也談轉(zhuǎn)變美術(shù)教學(xué)理念

1、美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)教材美術(shù)教案( 2019 2020 學(xué)年度第二學(xué)期)學(xué)校：年級(jí)：任課教師：教學(xué)反思 /美術(shù)教學(xué)反思編訂： XX文訊教育機(jī)構(gòu)美術(shù)教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)也談轉(zhuǎn)變美術(shù)教學(xué)理念教材簡(jiǎn)介 : 本教材主要用途為學(xué)習(xí)美術(shù)有利于發(fā)展記憶和想象力，想象力得到擴(kuò)展和深化，可以使學(xué)生的消極心理負(fù)擔(dān)得到卸除，獲得心理平衡保障心理健康，本教學(xué)反思資料適用于美術(shù)科目 , 學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，是深化教學(xué)改革的前提，更是關(guān)健。由于教學(xué)觀念及質(zhì)量第一、應(yīng)試教育等諸多因素的影響，使得社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生認(rèn)為美術(shù)課是非主課，

2、是部分特長(zhǎng)學(xué)生的需要。按照國(guó)家美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，這都是不正確的，也對(duì)學(xué)生的全面成長(zhǎng)與成材有著很深的負(fù)面影響。通過(guò)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和我多年來(lái)對(duì)美術(shù)教學(xué)的反思，下面我就美術(shù)課教學(xué)談一談自己粗淺的看法。一、以激發(fā)興趣為主導(dǎo)進(jìn)行備課與授課。興趣是學(xué)生愿學(xué)的內(nèi)動(dòng)力。要學(xué)生學(xué)好美術(shù)，就要激發(fā)學(xué)生愛(ài)好美術(shù)的興趣。我認(rèn)為以下形式是激發(fā)興趣的有效手段：組織郊游引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然、進(jìn)行多種形式的寫生、講美術(shù)故事、組織畫展、參觀展覽、賞析課堂美術(shù)作品等。通過(guò)以上多種形式激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美、向往美、追求美、創(chuàng)造美、享受美。以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。興

3、趣，在某種意義上說(shuō)是最好的老師。第2頁(yè)共4頁(yè)美術(shù)教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)二、以動(dòng)手實(shí)踐為課堂教學(xué)的訓(xùn)練手段。實(shí)踐是釋放和保持興趣的最佳途徑，有了興趣學(xué)生就會(huì)躍躍欲試，所以我們應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造釋放能量的機(jī)會(huì)和環(huán)境。在教學(xué)中，我們不要把學(xué)生局限在技法訓(xùn)練上，而要讓學(xué)生用眼睛去發(fā)現(xiàn)美的事物、美的形象，用心去感受美的規(guī)律、美的法則，用手去實(shí)踐美的造型、美的形式。應(yīng)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。在課堂教學(xué)實(shí)踐訓(xùn)練中，我們應(yīng)該營(yíng)造最為寬泛的學(xué)習(xí)與活動(dòng)空間。例如：日常美術(shù)活動(dòng)實(shí)踐中常常會(huì)用到的美術(shù)造型的元素包括點(diǎn)、線

4、、面以及色彩。這些造型元素本身就有很多豐富的變化，在利用它的變化的同時(shí)，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生有所選擇、有所張揚(yáng)。讓更多的學(xué)生有更多、成功的體驗(yàn)，有更多方面、更多角度的更豐富的體驗(yàn)。必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。三、以巧妙的創(chuàng)意來(lái)熏陶學(xué)生豐富課堂。美術(shù)教學(xué)要規(guī)范，但不是不要?jiǎng)?chuàng)意，譬如說(shuō)欣賞與評(píng)述的學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)。美術(shù)作品要進(jìn)行創(chuàng)意，美術(shù)的創(chuàng)意又來(lái)源于生活，正如一位名家所言：把山之竹變?yōu)檠壑瘢蜒壑褡優(yōu)樾闹?，把心之竹，變?yōu)榧堉?。?chuàng)意，就是在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造更美、更新、更高的境界。在課堂教學(xué)中我們要想盡一切辦法，利用多媒體等聲像現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備再現(xiàn)藝術(shù)作品的創(chuàng)意，力求聲情并茂，從視覺(jué)、聽覺(jué)、知覺(jué)、感覺(jué)多方面打動(dòng)和吸引學(xué)生熏陶學(xué)生。第3頁(yè)共4頁(yè)美術(shù)教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)的核心。國(guó)家美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中講到：“美術(shù)是人類文化的一個(gè)重要組成部分，與社會(huì)生活的方方面面有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，因此美術(shù)學(xué)習(xí)絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)?！睉?yīng)通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛(ài)，對(duì)世界多元文