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文檔簡介

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人:_日 期:_小學教學計劃范文集錦9篇 小學教學計劃 篇1 一、本冊教學內(nèi)容 :第一課:童年 第二課:草原 第三課:友誼 第四課:牧歌 第五課:媽媽的歌 第六課:四季的歌;第七課:鐘聲; 第八課:愛鳥 第九課:豐收歌舞二、本冊教材分析:課本包含等部分,并附有器樂訓練部分。但在本冊欣賞中,提出了更高的要求。要求教師在教學時應注意培養(yǎng)及發(fā)展學生對音樂的注意力、記憶力、想象力和感受、理解音樂的能力。課本中各項內(nèi)容互有一定的聯(lián)系,所以在教學中互相滲透。(一)歌曲部分本冊歌曲共九首。童年猶如精致的畫面,它表達出對童年生活的回憶與熱愛。草原是我國內(nèi)蒙古的民族民間音調(diào)。抒發(fā)了草

2、原人民對生活和對大草原的熱愛之情。好伙伴反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情,歡快、熱情的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。鐘聲鐘聲能喚起人們的無限的遐想,本課的四首作品都是圍繞這一主題而選編的中外不同風格的歌曲樂曲,讓我們在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。愛鳥通過聆聽這四首作品 讓我們增強環(huán)保意識,曾進自然常識,提高審美趣味,發(fā)展聯(lián)想想象。牧歌與第二課草原屬于同一主題,通過本課的學習,能更好的了解音樂與地區(qū)有密切的關(guān)系,感受祖國豐富多彩的民族音樂音調(diào),激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。媽媽的歌本課的五首作品充分反映不同時代、不同民族的少兒對媽媽深切的愛。四季歌本課的四首作品反映了少兒們

3、在四季的各個階段的童趣生活,表達了他們對生活的情趣與熱愛。豐收歌舞反映中外農(nóng)民豐收歌舞作品,贊美人們勞動豐收的喜悅之情。(二)音樂知識1、mi、so、la及四分音符,二分音符時值。2、學習do、re 的高音。3、八分音符的時值。4、人類分聲。(三)音樂游戲1、表演噢!蘇珊娜2、表演鐘聲叮叮當3、表演小牧笛4、表演放牛山歌5、跳格子6、自制樂器(四)欣賞1、鋼琴曲童年的回憶,合唱我們多么幸福2、器樂曲草原放牧,笙曲草原巡邏兵3、吹奏樂同伴進行曲,合唱曲船歌4、管弦樂維也納的音樂鐘,電子琴奏曲靈隱鐘聲5、二胡曲空山鳥語,歌曲對鳥6、小提琴曲牧歌,民間樂曲小放牛7、歌曲媽媽之歌8、無伴奏合唱小白菜9

4、、歌曲魯冰花10、日本名歌櫻花11、鋼琴曲雪花飛舞12、歌曲豐收之歌13、吹奏樂豐收的喜悅?cè)⒏璩螅?、學習緩吸緩呼的呼吸方法,初步學習有氣息支持地歌唱;2、學習連間唱法,頓音唱法;3、學習簡易和輪唱、二部合唱,做到音高、節(jié)奏準確,逐步做到聲部的和諧,均衡。四、教學目標:突出音樂學科的特點,把教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,使學生成為新人和社會主義的建設者。五、教學重點:1、認識譜號、譜表、線、間、音符。2、認識全音符、全休止符、二分休止符、附點八分間符、十六分音符及組成的節(jié)奏。3、認識4/4,3/8,6/8。4、認識圓滑線、頓音記號,常用力度記號,常用速度記號,保

5、持音記號,變化音記號。六、教學難點:1、識不完全小節(jié),切分音,三連音,裝飾音(倚音、波音、滑音)。2、逐步認識所學歌曲中的調(diào)號,知道唱名在鍵盤上的位置。3、進行節(jié)奏和音樂唱名的編寫練習。七、課時安排:32課時 小學教學計劃 篇2 一、指導思想上級教育科研部門的領導和指導下,以全國基礎教育工作會議和教育部基礎課程改革綱要(試行)精神為指針。充分發(fā)揮教科研在校教育工作中的先導作用,以課堂教學創(chuàng)新為重點和落腳點,以課題為載體,大興校本教研之風,積極推進我校教育科研事業(yè)的進一步發(fā)展和創(chuàng)新,使科研工作更好地為教育決策服務,為進一步提升我校的辦學水平作出貢獻。二、主要工作及措施一)圍繞課程改革。推進科研創(chuàng)

6、新。要通過校本研究,1.強勢推進校本研究。優(yōu)化校本管理,開展校本研究,開發(fā)校本資源,建設校本課程,營造校本文化,開創(chuàng)制度化、科學化的學校教育科學研究的新局面。校本研究要形成校長為主帥,教師為主體,課堂為主陣地的格局。使研究的問題來自教學的需要;研究的過程貫穿教學的始終;研究的目的解決教學實際中的問題。加強課題項目研究、課堂教學研究、考試評價研究中發(fā)展學生、發(fā)展教師、發(fā)展學校。2.以提高教學質(zhì)量為中心。構(gòu)筑學校學術(shù)論壇。做到定內(nèi)容、定教師、定時間、定領導負責,3.繼續(xù)舉辦好教師教科研講座。保證質(zhì)量。二)圍繞科研興校。形成科研網(wǎng)絡。進一步規(guī)范我校教育科研管理。課題組定期召開會議,1.充分發(fā)揮優(yōu)秀教

7、師的科研才能。學習教育理論,解教育動態(tài),關(guān)注教改熱點,收集、總結(jié)先進的教科研信息,定期開展課題研究觀摩活動,積極推廣優(yōu)秀教育科研成果。力爭多出精品。2.抓好重點課題研究。主要工作有:整理、撰寫網(wǎng)絡課題的理論文章;選出網(wǎng)絡環(huán)境下教學的典型案例;整理、制作網(wǎng)絡環(huán)境下的課件;完成課題的實驗報告;參加總課題組的成果評比活動,1做好“網(wǎng)絡環(huán)境下建構(gòu)性學習環(huán)境設計”結(jié)題工作。對前階段的網(wǎng)絡課題研究進行全面梳理、總結(jié)、提升,舉行網(wǎng)絡課題的結(jié)題報告會。主要工作有:開辟校外實踐基地,2強化綜合實踐活動中的社會實踐與社區(qū)服務。擬定合作實踐課題,制定基地實踐計劃,扎實開展社會實踐與社區(qū)服務活動,做強、做大我校的綜合

8、實踐活動研究,研究設計烹飪、木工、園藝等各系列典型教學案例,舉辦勞動課題蘇州市級研討展示活動。特別要做好心理教育的個案研究,3進一步推進心理課題的研究。主要工作有:心理輔導室要有專人輪流值崗,解學生中的心理困惑,做好心理疏導工作;收集教師中間積累的心理輔導個案,形成心理輔導個案集,作為全體教師提高育人水平的參考材料。組織課題組成員學習心理輔導方面的理論,提高教師這方面的能力,使心理輔導滲透在平時的教育教學中。上好兩堂課題實驗課,4小學語文個性化閱讀教學的探索與研究”這一課題方面的主要工作有:認真完成總課題組的任務。積累經(jīng)驗,進一步研究探索,此基礎上完成總課題報告中其中一部分內(nèi)容的編寫。對前階段

9、的實驗情況進行總結(jié)提升,5動手做創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究”主要做好結(jié)題準備工作:收集實驗數(shù)據(jù)和有關(guān)資料。撰寫實驗報告等。豐富少先隊教育活動”本學期在這方面應作為一個重點,6進一步開展“充分利用虞山文化資源。原有基礎上不斷拓展,創(chuàng)新,做好充分準備,迎接有關(guān)領導對此課題的中期評估。提高教科研工作實效。3.加強課題全程管理。要根據(jù)實驗方案認真實施,積極進行課題研究過程管理。期初部署各課題本學期研究重點,定期組織開展研討會、初步成果展示等活動。嚴格執(zhí)行課題臺帳制度,記錄好“課題組工作手冊”重視發(fā)動教師,4.重視科研成果的開發(fā)、轉(zhuǎn)化和應用推廣。組織力量,撰寫高質(zhì)量論文,保證有一定數(shù)量的文章在省、全國獲獎、發(fā)表

10、,利用好“教海探航”常熟舉辦的契機,組織好老師撰寫“教海探航”征文。三)開展行動研究。營造科研氛圍。進一步開展教學反思的撰寫、交流活動。本學期教師在論壇”發(fā)表的教學反思或教學故事不少于10篇,上學期進行網(wǎng)上教學反思交流的基礎上。杜絕抄襲現(xiàn)象,提倡互相學習,積極回帖,特別是對一些典型問題、熱點問題,要加強在論壇中展開討論。結(jié)合市電教館“博客教學反思”評比,青年教師要把自己的教學反思或教學故事同時貼在自己的博客網(wǎng)站上,用博客記錄自己成長的足跡。四)培養(yǎng)師資隊伍。促進教師提高。上好展示課,1.做好我校市級學術(shù)帶頭人、學科帶頭人的考核工作。記錄好帶頭人手冊。2.有計劃地選送教師參加市級以上的教育科研培

11、訓及研討活動。每學期各課題正常開展專題研討活動,3.以課題組活動為抓手。促進教師研究,提高。五)編寫成果專集。提升科研水平。編寫小學心理輔導個案集編寫網(wǎng)絡環(huán)境下建構(gòu)性學習環(huán)境設計”課題研究專集編寫小學教學案例與反思選粹六)加強自身建設。發(fā)揮應有作用。積極投身教育科研實踐,教科室成員要切實加強教育科研理論的學習。不斷提高自身的教育科研素養(yǎng)和教科管理水平,加強對課題研討及課題組各成員的指導,解相關(guān)的教育教學熱點及理論前沿等,努力發(fā)揮教科研在學校教育工作中的引領、先導作用。 小學教學計劃 篇3 一,本書教學的總體目標在教材的總體設計目標上,本教材的內(nèi)容強調(diào)興趣、成就感和自信心的建立;在教學方法上,強

12、調(diào)經(jīng)驗、實踐、參與和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。在語言教學的內(nèi)容上,強調(diào)語感、語音語調(diào)的基礎和交際能力的培養(yǎng)。它符合新課程標準的精神,遵循小學生英語學習的規(guī)律和兒童心理生理發(fā)展的需要,以小學生的生活體驗和認知發(fā)展水平為基本出發(fā)點,充分體現(xiàn)現(xiàn)代教學理念和素質(zhì)教育思想,強調(diào)學生在學習過程中的感知、體驗、實踐、參與和思維能力的發(fā)展。這本教科書的主要特點是:1)突出學生學習興趣的培養(yǎng)。每個單元的主角都是活潑可愛的動物和小學生同齡的孩子。課堂活動以學生活動為主。聽、說、做、唱、玩、演,能激發(fā)學生的參與感,保持學習興趣。2)突出小學英語交際能力的培養(yǎng),教材每個單元的話題都與學生的日常生活息息相關(guān)。通過情景的引入,有

13、利于學生及時實踐和運用新學到的語言知識,這與我校生命教育的理念和六大特點是完全一致的。它將教材內(nèi)容和生活有機地結(jié)合起來,提高了英語課堂教學的效率。3)注重評價對學生的激勵作用。教材有“自我評價”制度,體現(xiàn)了傳統(tǒng)考試形式的改革,突出了以學生為主體的教學理念,有利于培養(yǎng)學生的自我意識。具體教學目標如下:1、理解句子寫作的規(guī)律,能正確抄寫一些單詞,正確拼寫。2、能歸納出教材中單詞的類別:星期、天氣、動詞短語、時間的表達。3、掌握簡單的對話,比如問別人每天做什么,問時間和天氣,問別人意見。4、能閱讀和記憶一些簡單的英語單詞,比如周一,雨天,四十五等等。5、能夠區(qū)分元音組合的發(fā)音,找出不同種類的單詞。6

14、、能夠聽英語指令并做出相應的動作。二、本教材的教學內(nèi)容第七單元今天是星期一。1、星期一你做什么?我上學。2、今天是星期幾?今天是星期一。第八單元莫奇遲到了1、幾點了?現(xiàn)在是一點鐘。2、該上學了。該去上學了。第九單元日夜1、你什么時候起床。我總是七點起床。2、他什么時候起床?他經(jīng)常七點起床。第十單元提建議1、讓我們踢足球吧。2、我們?nèi)タ措娪昂脝幔?、我們有足夠的時間嗎?第十一單元天氣1、你要怎么辦?我要去吃晚飯。2、他打算去看電影。3、我們要去看一個視頻。四。這將是一個好天氣。5、今天天氣會很好。第12單元復習三、本教材的教學重點和難點1、能歸納出教材中單詞的類別:周、天氣、動詞短語、時間。2、

15、掌握簡單的對話,比如問別人每天做什么,問時間和天氣,問別人意見。3、能夠區(qū)分元音組合的發(fā)音,找出不同種類的單詞。四、本卷比前一卷更新,各節(jié)有所變化和擴大1、1的長度。閱讀理解能力提高;增加了答題的練習。教學要求和建議:在教學中,我們可以使用教科書提供的插圖,使學生能夠閱讀圖片、說話和重復短文。2、一起交談、觸摸、提問和回答、提問和發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于關(guān)鍵結(jié)構(gòu)用于在真實情況下進行句型機械練習和對話,并結(jié)合3、布克叔叔的黑板更側(cè)重于主要句型,在本單元新知識和學生已有知識的基礎上,列出大量可供句型練習的備選短語。教學要求和建議:實施寫作,能夠按照英語寫作要求默寫這部分句子。4、自評增加了寫作答題和根據(jù)實際情

16、況模仿短文的練習。它體現(xiàn)了課本知識與學生實際生活的緊密聯(lián)系,學以致用。教學要求和建議:要求學生給出完整的書面答案。另外,老師可以舉一反三,結(jié)合單元內(nèi)容重新設計問題。 小學教學計劃 篇4 教材分析:本冊教材以“課標”為依據(jù),以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,設計了八個單元,按照課程標準設定的知識與技能的四個領域,構(gòu)建了“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐與綜合運用”等內(nèi)容。特點:一是選取了貼近學生熟悉的、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材,引導學生認識自己,認識家庭,認識學校,認識自然界,使學生能觀察、體驗到數(shù)學與生活的密切關(guān)系,初步體會學習數(shù)學的意義。二是選取密切聯(lián)系學生生活、生動

17、有趣的素材,構(gòu)成情境串,引發(fā)出一系列的問題,進而形成問題串,使學生在解決一連串現(xiàn)實的、有挑戰(zhàn)性問題的過程中學習數(shù)學。三是從學生認知特點出發(fā),優(yōu)化單元認識結(jié)構(gòu)。重視學生的認識發(fā)展特點,在認數(shù)與計算方面設置小單元,并重視各單元之間的聯(lián)系。四是注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的意識和初步的應用意識以及解決問題的能力。五是提倡多樣化的學習方式,重視學生個性發(fā)展。把解決問題與數(shù)學基礎知識和基本技能的學習融為一個過程。六是提倡多樣化的學習方式,重視學生個性發(fā)展。學期教學目標:學生對數(shù)學比較感興趣,有一定的觀察能力,會數(shù)20以內(nèi)的數(shù),具備了一定的數(shù)感,具有一定的獨立思考和解決問題的能力。教學目標:知識與技能、數(shù)與代數(shù)、

18、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用。1、在具體的情境中能熟練地認讀、寫、20以內(nèi)的數(shù),能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序;認識“”的含義,能夠用符號和詞語描述20以內(nèi)數(shù)的大??;能認識個位和十位,識別十位和個位上數(shù)字的意義。2、結(jié)合具體情境,體會加減法的意義;能熟練地口算20以內(nèi)數(shù)的加減法;結(jié)合現(xiàn)實素材,進行初步的估算。3、通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。4、辨認從正面、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體的形狀。5、會用上下、左右、前后描述物體的相對位置。6、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較和分類。7、通過簡單的統(tǒng)計活動,初步認識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表,并從中知

19、道簡單統(tǒng)計的結(jié)果,初步了解一些簡單的數(shù)據(jù)處理的方法。8、加深對20以內(nèi)的數(shù)有關(guān)知識的理解。9、加深對分類與比較及統(tǒng)計方面知識的理解。解決問題:1、能用20以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物,并與同伴交流。2、在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出用20以內(nèi)數(shù)的加減法解決的實際問題,發(fā)展應用意識;在探索、交流汁算方法的過程中,了解可以用不同的方法去解決問題,形成初步的創(chuàng)新意識。3、在與同伴交流認數(shù)與解決實際問題的過程中,初步培養(yǎng)合作意識。4、發(fā)現(xiàn)事物中隱含的簡單規(guī)律。教學措施:1、不斷地轉(zhuǎn)變教學觀念。教師在教學中要不斷地轉(zhuǎn)變教學觀念,讓學生經(jīng)歷“做數(shù)學”的過程,真正促進學生在知識與技能、數(shù)學思考與解決問題、情感與態(tài)度等方

20、面的全面發(fā)展。2、教學過程要體現(xiàn)開放性。提倡算法多樣化和解決問題策略多樣化,讓學生在寬松開放的情境中,提高思維的靈活性和解決現(xiàn)實問題的能力,實現(xiàn)既長知識又長智慧的目標。3、教學過程要體現(xiàn)活動性。教師要引導學生開展觀察、實驗、猜測、推理與交流等數(shù)學活動,幫助學生在自主探索和合作交流的過程中,開發(fā)潛能、理解知識、發(fā)展技能,學習數(shù)學思想方法,獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗。4、注意培養(yǎng)學生的問題意識。努力激發(fā)學生主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,進而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找策略解決問題的積極性,培養(yǎng)學生自覺主動地用數(shù)學眼光“看世界”的意識。5、注意學習過程的構(gòu)建性。教師要充分利用教材提供的信息窗創(chuàng)設情境,讓學生運用

21、已有的經(jīng)驗,在動手、動腦和相互交流的活動中,通過“做數(shù)學”獲得再創(chuàng)造的機會,建立新舊知識之間的聯(lián)系。6、注意評價的改革對學生的評價,既要關(guān)注學生的學習結(jié)果,更要關(guān)注他們的學習過程。評價的手段要多樣化,應以鼓勵為主,激發(fā)學生的學習興趣。學期教學進度安排:周次 教學內(nèi)容 備注第12周 一、快樂的校園 10以內(nèi)數(shù)的認識第 3 周 二、媽媽的小幫手分類與比較第 4 周 三、走進花果山 10以內(nèi)數(shù)的加減法第 5 周 國慶放假第68周 三、走進花果山 10以內(nèi)數(shù)的加減法第 9 周 四、有趣的游戲第1011周 五、海鷗回來了1120各數(shù)的認識第 12 周 六、有趣的游戲認識圖形第1315周 七、小小運動會2

22、0以內(nèi)數(shù)的進位加法第1617周 八、雪山樂園總復習第1819周 期末復習 小學教學計劃 篇5 一、指導思想以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。二、全期教學總目標學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)

23、果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。三教材簡要分析新目標英語六年級(下冊),全書共有十個模塊,另一個復習模塊。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時等。同最后提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。四、學情簡要分析六年級共有學生人數(shù) 34人,其中男生15 人,女生 19人。通過三年半的英語學習,大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,但由

24、于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。五、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施五一、面向全體學生,注重素質(zhì)教育。二、以學生為主體,尊重學生個體差異。三、采用活動途徑,倡導體驗與參與。四、開發(fā)課程資源,拓展學用渠道。具體來說:1.認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容,預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求。2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。3.多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。4.積極開展豐富多彩的英語活動,

25、提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。5.注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。 小學教學計劃 篇6 教材說明:一、教學內(nèi)容:100以內(nèi)加、減法筆算,表內(nèi)乘法,認識長度單位厘米和米,初步認識角,從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角,數(shù)學實踐活動等。二、教學目標:知識點:1掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。2知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)

26、相乘。3初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、l厘米的長度觀念,知道1米 =100厘米初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。4初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。5能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。6初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

27、7通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。8、通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。能力點:1、培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。2、培養(yǎng)學生探索知識的能力。3、培養(yǎng)學生的計算能力、估算的意識和能力。4、讓學生主動的進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流,初步感受數(shù)學的思想方法,受到數(shù)學思維的訓練,培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。5、初步培養(yǎng)抽象、概括能力。6、初步培養(yǎng)分析、綜合能力。7、初步培養(yǎng)判斷、推理能力。8、初步培養(yǎng)思維的靈活性、敏捷性等品質(zhì)。9、注重體現(xiàn)探索性的學習過程,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能

28、力。三、教學重點:1、 掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。2、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。四、教學難點:1、使學生了解所學知識的實際應用,學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。2、通過實踐活動,提高探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。3、發(fā)展學生的空間觀念。五、學生情況:兩個班級各有學生56名,經(jīng)過一年級的努力,多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)能認真按時完

29、成。大部分學生能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減,能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導。另外,部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差,勢必會影響整體水平的發(fā)揮,所以,盡可能轉(zhuǎn)化學困生是本學期重點。六、課時安排:60課時(一) 長度單位(4課時)(二) 100以內(nèi)的加法和減法(二)(13課時)1、 兩位數(shù)加兩位數(shù)3課時左右2、 兩位數(shù)減兩位數(shù)5課時左右3、 連加、連減和加減混合4課時左右整理和復習1課時我長高了1課時(三) 角的初步認識(2課時)(四) 表內(nèi)乘法(一)(13課時)1、 乘法的初步認識3課時左右2、 26的乘法口訣

30、5的乘法口訣2課時左右2、3、4的乘法口訣4課時左右6的乘法口訣3課時左右整理和復習1課時(五) 觀察物體(4課時)(六) 表內(nèi)乘法(二)(13課時)7的乘法口訣5課時左右8的乘法口訣3課時左右9的乘法口訣4課時左右整理和復習1課時左右看一看 擺一擺1課時(七) 統(tǒng)計(3課時)(八) 數(shù)學廣角(2課時)(九) 總復習(4課時) 小學教學計劃 篇7 第一單元教學計劃教學內(nèi)容:圖形的變換教學目標:1. 使學生進一步認識圖形的軸對稱,探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì),能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。2. 進一步認識圖形的旋轉(zhuǎn),探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì),能在方格紙上把簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°。3

31、. 初步學會運用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設計圖案,進一步增強空間觀念。4. 讓學生在上述活動中,欣賞圖形變換所創(chuàng)造出的美,進一步感受對稱、平移和旋轉(zhuǎn)在生活中的應用,體會數(shù)學的價值。教材說明:學生在二年級已經(jīng)初步感知了生活中的對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,初步認識了軸對稱圖形,能在方格紙上畫簡單的軸對稱圖形,也能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平或垂直方向平移后的圖形。在此基礎上,本單元讓學生進一步認識圖形的軸對稱,探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì),學習在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形和畫出一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°后的圖形,發(fā)展空間觀念。結(jié)合本單元的學習, 還安排了數(shù)學游戲“設計鑲嵌圖案”。

32、本單元教材在編排上有以下幾個特點。1. 重視學生已有的知識基礎,探索兩個圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)。2. 注重聯(lián)系生活實際,讓學生在具體情境中認識圖形的旋轉(zhuǎn)。3. 通過大量的活動,幫助學生理解圖形的對稱和旋轉(zhuǎn)變換,增強空間觀念。教學重點:軸對稱圖形的判斷教學難點:會利用軸對稱的知識畫對稱圖形課時安排:4課時第二單元教學計劃教學內(nèi)容:因數(shù)與倍數(shù)教學目標:1. 使學生掌握因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念,知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。2. 使學生通過自主探索,掌握2、5、3的倍數(shù)的特征。3. 逐步培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象能力。教材分析通過四年多的數(shù)學學習,學生已經(jīng)掌握了大量的整數(shù)知識(包括整數(shù)的認識、整數(shù)四則

33、運算),本單元讓學生在前面所學的整數(shù)知識基礎上,進一步探索整數(shù)的性質(zhì)。通過這部分內(nèi)容的學習,可以使學生獲得一些有關(guān)整數(shù)的知識,另一方面,有助于發(fā)展他們的抽象思維。1.精簡概念,減輕學生記憶負擔。2.注意體現(xiàn)數(shù)學的抽象性。教學重點:理解因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念的含義。教學難點:從本質(zhì)上理解這些概念之間的聯(lián)系和區(qū)別;掌握3的倍數(shù)的特征.課時安排:6課時第三單元教學計劃教學內(nèi)容:長方體和正方體教學目標:1.通過觀察和操作,認識長方體和正方體的特征以及它們的展開圖。2.通過實例,了解體積(包括容積)的意義及度量單位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升),會進行單位之間的換算,感受1m3、1dm3

34、、1cm3以及1L、1ml的實際意義。3.結(jié)合具體情境,探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。4.探索某些實物體積的測量方法。教材分析:1. 本單位的內(nèi)容及地位和作用。學生在第一學段已經(jīng)初步認識了一些簡單的立體圖形,已經(jīng)能夠識別出長方體、正方體、圓柱和球,本單元在此基礎上系統(tǒng)教學長方體和正方體的有關(guān)知識。長方體和正方體是最基本的立體圖形。通過學習長方體和正方體,可以使學生對自己周圍的空間和空間中的物體形成初步的空間觀念,是進一步學習其他立體幾何圖形的基礎。另外,長方體和正方體體積的計算,也是學生形成體積的概念、掌握體積的計量單位和計算各種幾何

35、形體體積的基礎。2. 教材的變化:(1)長方體、正方體的引出,直接從實物中抽象出相應的圖形,不再從與平面圖形的對比中引出。(2)直觀地、直接地給出長方體的面、棱、頂點的概念。(3)突出了學生自主探索的學習方式,讓學生通過動手操作、自主探索來學習的。教學重點:1、掌握長方體和正方體的特征,認識長方體的長、寬、高。2、長方體表面積計算的基本思路和方法。3、學生感知物體的體積,初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的體積觀念。4、能正確熟練的應用公式計算長方體、正方體的體積。 5、建立容積的觀念,掌握容積單位之間的進率。教學難點1、建立長正方體的空間觀念。2、根據(jù)長方體的長、寬、高 , 確定每個面

36、的長、寬是多少。3、幫助學生建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的大小的表象,能正確運用體積單位估算常用物體的體積。4、能理解長方體、正方體的體積公式的推導過程。5、:理解容積與體積的聯(lián)系與區(qū)別。課時安排:12課時第四單元教學計劃教學內(nèi)容:分數(shù)的意義和性質(zhì)教學目標1.知道分數(shù)是怎樣產(chǎn)生的,理解分數(shù)的意義,明確分數(shù)與除法的關(guān)系。2.認識真分數(shù)和假分數(shù),知道帶分數(shù)是一部分假分數(shù)的另一種書寫形式,能把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)。3.理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì),會比較分數(shù)的大小。4.理解公因數(shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù),能找出兩個數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù),能比較熟練地進行約分和通分。5.會進行分數(shù)與

37、小數(shù)的互化。教材分析:1. 本單元內(nèi)容的結(jié)構(gòu)及其地位作用。本單元是學生系統(tǒng)學習分數(shù)的開始。內(nèi)容包括:分數(shù)的意義、分數(shù)與除法的關(guān)系,真分數(shù)與假分數(shù),分數(shù)的基本性質(zhì),最大公因數(shù)與約分,最小公倍數(shù)與通分以及分數(shù)與小數(shù)的互化。學生在三年級上學期的學習中,已借助操作、直觀,初步認識了分數(shù)(基本是真分數(shù)),知道了分數(shù)各部分的名稱,會讀、寫簡單的分數(shù),會比較分子是1的分數(shù),以及同分母分數(shù)的大小。還學習了簡單的同分母分數(shù)加、減法。在本學期,又學習了因數(shù)、倍數(shù)等概念,掌握了2、3、5的倍數(shù)的特征。這些,都是本單元學習的重要基礎。通過本單元的學習,將引導學生在已有的基礎上,由感性認識上升到理性認識,概括出分數(shù)的意

38、義,比較完整地從分數(shù)的產(chǎn)生,從分數(shù)與除法的關(guān)系等方面加深對分數(shù)意義的理解,進而學習并理解與分數(shù)有關(guān)的基本概念,掌握必要的約分、通分以及分數(shù)與小數(shù)互化的技能。這些知識在后面系統(tǒng)學習分數(shù)四則運算及其應用時都要用到。因此,學好本單元的內(nèi)容是順利掌握分數(shù)四則運算并學會應用分數(shù)知識解決一系列實際問題的必要基礎。2. 部分內(nèi)容作了適當?shù)木喬幚砘蚓幣耪{(diào)整。(1)求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實際問題,原來安排在分數(shù)與除法的關(guān)系之后,現(xiàn)在挪后。(2)分數(shù)大小比較,不單列一段,而是與通分結(jié)合在一起學習。(3)刪去了原來第2節(jié)中把整數(shù)或帶分數(shù)化成假分數(shù)的內(nèi)容。教學重難點:1 .理解、歸納分數(shù)與除法的關(guān)系。2 .

39、用除法的意義理解分數(shù)的意義。課時安排:這部分內(nèi)容可以用20課時進行教學。第五單元教學計劃教學內(nèi)容:分數(shù)的加法和減法教學目標1.理解分數(shù)加減法的算理,掌握分數(shù)加減法的計算方法,并能正確地計算出結(jié)果。2.理解整數(shù)加法的運算定律對分數(shù)加法仍然適用,并會運用這些運算定律進行一些分數(shù)加法的簡便運算,進一步提高簡算能力。3.體會分數(shù)加減運算在生活、生產(chǎn)中的廣泛應用。教材分析1. 本單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及其地位作用。分數(shù)的加法和減法是數(shù)學運算的重要基礎知識之一,能否熟練掌握分數(shù)加減法的計算方法是評價學生是否擁有良好的計算能力,擁有良好的數(shù)感的一項重要尺度本單元的學習內(nèi)容有:分數(shù)加、減法的意義,同分母分數(shù)加減法,異

40、分母分數(shù)加減法,分數(shù)加減混合運算以及整數(shù)加法的運算定律推廣到分數(shù)。這些內(nèi)容是在學生掌握了整、小數(shù)加減法的意義及其計算方法,分數(shù)的意義和性質(zhì),以及在三年級上冊學過的簡單的同分母分數(shù)加減法的基礎上進行教學的。2. 教學安排。本單元內(nèi)容分為三節(jié),先學習同分母分數(shù)加減法,理解相同單位的數(shù)相加減的算理,為異分母分數(shù)加減法的學習搭好階梯;再學習異分母分數(shù)加減法,引入轉(zhuǎn)換的思想方法,即將異分母分數(shù)轉(zhuǎn)換成同分母分數(shù)再計算,形成基本的分數(shù)加減運算能力;最后學習加減混合運算,學習整數(shù)加法運算定律推廣到分數(shù),提高分數(shù)運算的合理性和靈活性。教學重點:運用法則正確進行同分分母數(shù)加減法的計算。教學難點:同分母數(shù)加減法的計

41、算法則的掌握。課時安排:7課時第六單元教學計劃教學內(nèi)容:統(tǒng)計教學目標1.理解眾數(shù)的含義,學會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),理解眾數(shù)在統(tǒng)計學上的意義。2.根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況,選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。3.認識復式折線統(tǒng)計圖,了解其特點,能根據(jù)需要,選擇條形、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù),并能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析和預測。教材安排:1.在學生已有知識和經(jīng)驗的基礎上,教學眾數(shù)和復式折線統(tǒng)計圖。教材在編排本單元內(nèi)容時,注意通過與先前統(tǒng)計知識的聯(lián)系,幫助學生理解所學內(nèi)容。如,眾數(shù)的含義就是通過與平均數(shù)的對比來認識的,復式折線統(tǒng)計圖也是由單式折線統(tǒng)計圖引出的。這樣既有助于加深對前面所學統(tǒng)計知識的理解,也便于

42、對新知識的領悟。2. 提供豐富的生活素材,凸現(xiàn)統(tǒng)計的意義和價值。本單元所選素材涉及到體育、氣象、消費等方面,不僅擴大了學生處理信息的范圍,加強了與生活的聯(lián)系,同時體會到統(tǒng)計知識的作用,明確學習目的。教學重點:眾數(shù)的含義和其在統(tǒng)計學上的意義。教學難點:三種統(tǒng)計量的區(qū)別和聯(lián)系。課時安排:3課時第七單元教學計劃教學內(nèi)容:數(shù)學廣角教學目標1.使學生通過觀察、猜測、試驗、推理等活動,體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。2.讓學生感受到數(shù)學在日常生活中的廣泛應用,嘗試用數(shù)學的發(fā)來解決實際生活中的簡單問題,初步培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。教材分析:1.關(guān)注學生的生活經(jīng)驗,重

43、視小組合作與交流。根據(jù)學生的年齡特征,教科書在素材的選取上非常注重現(xiàn)實性,如鈣片、礦泉水、松果、餅干、糖果、白糖等物品,都是學生身邊常見的,既可激發(fā)學生學習的興趣,又為教師組織教學提供了便利。教科書的兩個例題在編排上都呈現(xiàn)了小組合作學習的情景,要求學生通過小組活動探究解決問題的方法,在活動過程中逐步養(yǎng)成合作、交流的習慣。2.注意體現(xiàn)思維過程和分析方法,培養(yǎng)學生解決問題的能力。教科書在編排結(jié)構(gòu)上注重體現(xiàn)數(shù)學知識的邏輯順序,強調(diào)數(shù)學思維的一般過程,著力培養(yǎng)學生解決數(shù)學問題的意識和能力。如例1安排了從5個物品中找次品,僅要求學生說出找次品的方法,不需要進行規(guī)律總結(jié),從而讓學生感受解決問題策略的多樣性

44、;例2則安排了9個待測物品,并要求學生歸納出解決這類問題的最優(yōu)策略,從而讓學生經(jīng)歷由多樣化過渡到優(yōu)化的思維過程。此外,教科書在分析方法的編排上還很重視“數(shù)學化”,即由具體到抽象,由特殊到一般的數(shù)學分析模式。先讓學生探討待測物品數(shù)量為5個、9個時怎樣找次品,并羅列出各種解決方案;然后從這些方案中尋找規(guī)律,總結(jié)、提煉出一般方法和優(yōu)化策略;最后,再利用歸納出的方法去解決待測物品數(shù)更多時的問題,同時也從可驗證歸納出的方法是否正確。這里之所以需要驗證,是因為本單元提供的歸納方法在本質(zhì)上是一種不完全歸納法,對數(shù)量更大時的情形是否適用,還需要通過試驗來檢驗。教學重點:經(jīng)歷觀察、猜測、試驗、推理的思維過程,歸

45、納出解決問題的最優(yōu)策略。教學難點:脫離實物,借助紙筆幫助分析“找次品”的問題。課時安排:2課時第八單元教學計劃教學內(nèi)容:總復習教學目標:通過總復習,把本學期所學習的知識進行系統(tǒng)、全面地整理與復習,幫助學生更好地理解和掌握所學的概念、計算法則、規(guī)律性知識,使學生的數(shù)概念、空間觀念、統(tǒng)計觀念進一步發(fā)展,綜合運用知識的能力和應用意識也得到增強,全面達到本學期規(guī)定的教學目標。教材分析:本單元的復習包括本冊教材的主要內(nèi)容,共分為五部分:因數(shù)與倍數(shù),分數(shù)的意義和性質(zhì),分數(shù)的加法和減法、空間與圖形、統(tǒng)計。第七單元“數(shù)學廣角”旨在通過“找次品”滲透優(yōu)化思想,讓學生充分感受到數(shù)學與我們?nèi)粘I畹拿芮新?lián)系,這部分

46、內(nèi)容不作具體要求,因此本單元沒有單獨安排復習內(nèi)容。復習重點:1.理解因數(shù)和倍數(shù),分數(shù)的意義和性質(zhì)。2.掌握分數(shù)加減法的計算法則,能正確進行計算。3.掌握長方體和正方體表面積和體積的計算方法,能正確求長方體和正方體表面積和體積。4.會填統(tǒng)計表和求平均數(shù)。課時安排:2課時 小學教學計劃 篇8 我校自20xx年6月申報中國教育學會書法教育專業(yè)委員會的寫字教育實驗校以來,全校師生形成了共識:寫字教育不是單純的學科教學,也不僅僅是學生的一種簡單的寫字技能和特長的培養(yǎng)。它對于學生良好行為習慣與毅志品質(zhì)的培養(yǎng)有著不可低估的作用。是促進學生全面和諧發(fā)展的重要途徑。去年我校被全國教育學會書法教育專業(yè)委員會授予的

47、全國書法教育先進學校光榮稱號。為使學校寫字(書法教學更上一層樓,特制訂此工作計劃。一、指導思想小學生寫字教學是小學教學的一個重要內(nèi)容,是繼承和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎工程。要練好字,決非一朝一夕就能奏效的,需要長期的鉆研和磨練,需要鐵棒磨成針的滴水穿石之功,練字的過程是檢驗毅力的手段,是磨練意志的途徑,字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。二、發(fā)展目標以營造書香校園,促進和諧發(fā)展為追求目標,以寫字教育為切入點,促進學生綜合素養(yǎng)全面提升,扎實推進學校素質(zhì)化教育進程,張揚學生個性,發(fā)展特色教育。培養(yǎng)學生良好的寫字雙姿。培養(yǎng)出一批學生幾個教師書寫能手和尖子。三、開展寫字課程改革,提高寫字教育教學的質(zhì)量按要求,開齊開足寫字、書法課程,一、二年級每周安排一節(jié)寫字課,以學寫鉛筆字為主。三至六年級每周各安排一節(jié)寫字課,一節(jié)書法課,以學寫鋼筆字毛筆字為主。四、建立完善的寫字教育管理制度。1、教師練字制度教師是學生的楷模。教師的書寫能潛移默化地影響學生。身教重于言教。教師寫好字是寫字教育順利開展的重要保證。要求:每人每周寫一張鋼筆字,每周寫一

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