小學(xué)五年級語文《中國魔稻》優(yōu)選教案

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_小學(xué)五年級語文中國魔稻優(yōu)選教案 中國魔稻主要介紹了中國水稻專家袁隆平培育雜交水稻的經(jīng)過和貢獻。是一篇深入淺出、層次分明的說明文。下面就是我給大家?guī)淼男W(xué)五年級語文中國魔稻優(yōu)選教案，希望能幫助到大家! 小學(xué)五年級語文中國魔稻優(yōu)選教案一 教學(xué)目標(biāo)： 1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、讀懂課文內(nèi)容，了解雜交水稻這項舉世矚目的科研項目。培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，熱愛祖國的情感。 3、認識7個生字，積累詞句。 教學(xué)提綱： 1、我能有感情地朗讀課文。 2、認識本課生字，以及掌握本課多音字的讀音。 3、想辦法解決本課中出現(xiàn)的生詞的意思。 4、概括本文的主要

2、內(nèi)容，并理清文章脈絡(luò)。 預(yù)習(xí)檢測; 1、有感情地朗讀課文。 2、我能認識下面的漢字，并給它們注音并組一個我喜歡的詞語： 矚 ( ) 袁 ( ) 菲 ( ) 旬 ( ) 埃 ( ) 貢 ( ) 煌 ( ) 3、我會想辦法知道這些多音字的讀音： 奇 ( ) ( ) 4、我能想辦法解決課文中出現(xiàn)的生詞的解釋。 奇跡： 舉世矚目： 相繼： 神奇： 輝煌; 5、概括本文的主要內(nèi)容。理清文章脈絡(luò); 合作學(xué)習(xí); 1、在小組內(nèi)相互讀課文，把課文讀熟，讀流利。 2、討論：袁隆平爺爺研究的雜交水稻為什么能受到國際同行的高度贊譽? 3、從整體上把握課文內(nèi)容; “中國魔稻”指的是什么，怎么研究出來的，這項科技成果對國

3、家有什么重大的貢獻? 用簡要的話語把課文的主要內(nèi)容概括出來，寫在課本上。 4、討論：袁隆平爺爺研究的雜交水稻為什么能受到國際同行的高度贊譽?請聯(lián)系課文內(nèi)容和自己搜集到的資料，談體會。 遷移訓(xùn)練; 1、摘抄課文中的詞語和句子。 2、近義詞：苦惱( ) 矚目( ) 贊譽( ) 尋覓( ) 神奇( ) 反義詞： 苦惱( ) 贊譽( ) 神奇( ) 3、拓展活動 了解當(dāng)?shù)厮净蚱渌r(nóng)作物的品種、產(chǎn)量等。 小學(xué)五年級語文中國魔稻優(yōu)選教案二 教學(xué)目標(biāo)： 1、認識6個生字，積累詞語句子。 2、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、了解雜交水稻這項舉世矚目的科研項目。 教學(xué)重、難點： 引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)

4、容，了解課文內(nèi)容。 教學(xué)方法： 自學(xué)指導(dǎo)法 教具準(zhǔn)備： 圖片資料 一、興趣導(dǎo)入，板書課題 “民以食為天”，我國培育成功的一種高產(chǎn)水稻雜交水稻，被稱為中國魔稻，這一成功，為我國解決糧食短缺問題做出了重大貢獻。 二、探究新知 1、請大家自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，在讀中認識生字新詞，把課文讀通。 2、在小組內(nèi)互讀課文，把課文讀熟、讀流利。 3、交流：在讀中遇到的問題是什么? 4、再讀課文，從整體上把握課文內(nèi)容。 5、“中國魔稻”指的是什么?怎么研究出來的? 6、用簡單的話概括課文的主要內(nèi)容。 7、朗讀全文。 三、積累內(nèi)化 1、認讀課文中的生字。 2、摘抄課文中的詞語和句子。 3、齊讀全文。 四、課堂

5、小結(jié) 交流讀文感受 板書設(shè)計： 中國魔稻 雜交水稻之父袁隆平(水稻專家) 研究經(jīng)過 重要價值 高度評價 小學(xué)五年級語文中國魔稻優(yōu)選教案三 教學(xué)目標(biāo)： 1.正確、流量、有感情地朗讀課文;引導(dǎo)學(xué)生主動隨文識字，認識“矚、煌”等6個生字，積累詞句。 2.理解雜交水稻的培育經(jīng)過，感悟字里行間蘊含的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，熱愛祖國的情感。 教學(xué)重、難點： 了解雜交水稻這項舉世矚目的科研成果，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、愛祖國的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.普通水稻、雜交水稻掛圖; 2.課件：袁隆平相關(guān)資料、圖文介紹;課文重點語句。 教學(xué)時間： 1課時 教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入 1.教師出示“普通水稻”和“雜交水稻”對

6、比圖片，讓學(xué)生對比并大膽猜測：普通水稻畝產(chǎn)300公斤，雜交水稻的畝產(chǎn)能達到多少公斤? 2.利用猜測，激發(fā)興趣引出課題中國魔稻(板書課題)。 3.進入“快樂讀書屋”：“為什么叫它魔稻呢?”讓我們到課文中尋找答案吧! 二、初讀感知 1.默讀課文，要求借助拼音把6個生字讀準(zhǔn)，認清字形。 2.同桌互讀，注意隨文識字，正確、流利地朗讀課文。 3.全班交流體會：為什么叫它魔稻呢?引導(dǎo)學(xué)生能抓住重點句子把話說清楚。(第1自然段) 4.指名逐段展示朗讀，引導(dǎo)學(xué)生概括每個自然段的主要內(nèi)容。 每個自然段，我們抓住哪個詞語就能概括整段的內(nèi)容呢?(抓住“主持研究、攻克世界難題、重大貢獻、高度評價”等關(guān)鍵詞語概括) 三

7、、閱讀理解 自主閱讀，解決問題：人們對中國魔稻雜交水稻有怎樣的評論? 1、學(xué)生自讀課文，畫出相關(guān)語句。 2、課件顯示，體會情感： 雜交水稻是中國人繼指南針、火藥、造紙術(shù)和活字印刷術(shù)之后，創(chuàng)造的有一個奇跡。 聯(lián)合國科教文組織總干事姆博先生稱贊“他是繼第二次綠色革命”。 國際水稻研究所所長、印度的前農(nóng)業(yè)部部長斯瓦米納森博士高度評價說：“他的成就給人類帶來了福音”。 人們是懷著怎樣的心情發(fā)出這些感慨的?引導(dǎo)學(xué)生體會情感，指導(dǎo)朗讀。 3、教師小結(jié)：人們對雜交水稻的評價，說明了雜交水稻培育成功的重大意義。 深入體會：袁隆平培育成功的雜交水稻為什么會得到人們?nèi)绱烁叩脑u價? 1、學(xué)生默讀課文，找出問題答案。

8、(第3自然段，雜交水稻的研究培育經(jīng)過。) 2、這段文字是圍繞哪句話寫的?理解“公認”“世界難題”。 3、自由朗讀第3自然段，小組討論：從哪些地方可以看出雜交水稻研究是公認的世界難題?小組匯報。 4、抓住“苦苦尋覓”“一千多個品種”“成千上萬組雜交組合試驗”等重點詞語，想想袁隆平進行試驗的艱辛過程，進行說話練習(xí)，并指導(dǎo)朗讀。 課件顯示(袁隆平試驗的圖片)，進行說話練習(xí)：我仿佛看到;我仿佛聽到;我仿佛看到;我仿佛聽到。 升華情感，指導(dǎo)朗讀：袁隆平的雜交水稻解決了什么樣的世界難題? 1、學(xué)生默讀課文，討論回答。 2、課件顯示(人們對雜交水稻評價的語言)：人們是懷著怎樣的情感做出這些評論的? 學(xué)生交流討論并發(fā)言。 讓我們帶著這樣的情感再讀這些文字。 (課件出示)：袁隆平雜交水稻不斷發(fā)展，畝產(chǎn)從300公斤達到900公斤，有望突破1000公斤。 現(xiàn)在，你想對袁隆平說些什么? 四、落實識字，拓展閱讀 1、出示本科要求認識的字，引導(dǎo)學(xué)生鞏固識字。 2、讀小學(xué)生語文閱讀資源中串紅，紅