麗妞《爺爺和小樹》教學(xué)設(shè)計新部編版1

1、精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 20 學(xué)年度第_學(xué)期任教學(xué)科： _任教年級： _任教老師： _xx 市實驗學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan爺爺和小樹教學(xué)設(shè)計【學(xué)習(xí)內(nèi)容】爺爺和小樹【基于標準】語文課程標準明確指出：識字教學(xué)要將兒童熟知的語言因素作為主要材料，利用兒童的生活經(jīng)驗，教給識字方法，力求識用結(jié)合，并且要運用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。 語文課程標準同時指出要積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)生的識字能力和語言實踐能力?！净诮滩?】本

2、課以孩子的口吻講述了爺爺和小樹之間的事，家門口有一棵小樹。冬天，爺爺為小樹御寒；夏天，小樹為爺爺遮陽。人與樹之間的關(guān)系多么親切，和諧。【基于學(xué)情 】學(xué)生已經(jīng)會用一些簡單的識字方法，比如：加偏旁、減偏旁、組詞、借助拼音等等，所以，學(xué)生會很快用自己的識字方法記住本課的10 個生字?！緦W(xué)習(xí)目標 】1、通過對比字形、加偏旁、減偏旁等方法，會正確讀出爺、棵、到、給、穿、暖、冷、開、傘、熱 "10 個生字，會寫 "不、開、四、五 "4 個字。認識一種筆畫 " " 和 5 個偏旁 "父、刂、冫、人、灬 "。2、通過自讀、齊讀、同桌互讀等方

3、式，能正確、流利地朗讀課文。做到不添字、漏字。3、通過看圖和識字小組合作學(xué)習(xí)等理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)看圖及獨立解決問題的能力。4、了解人和植物的關(guān)系，懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護它?！緦W(xué)習(xí)重難點 】重點：學(xué)習(xí)生字、寫字。難點：了解人和植物的關(guān)系?！窘叹邔W(xué)具準備 】：PPT， "棵、穿、傘 "的猜字圖?！窘虒W(xué)思路 】育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan本課是以孩子的口吻寫得， 教學(xué)緊密地與學(xué)生生活實際聯(lián)系， 倡導(dǎo)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動學(xué)生的認字積極性，積極發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，激發(fā)學(xué)生識字的興趣。 以

4、學(xué)生為課堂的主體， 他們有充分嘗試的機會和自主選擇的權(quán)利?！驹u價設(shè)計 】1、通過師生、生生對話交流，在交流中對學(xué)生進行評價。2、通過操作活動、學(xué)生回答問題情況，適當對學(xué)生進行點撥。3、通過評價樣題檢測學(xué)生對知識點的掌握情況。【評價方案 】通過我會給生字注拼音檢測目標一的達成， 通過同桌互讀檢測目標二的達成，通過我會說檢測目標三的達成，通過說一說檢測目標四的達成?！緦W(xué)習(xí)流程 】一、激趣，揭題。1、看圖猜想，激發(fā)興趣：師課件出示課文插圖，請小朋友猜一猜這兩幅圖大概講了什么事？2、師出示課題 "爺爺和小樹 "，請學(xué)生讀準 " 爺爺 "。3、學(xué)生說說自己是怎么記

5、住"爺"字的？4、師出示 "爺爺 "、"爸爸 "，學(xué)生觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。認識偏旁"父"。二、初讀課文，自主識字。爺爺和小樹之間到底發(fā)生了什么事呢？我們來讀讀課文。（一）讀課文，讀準字音。1、提示讀課文要求：請小朋友用自己喜歡的方式讀課文，遇到不認識的字借助拼音，也可以向周圍的小朋友請教，遇到難讀的句子就畫下來。2、請小朋友找一個自己讀得最好的句子，讀給小組里的同學(xué)聽。聽一聽誰讀得最正確。3、指名分段讀課文，及時糾正字音。4、教師范讀后學(xué)生齊讀課文。（二）自主識字。1、師課件顯紅課文中的生字，學(xué)生說說自己認識這些

6、生字嗎？在哪兒見育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan過？（讓學(xué)生聯(lián)系生活實際說說）2、教師隨機點擊生字，學(xué)生練讀。3、小組里說說自己的識字方法，并選擇好的方法，向全班介紹。師隨機進行偏旁教學(xué)。4、找朋友游戲：四人小組里學(xué)生分別準備好偏旁或部件的卡片，教師報一個字，就請學(xué)生找到小組里的朋友組成字，看看誰最快。5、猜字游戲：（1）一個學(xué)生指字，另一個背對著黑板猜。其他同學(xué)當裁判。如：一個學(xué)生指 "冷"，另一個同學(xué)如果猜的是 " 冷"，其他同學(xué)就說："冷冷猜對了，請你快快回到座位上。 &

7、quot; 如果猜的是 "暖"。同學(xué)們就說： "暖暖猜錯了，請你想一想 "（2）看圖猜字。師出示 "穿、棵、傘" 三個字的圖，學(xué)生集體猜字。 隨機請學(xué)生說說自己會 "穿什么 "或" 今天穿了什么 "；自己知道哪些 "傘 "。三、細讀課文，理解句子。（一）學(xué)習(xí)第一段1、聽老師范讀， 你聽出什么了？（教師范讀時把 "我、門口、小"這幾個詞讀得突出些。）2、學(xué)生自己練習(xí)讀。3、同桌互讀，相互糾正。4、指名讀。5、你能用上 "我家門口有 -"

8、說話嗎？6、再讀課文第一段。（二）學(xué)習(xí)課文第二段。1、教師課件出示冬天刮北風(fēng)的景象， 請學(xué)生想象北風(fēng)中的小樹感到怎樣？2、看到小樹冷了，爺爺做了什么？指名學(xué)生朗讀課文。3、指名說說句子的意思。4、板書：穿衣，不冷。5、教師范讀，你聽出了什么？（教師范讀時，突出 "暖和的衣裳 "。）6、看看圖，說說 "暖和的衣裳 "指什么？有什么用？你還知道暖和的-育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan-？7、指導(dǎo)讀第二段，讀出爺爺?shù)年P(guān)心和小樹的高興。學(xué)生練習(xí)讀，同桌同學(xué)互讀。8、指名讀，其他同學(xué)聽聽哪兒讀得好

9、，哪兒讀的還不夠。9、小樹不冷了，它會對爺爺說什么話？引導(dǎo)學(xué)生分別戴上頭飾開展口語交際。10、演一演第二段。（三）第三段。1、在爺爺?shù)木恼樟舷?，小樹安全地渡過了寒冷的冬天，到了夏天，小樹變樣了。（教師出示課件：夏天枝葉茂盛的小樹）2、你發(fā)現(xiàn)小樹的變化了嗎？3、夏天到了，小樹是怎樣回報爺爺?shù)哪?？板書：撐傘，不?、指名學(xué)生朗讀課文。讀后評議，哪讀得好，哪兒讀得還不夠，應(yīng)該怎樣讀。5、看圖說一說，夏天，綠色的小傘指的是什么？你還知道綠色的-？6、爺爺在樹下乘涼心情會怎樣？爺爺會說些什么呢？小組進行討論。四、連讀全文、背誦。（1）看著填空練習(xí)背誦。我家（）小樹。（）天到了，（）給小樹穿上（）。小樹

10、不冷了。（）到了，小樹給爺爺（） 。爺爺（）了。（2）教師出示圖畫，讓學(xué)生看圖練習(xí)背誦。（3）試著獨立背誦。（4）同桌互背，相互糾正。（5）指名背誦，背下來的獎勵一朵小紅花。五、學(xué)唱童謠。爺爺和小樹下雪了，爺爺給小樹穿上稻草衣裳，育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan小樹不冷了，大熱天，小樹給爺爺撐開綠傘爺爺不熱了，爺爺，真好！小樹，真好！六、拓展說話：春天和秋天，爺爺和小樹之間會發(fā)生什么事？七、正確規(guī)范地書寫生字。1學(xué)生打開書按筆順描紅，一邊描一邊記住每一筆的占格位置。2仔細觀察重點筆畫位置，請同學(xué)說一說。3在書上田字格中把每個生

11、字寫一遍。4讓學(xué)生提出難寫的字。 （不、四）（1）教師指導(dǎo)書寫 "不"字。電腦出示帶田格中的 "不"字學(xué)生觀察重點筆畫的位置，觀察后說一說：第二筆撇在豎中線右邊一點起筆；撇變綠色。第三筆豎寫在豎中線上， 上邊出一點小頭， "豎 "變橘黃色。點擊鼠標，閃 2 下。最后一筆 " 點"要與左邊的撇對稱。 "撇和點 " 變綠色，點擊鼠標，閃 2 下。學(xué)生說位置，教師范寫，學(xué)生觀察。學(xué)生獨立書寫，寫后與范字進行比較。教師巡視，個別輔導(dǎo)。展示學(xué)生書寫的 "不"字，進行評改。（ 2）教師指

12、導(dǎo)書寫 "四"字。電腦出示帶田格的 "四 "字。學(xué)生觀察重點筆畫的位置，觀察后說一說： "四 "的第一筆在豎中線的左邊，行筆向下略向右傾斜。電腦 " 豎"變成紅色。第四筆是 " 豎彎 "，教師問：這是什么筆畫， 教學(xué)新筆畫。 豎要直，轉(zhuǎn)彎要圓，不要寫成豎折。電腦：豎彎變成綠色，閃2 下。？教師范寫，學(xué)生觀察。學(xué)生獨立書寫育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan同桌同學(xué)互評并修改。5同樣指導(dǎo)寫好 "五"字6、將書上田格中 "不、開、四、五 "4 個字各寫一遍