《Excel中公式與函數(shù)的應(yīng)用》說(shuō)課稿

1、Excel中公式與函數(shù)的應(yīng)用說(shuō)課稿昌江思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校吉祥星一、說(shuō)教材：本節(jié)課是海南省中小學(xué) 信息技術(shù)七年級(jí)（下冊(cè)）20XX 版，第二章一一第四節(jié)數(shù)據(jù)處理中的常用函數(shù)，這 里我擴(kuò)展為EXCEL中公式與函數(shù)。它前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：電子表格信息的收集、電子表格信息的排版、數(shù) 據(jù)的查找與替換、數(shù)據(jù)的排序與篩選的延伸，并貫穿 了 EXCEL的整個(gè)教學(xué)，是學(xué)生能夠順利快捷的使用EXCEL®行數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)，也是學(xué)生形成合理知識(shí)鏈的一個(gè)必要環(huán) 節(jié)。公式和函數(shù)是 Excel中的精髓，公式和函數(shù)的合理正確 使用，將能夠大大的提高我們的工作效率。因此，我聯(lián)系實(shí) 際對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了一些修改，讓它更貼近我們

2、現(xiàn)實(shí)生 活中所遇到的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)EXCEL電子表格的必要性和重要性。二、學(xué)情分析為了適應(yīng)信息快速化的發(fā)展，當(dāng)前從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始就 開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程。在小學(xué)階段的課程設(shè)置中，主要是培養(yǎng) 小學(xué)生對(duì)電腦的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的興趣，讓他們認(rèn)識(shí)到 通過(guò)電腦可以收集和處理很多信息，讓他們感覺(jué)到電腦無(wú)所 不能。然而對(duì)軟件操作技能的要求都只停留在表面。對(duì)七年 的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)有了幾年接觸電腦的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，可以 適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)一些辦公軟件，讓他們慢慢的由原來(lái)的表面認(rèn)識(shí) 轉(zhuǎn)換為實(shí)際所需的操作，讓他們明白，電腦是現(xiàn)實(shí)生活工作 中的工具，掌握好后，可以大大的提高工作效力，進(jìn)而提高 他們的求知欲望。三、說(shuō)教學(xué)

3、目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：掌握 EXCEL的公式組成格式。理解函數(shù)的概念，掌握常見(jiàn)函數(shù)如(sum,average )的使用。2、能力目標(biāo)：掌握使用函數(shù)(sum,average )計(jì)算所給 數(shù)據(jù)的求和，求平均值，并且能夠根據(jù)工作需要修改函數(shù)參 數(shù)，最后達(dá)到能夠利用所學(xué)知識(shí)與技能來(lái)解決現(xiàn)實(shí)生活中所 遇到的問(wèn)題。3、情感目標(biāo)：故事情境的導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)EXCEL電子表格的強(qiáng)烈欲望，在逐一問(wèn)題得到解決中，感受學(xué)習(xí) EXCEL電子表格必要性和重要性。在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，激活學(xué) 生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，在任務(wù)的完成過(guò)程中體會(huì)成功的喜悅，并 在具體的任務(wù)中感受助人為樂(lè)的快樂(lè)與充實(shí)。四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：公式格式

4、的輸入，sumr average 函數(shù)的插入和使用。2、難點(diǎn)：公式格式的修改，函數(shù)參數(shù)的正確使用以及 修改。五、說(shuō)教學(xué)方法：引導(dǎo)操作，自主探究，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，互助學(xué)習(xí)六、課時(shí)安排：1課時(shí)七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：1、情境引入：劉老師是位有著28年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，在這 28年當(dāng) 中，都擔(dān)任班主任，工作盡心盡責(zé)，深受學(xué)生、校領(lǐng)導(dǎo)、家 長(zhǎng)的好評(píng)！然而，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)校從今年起開(kāi)始 步入無(wú)紙化辦公，面對(duì)計(jì)算機(jī)的使用操作，劉老師感覺(jué)心有 余而力不足，畢竟老了 .如今劉老師要分析學(xué)生第一次月考 成績(jī)，面對(duì)EXCEL電子表格，她向以往填紙制表格一樣，用 計(jì)算器逐個(gè)計(jì)算，然后再填入表格中，用時(shí)大概兩個(gè)小時(shí)。 對(duì)于

5、這項(xiàng)工作，如果你會(huì)操作電子表格，只需兩分鐘左右就 可以解決。同學(xué)們，你們想擁有這種能力嗎？愿意幫劉老師 的大忙嗎？展示劉老師要處理的 EXCEL電子表格?！驹O(shè)置意圖】本環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生通過(guò)觀察劉老師在實(shí)際工作中所 遇到的需要要處理的 EXCEL電子表格，讓學(xué)生明白本節(jié)課的 學(xué)習(xí)內(nèi)容與目的，一一引由本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)、了解公式的概念，掌握公式格式，并使用公式對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。(2)、了解函數(shù)的概念，掌握常用函數(shù)的使用如：求 和函數(shù)sum,求平均值函數(shù) average 。(3)、能夠根據(jù)工作需要修改函數(shù)參數(shù)，最后達(dá)到能 夠利用所學(xué)知識(shí)與技能來(lái)解決現(xiàn)實(shí)生活中所遇到的問(wèn)題。3、新課

6、教學(xué)(1)、技能研究一公式的概念一一公式是 EXCEL電子表格中進(jìn)行數(shù)值計(jì)算 的等式。公式的組成格式：=表達(dá)式。表達(dá)式可包含：有運(yùn)算符、單元格、常量、函數(shù)等。例如：=B2+6 , =B2+C2+D3, =SUM參數(shù))在預(yù)設(shè)置的電子表格一一“練兵場(chǎng)1”進(jìn)行探究，首先通過(guò)引導(dǎo)操作，讓學(xué)生掌握公式的組成及自定義公式的使 用，再把時(shí)間留給學(xué)生，通過(guò)自主探究，互助學(xué)習(xí)，最終掌 握最基本公式組成格式及自定義公式的使用，最后利用自定 義公式計(jì)算10名學(xué)生成績(jī)的總分、平均分。假如：對(duì)于莫項(xiàng)工作，共有 200歹U,也需要我們進(jìn)行 求和，那么，我們也一樣逐個(gè)這樣進(jìn)行相加操作嗎？有沒(méi)有 公快的解決辦法呢？為了提高工

7、作效率，引由特殊公式一一 函數(shù)。【設(shè)置意圖】對(duì)于初一年級(jí)的學(xué)生而言，要想用電腦處理現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題，我想還是有一定的難度，因此應(yīng) 該要從最基本，選擇最容易接受的方法學(xué)起。旨在提高他們 的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲。讓學(xué)生明白，在EXCEL電子表格中，要想學(xué) EXCEL-精髓部分一一公式，必須從最基 本的公式組成格式及自定義公式的使用學(xué)起，而這部分又和 他們?cè)谛W(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的“四則運(yùn)算的運(yùn)算法則”有著很大的共性，因此，他們很容易就接受了，并歡快就明白，EXCEL運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)與他們的數(shù)學(xué)運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)一樣。只是數(shù)學(xué) 中的乘法符號(hào)“X”和除法符號(hào)“ 一 ”與EXCEL電子表格的乘法符號(hào)和除法符號(hào)“

8、/”不同而已，括號(hào)用法一樣。(2)、技能探究二函數(shù)的概念一一函數(shù)是 EXCEL電子表格預(yù)先定義好的特 殊公式。函數(shù)組成：=函數(shù)名(參數(shù))例如：=SUM (B2: D2)=AVERAGEB2: D2)在預(yù)設(shè)置的電子表格一一“練兵場(chǎng)2”進(jìn)行探究，首先通過(guò)引導(dǎo)操作，讓學(xué)生掌握最常用的函數(shù)( SUM,AVERAGE 的組成及使用，再把時(shí)間留給學(xué)生，通過(guò)自主探究，互助學(xué) 習(xí)，最終掌握最常用的函數(shù)(SUM,AVERAGE的組成及使用。 最后讓他們利用所學(xué)知識(shí)技能計(jì)算10名學(xué)生成績(jī)的總分、平均分。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勌厥夤揭灰缓瘮?shù)與我們自定義的公式相比，有哪些優(yōu)點(diǎn) 。學(xué)生回答，老師歸納函數(shù)可以簡(jiǎn)化公式，提高工作效率，能實(shí)現(xiàn)特殊運(yùn)算及 智能判斷。【設(shè)置意圖】本環(huán)節(jié)主要是通過(guò)已掌握的自定義公式與 函數(shù)做對(duì)比，通過(guò)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)函數(shù)可以簡(jiǎn)化公式，提高工作 效率，能實(shí)現(xiàn)特殊運(yùn)算及智能判斷。加深學(xué)習(xí)常用函數(shù)