驗小學(xué)教導(dǎo)處工作方案2021年度市實驗小學(xué)教導(dǎo)處工作方案2021年度第一學(xué)期工作目標(biāo)：以市局基教科方案和學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，以落實?z省中小學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)?、?z小學(xué)教學(xué)工作根本要求?和我校?教學(xué)"六認(rèn)真"管理細(xì)那么?管理標(biāo)準(zhǔn)為抓手，以抓實"活力課堂"專題活動為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化課程改革，標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)行為，踩實過程管理、細(xì)節(jié)管理，不斷提高教師的教育教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益，到達(dá)減負(fù)與提質(zhì)同步，面向全體與全面開展同頻，真正促進(jìn)每一位學(xué)生全面、健康、和諧開展。主要工作：一、嚴(yán)格執(zhí)行課程法規(guī)，落實課程方案。開齊、開足、上好國家規(guī)定的各類課程，尤其要

2、重視非考試學(xué)科和實踐類課程的開設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面開展。嚴(yán)格執(zhí)行?市義務(wù)教育階段學(xué)校"加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)管理，減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)"的五項規(guī)定?，認(rèn)真貫徹落實?中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見?、?z省教育廳辦公室關(guān)于中小學(xué)生在校時間有關(guān)問題的通知?精神，科學(xué)安排課程表和作息時間，全面落實大課間體育活動制度，開展"陽光體育"運(yùn)動，保證學(xué)生每天1小時的體育活動時間，真正使體育成為實施素質(zhì)教育的突破口，促進(jìn)學(xué)生健康開展。嚴(yán)格遵守學(xué)校各項教學(xué)規(guī)章制度，遵守課程表和作息時間表，控制學(xué)生每天在校時間不超過6小時，不利用雙休日、節(jié)假日補(bǔ)課，嚴(yán)禁未經(jīng)教導(dǎo)處同意私

3、自換課。提前候課，準(zhǔn)時上課，按時下課，上課鈴響前師生均要做好準(zhǔn)備工作：電教媒體調(diào)試到位，作業(yè)本發(fā)放到位，學(xué)生學(xué)習(xí)用品擺放到位，學(xué)生心情平靜到位。不得到上課鈴響匆匆趕往教室，到專用教室上課的，教師要組織學(xué)生在鈴聲響之前進(jìn)教室，保證每節(jié)課上足40分鐘，不拖課，每天按時批改學(xué)生的作業(yè)，杜絕任何老師以任何理由剝奪任何學(xué)生上課的權(quán)利的現(xiàn)象，不準(zhǔn)隨便帶學(xué)生到辦公室補(bǔ)作業(yè)而影響其它學(xué)科的教學(xué)，不體罰和變相體罰學(xué)生。不隨意缺課和私自調(diào)課，教師因公外出，應(yīng)提前到教導(dǎo)處領(lǐng)取"教師外出校內(nèi)工作安排表"，此表一式兩份，一份交教導(dǎo)處，一份交年級組長或辦公室負(fù)責(zé)人，外出開會三天之內(nèi)的課應(yīng)自己安排換課，

4、三天以上的課由教導(dǎo)處進(jìn)行安排。教師因事、因病請假，需按規(guī)定認(rèn)真履行請假手續(xù)，并到教導(dǎo)處、教科室、大隊部認(rèn)真落實校內(nèi)的各項工作。二、抓實"活力課堂"專題活動強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷豐厚"活力課堂"的主旨理論1、組織專題學(xué)習(xí)。5月份，學(xué)校就將教育局下發(fā)的?活力課堂語絲?分發(fā)給每位行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)、討論，開學(xué)后我校就要組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)?市"活力課堂"建設(shè)實施方案?及相關(guān)材料，使全體教師進(jìn)一步明確"活力課堂"的建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)步驟和建設(shè)措施，并結(jié)合我校"自能課堂"研究的情況，對活力課堂的本質(zhì)屬性、外顯特征、教學(xué)模式

5、、教學(xué)行為變革等有進(jìn)一步的清晰認(rèn)識。2、開展教師論壇。本學(xué)期學(xué)校將分步舉行三個專題的論壇：活力課堂與兒童開展；活力課堂與教師的定力；活力課堂與校園文化建設(shè)。通過每月一次的教師論壇活動，讓老師們在交流中放飛思緒、分享智慧；在對話中，傳遞教學(xué)理念、思想、方法的精華；在爭論中，實現(xiàn)智慧的碰撞；在碰撞中，領(lǐng)悟教學(xué)的真諦。3、觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)校的活力課堂。我校將采用請名師進(jìn)來和走出去的形式積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)校、優(yōu)秀教師實施活力課堂的經(jīng)驗。、深化研究，深入開展"活力課堂"專題實踐1、成立"活力課堂"研究小組，分解子課題認(rèn)真實施。課堂中教學(xué)行為的變革才能從實質(zhì)意義將課程改革

6、向縱深化推進(jìn)。自能教學(xué)行為作為一種多維互動性行為，包括教師的教、兒童的學(xué)以及它們之間的互動行為。我校"活力課堂"的實施將重點(diǎn)在這些教學(xué)行為變革的實踐探索。主要研究的子課題有：活力課堂上教師教學(xué)行為的變革；活力課堂上兒童學(xué)習(xí)行為的變革；活力課堂中師生互動行為的變革。二級子課題由教研組長領(lǐng)銜分學(xué)科進(jìn)行研究，三級子課題由備課組長組織本備課組教師共同研究或是研究興趣相近的教師自由組合專人負(fù)責(zé)開展研究。2、積極探索"活力課堂"教學(xué)模式。經(jīng)過學(xué)習(xí)和研究，我校確定將"先議后教，評練結(jié)合"作為我校"活力課堂"的教學(xué)模式?；盍φn堂講

7、模式，但絕不模式化。在"先議后教，評練結(jié)合"的模式中蘊(yùn)含著一系列的變式。如先教后議模式、范例引路模式、小組協(xié)作探究模式、辯評導(dǎo)模式等等。我校將積極探索在各學(xué)科如何科學(xué)、高效地進(jìn)行實施，使我校的課堂真正充滿生命活力。3、"活力課堂"教科研一體化活動。圍繞"創(chuàng)設(shè)充滿活力的自能課堂"這一主題，每學(xué)期舉行三次教科研一體化活動，活動分成語文、數(shù)學(xué)、英語和綜合四大組進(jìn)行，每組由市級以上骨干教師執(zhí)教研究課，按照集體備課、實踐反思、專題匯報、網(wǎng)上討論、上課評課這五大步驟有序推進(jìn)，活動結(jié)束及時收集、匯總資料，一學(xué)年形成一本案例集。4、舉行青年教師&qu

8、ot;探索杯"、中年教師"創(chuàng)新杯"課堂教學(xué)比賽。結(jié)合市"活力課堂"專題活動教學(xué)比武的要求，精心組織各級課堂教學(xué)比賽活動，以此更好地促進(jìn)教師人人實踐"活力課堂"，人人靜心于教學(xué)研究，真正做到內(nèi)練真功提升素質(zhì)。5、組織專題演講比賽。開展"我的活力課堂觀"演講比賽，中青年教師人人參與，在年級評比的根底上選出代表參加全校集中舉行的比賽，并選出最正確代表參加全市的比賽。6、組織優(yōu)秀案例評比。組織全體教師開展"活力課堂"優(yōu)秀案例評比，促進(jìn)教師加強(qiáng)日常教學(xué)的研究，注重積累和反思。在校內(nèi)評比的根底上選

9、送優(yōu)秀案例參加全市的評比。、優(yōu)化評價，逐步形成"活力課堂"評價標(biāo)準(zhǔn)1、研制我校"活力課堂"評價標(biāo)準(zhǔn)。分教研組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市"活力課堂"各學(xué)科評價標(biāo)準(zhǔn)，并搜集一些重點(diǎn)品牌學(xué)校的課堂評價標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行比較研究，在此根底上討論、擬訂適合我校校情的各學(xué)科"自能課堂"評價標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮此評價標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)、導(dǎo)向作用，促進(jìn)我校課堂教學(xué)再上新臺階，并在"活力課堂"研究上處于全市領(lǐng)先水平。2、擬訂我校各學(xué)段學(xué)生能力開展要求。樹立"以學(xué)生全面、生動活潑開展"為指導(dǎo)思想的評價觀，分解小學(xué)各學(xué)段&qu

10、ot;活力課堂"學(xué)生知識與能力的開展要求，聘請專家指導(dǎo)后在校內(nèi)予以公布，形成方案定期進(jìn)行過關(guān)或達(dá)標(biāo)測試評價，引導(dǎo)教師積極探索目標(biāo)達(dá)成的實施策略。3、組建"活力課堂"評價標(biāo)準(zhǔn)研制的專家參謀團(tuán)。在集中校內(nèi)教師智慧研制出"活力課堂"評價標(biāo)準(zhǔn)的根底上，聘請成尚榮、周彬、王一軍、王雄等專家來校進(jìn)行論證，以確保評價標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、合理具有前瞻性。、細(xì)化制度，改革創(chuàng)新教學(xué)"六認(rèn)真"管理模式1、改革備課制度。注重文本的集體研讀，并強(qiáng)化集體備課，讓集體智慧與個性備課有機(jī)結(jié)合。除工作五年以內(nèi)和新調(diào)入我校工作第一年非市教學(xué)骨干以上的教師手寫備課外，其他

11、教師分工合作運(yùn)用電腦進(jìn)行備課，并按四個環(huán)節(jié)進(jìn)行：個體研讀，主備先行；典型引路，互動交流；聚焦課堂，深入研討；多元反思，共享提高。2、進(jìn)行反思型上課評價。將教師的課堂教學(xué)攝制成錄像課組織教研組教師觀看，再由上課教師就本堂課要表達(dá)"活力課堂"的一些理念進(jìn)行介紹，其他教師再進(jìn)行自己的理解和研究深入進(jìn)行分析、評價。3、改革學(xué)生的作業(yè)訓(xùn)練。切實落實省教育廳?關(guān)于切實減輕中小學(xué)學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知?精神，嚴(yán)格執(zhí)行?市義務(wù)教育階段學(xué)校"加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)管理，減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)"的五項規(guī)定?。注重實踐性、生活化的作業(yè)設(shè)計與布置，及時反響引導(dǎo)教學(xué)。我校將一如既往地追求著&qu

12、ot;輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。"我們不靠加班、加點(diǎn)、加量來提高質(zhì)量，當(dāng)然，也不靠犧牲質(zhì)量來減少必要的作業(yè)。每位教師要在自己設(shè)計作業(yè)上下功夫，精心設(shè)計多樣化作業(yè)；層次性作業(yè)；選做性作業(yè)。練在關(guān)鍵處，練在提高處。以到達(dá)人人有提高，人人有收獲！同時教師要從學(xué)生的解題方法中來剖析其學(xué)習(xí)方法，更好地進(jìn)行作業(yè)點(diǎn)評和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。每位教師要把學(xué)生作業(yè)本當(dāng)作教師教學(xué)工作的一張名片，當(dāng)作學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的一張名片。要求學(xué)生做到書寫工整、格式標(biāo)準(zhǔn)。教師作業(yè)批改也做到認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn)。大力弘揚(yáng)教師嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、科學(xué)的工作作風(fēng)。不定期地分年級舉行作業(yè)布置與批改的檢查，切實落實市局規(guī)定的"四精四必"精講、精

13、練、精批、精評，作業(yè)有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，促進(jìn)每位教師平時都能踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)地工作。4、改革考試制度。在保證學(xué)生"雙基"的根底上，增強(qiáng)學(xué)生能力、價值觀方面的測試，組織學(xué)科單項測試，如語文學(xué)科的朗讀、寫字測試，數(shù)學(xué)學(xué)科的計算過關(guān)測試和解決問題能力方面的面試，英語學(xué)科的口語測試等。三、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。1、進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課。集體備課是新課程改革對教師的呼喚，也是教師提高教學(xué)效能的一個平臺，其開放的時空和相對集中的研究成員，為集體備課的順利進(jìn)行提供了有效的保障。個體備課與集體備課相結(jié)合，個體上課與集體評課相結(jié)合，個體反思與集體研討相結(jié)合，立足課

14、堂，課前精心預(yù)設(shè)，課后深刻反思，著力研究解決教育教學(xué)中遇到的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，使教研活動科研化，科研活動教研化。集體備課按四個環(huán)節(jié)進(jìn)行：個體研讀，主備先行；典型引路，互動交流；聚焦課堂，深入研討；多元反思，共享提高。雙周三下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)70分鐘時間專門用于集體備課，集體備課每次的中心發(fā)言人需提前精心準(zhǔn)備，填寫"集體備課中心發(fā)言提綱"并請分管領(lǐng)導(dǎo)審核、簽字。未認(rèn)真準(zhǔn)備并請分管領(lǐng)導(dǎo)審核簽字的作教學(xué)工作違規(guī)一次予以記載。未能及時組織按要求集體備課的作為年級組違規(guī)一次予以記載。2、開展形式多樣的教研活動。教研組長要率先示范，協(xié)調(diào)統(tǒng)籌，配合教導(dǎo)處繼續(xù)營造"學(xué)習(xí)研究"的

15、教研氣氛。加大各年級學(xué)科教學(xué)資源庫建設(shè)，各年級備課組教師分工合作，不斷向我校新設(shè)計"數(shù)字教學(xué)平臺"的網(wǎng)絡(luò)資源庫上傳資源，使我校的教學(xué)資源積累更豐厚，使用更便捷。各備課組小學(xué)科的教研組要進(jìn)一步濃厚日常研究的氣氛，在群體中日常性研討，落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)聽課和評課，交流教學(xué)心得體會，解決教學(xué)中存在的疑難問題不斷改善教學(xué)實踐過程，提高教學(xué)實效，將日常研討的情況記錄在"集體備課本"上。四、繼續(xù)開展"課程超市"研究。為面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生全面素質(zhì)的提高，促進(jìn)學(xué)生的個性開展，引導(dǎo)學(xué)生在參與課程活動的過程中實踐體驗，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

16、加強(qiáng)創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，我校將繼續(xù)開設(shè)"課程超市"。為進(jìn)一步保證"課程超市"活動的效果，本學(xué)期將分年級進(jìn)行管理，由年級組長配合教導(dǎo)處專門進(jìn)行組班、協(xié)調(diào)和平時活動的管理。活動形式有社團(tuán)活動、特長教師年級講座、活動類課程興趣班的活動等，教學(xué)內(nèi)容的選定以培養(yǎng)學(xué)生的興趣、開展學(xué)生的特長為首要原那么。每次的教學(xué)需有很明確的訓(xùn)練重點(diǎn)及具體可行的訓(xùn)練步驟。確保每次活動的效果。"課程超市"作為學(xué)校教學(xué)工作中重要的一局部納入課程方案和教學(xué)工作檢查之中。五、青年教師的培養(yǎng)。與學(xué)校教科室合作進(jìn)一步加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)工作，著力培養(yǎng)青年教師，努