云南省曲靖市羅平縣八年級物理下學期期末試卷(含解析)新人教版

1、2015-2016 學年云南省曲靖市羅平縣八年級（下）期末物理試卷、選擇題（每小題 3 分，共 24分）1下列關于估測，不可能的是（）A一名中學生的體重約為 400NB課桌的高度約為 80cmC珠穆朗瑪峰峰頂?shù)拇髿鈮杭s為D拿起兩只雞蛋所用的力大約是51.01 × 105Pa1N)2下列實例中屬于增大壓強的是A壓路機上的碾子質(zhì)量很大B書包背帶較寬鐵軌下鋪設枕木 D25的是（ ）載重車裝有許多車輪3下列實驗中，不能說明“流速大小對流體壓強有影響”A吹氣時紙條向上飄用吸管從瓶中吸飲料吹氣時紙片向下凹陷D吹氣時 A 管中水面上升4關于功率下列說法錯誤的是（）A功率表示做功的大小B功率表示做功

2、的快慢C相同時間，功率大的機器做功多D功率大的機器比功率小機器做功快5端午節(jié)賽龍舟是我國民間傳統(tǒng)習俗在劃龍舟比賽活動中，下列說法正確的是（ A龍舟船底做成流線型，是為了增大水的阻力B龍舟漂浮在水面上時，龍舟所受的浮力大于重力C停止劃槳后，龍舟還會繼續(xù)前進一段距離，這是因為龍舟受到水向前的推力作用D槳往后劃，龍舟前進，說明物體間力的作用是相互的 6如圖所示的生活用具，在使用中屬于費力杠桿的是（）扳手核桃鉗CD食品夾7如圖所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是（A冰壺表面打磨得光滑B輪胎上做成凹凸不平的花紋行駛的磁懸浮列車不接觸導軌給自行車的后軸上機油8如圖，魚缸中小金魚吐出的氣泡，在水中上升的

3、過程體積逐漸變大，則氣泡所受壓強和 浮力的變化情況是（ ）A壓強變小，浮力變小B壓強變小，浮力變大C壓強變大，浮力不變D壓強不變，浮力不變二、填空題（每空 1分，共 20 分） 9如圖船閘中， 僅閥門 A 打開， 上游和閘室組成 的形狀是因為 ；攔河大壩修成“上窄下寬”10 2015 年加拿大女足世界杯在 1/4 決賽中國女足隊與美國隊比賽中，中國隊員吳海燕用 頭頂回遠處飛來的足球， 說明力可以改變物體的 ，同時她感覺頭疼， 說明物體 間力的作用是 ；飛行中足球最終落向地面是由于受到 的作用 11小亮在做物理作業(yè)時，不小心畫錯了一個圖，用橡皮輕輕地擦，沒擦凈后來他稍加點 勁就擦干凈了，這是通過

4、增大 的方法來增大橡皮與紙之間的 12有寓言故事烏鴉喝水中，烏鴉把小石塊投入瓶中而喝到了水，水中石塊受到的浮力 它受到的重力（選填“大于”、“小于”或“等于”） ；水面上升過程中，水對瓶底的壓強 （選填“增大”、“減小”或“不變”） 13放在地面上的木箱重 100N，當用 10N 的水平力推它時，木箱沒有動，則地面對木箱的 摩擦力是 N；當木箱受到 20N 水平推力時，木箱恰好做勻速直線運動，它受到 的摩擦力是N14為踐行“低碳生活， 綠色出行”，宜賓市城區(qū)內(nèi)安裝了公共自行車網(wǎng)點，越來越多的市 民上下班由坐汽車改騎自行車 某市民在停止登車后， 行駛在水平路面上的自行車仍繼續(xù)向 前運動一段距離，

5、 這是因為自行車具有 ，自行車最后停下來， 這是因為它受到 的緣故15英國物理學家總結了笛卡爾、 伽利略等人的研究成果， 概括出一條重要的物理定律： 一切物體在沒有受到外力作用的時候， 總保持靜止或勻速直線運動狀態(tài) 為了紀 念他作出的杰出貢獻，人們以他的名字命名為 的單位16自行車下坡時，不瞪腳踏板速度也會越來越大，在此過程中，自行車的動能逐漸 ，自行車的重力勢能逐漸 （選填“增大”、“減小”或“不 變”）17將完全相同的三個小球，分別放入盛有不同種液體的A、B、C 三個容器中，靜止后的位置如圖所示，若三個小球所受的浮力分別用FA、 FB、 FC表示，則它們的大小關系是 ；其中 容器中的液體密

6、度最大F1 的力臂 L1=18如圖所示，物體重 G=50N， OB=0.4m，OA=1m，使杠桿在水平位置平衡時， m， F1=N（杠桿重忽略不計）三、實驗、探究題（ 5 小題，共 31 分）19（1）如圖 1 所示的彈簧測力計的示數(shù)是N（2）圖 2 畫出空中足球所受力的示意圖，不計空氣阻力3）如圖 3 用滑輪組提升重物，用筆畫線代替繩子在圖中畫出最省力的繩繞法20如圖所示是研究物體動能的大小跟哪些因素有關的實驗讓鋼球從斜面上滾下， 撞擊到一個木塊上（1）此實驗是觀察木塊被鋼球推動的大小，說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動能的大?。?）讓同一鋼球從不同的高度滾下時， 滾下時的位置越高，

7、滾到斜面底部時 越 大，把木塊推得越遠，說明在鋼球 相同的情況下，鋼球的 越大， 動能越大（3）讓質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下， 滾到斜面底部時速度相同， 鋼球的 越 大，把木塊推得越遠，說明在鋼球 相同的情況下，鋼球的 越大， 動能越大（4）從這個實驗可以得出結論：運動物體的動能與有關（5）此實驗研究方法是：21小慧用如圖甲所示的裝置探究摩擦力的大小與哪些因素有關的實驗（1）實驗時，小慧將木塊放在水平長木板上，通過彈簧測力計沿水平方向拉動木塊作勻速 直線運動讓木塊作勻速直線運動的目的是： 實驗時，小慧記錄的部分數(shù)據(jù)如下表所示序號木板表面情況壓力 /N彈簧測力計示數(shù) /N木板61.2木板81.

8、6木板102.0木板上鋪棉布61.8木板上鋪毛巾63.0（2）分析序號為的三組數(shù)據(jù)可知：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關滑動摩擦力 f 的大小與接觸面所受壓力 F 大小的數(shù)量關系式是 ；如要探究 滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關系，應選序號為 的三組數(shù)據(jù)進行分析（3）小慧在實驗時還發(fā)現(xiàn)： 在木塊沒有被拉動時， 彈簧測力計也有示數(shù)， 且示數(shù)會變化 他 請教老師，知道可用 F t 圖象表示拉力隨時間的變化情況若某次實驗開始拉動木塊直到 木塊勻速滑動的 Ft 圖象如圖乙所示， 其中 04s 木塊處于靜止狀態(tài)， 此后木塊開始滑動 分 析圖象可知：在這個實驗中，要使木塊由靜止開始運動，至少要用 N

9、 的水平拉 力拉木塊；在實驗過程中，如果木塊受到的拉力是2N，則下列對木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是A靜止B勻速直線運動C靜止或勻速直線運動D 條件不足，無法判斷22在探究“杠桿的平衡條件”實驗中（1）將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，如圖所示，這時應將 左端的平衡螺母向 （填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡， 目的是： （2）記錄實驗數(shù)據(jù)的表格如下，請將表格空白處補充完整次數(shù) 動力 F1（N） 動力臂 l 1（m）阻力臂 l 2（m）1 2 0.1 1 0.2（3）某同學通過以上實驗操作及數(shù)據(jù)分析， 得出杠桿的平衡條件是： 動力×動力臂 =阻力&#

10、215; 阻力臂你認為他的結論是否可靠并說明理由： 四、綜合題： （共 25分）（注意：帶公式、單位計算；除不盡的保留兩位小數(shù)） 23小強推著重為 100N 小車，30s 內(nèi)在水平地面上勻速前進了15m，如果水平推力為 20N試計算：（1）在此過程中小強對小車做的功（2）小強推小車的功率（3）小車重力做的功24如圖為一靜置于水平桌面上的容器， 已知容器底面積為 100cm2，高 20cm，容器質(zhì)量 10kg ， 最多能裝 3kg 的水（器壁厚度可忽略， g 取 10N/kg ）求：（1）該容器的重力；（2）該容器對桌面的壓強大?。唬?）該容器裝滿水后，水對容器底的壓力大小25某人用如圖所示的滑

11、輪組（不計繩重和摩擦）提升某一重物，所用拉力F 為 200N，在10s 鐘內(nèi)將重力為 600N的物體 A 勻速提升了 2m，求：（1）求動滑輪總重（2）拉力做了多少功（3）滑輪組的機械效率2015-2016 學年云南省曲靖市羅平縣八年級（下）期末物理試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每小題 3 分，共 24分） 1下列關于估測，不可能的是（）A一名中學生的體重約為 400NB課桌的高度約為 80cmC珠穆朗瑪峰峰頂?shù)拇髿鈮杭s為1.01 × 105PaD拿起兩只雞蛋所用的力大約是1N【考點】 重力大小的估測；長度的估測；大氣壓強的存在【分析】 首先對題目中涉及的物理量有個初步的了解，

12、對于選項中的單位， 可根據(jù)需要進行 相應的換算或轉換，排除與生活實際相差較遠的選項，找出不正確的答案【解答】 解：A、中學生的質(zhì)量在 40kg 左右， 受到的重力在 G=mg=40kg× 10N/kg=400N 左右 此選項正確；B、中學生的身高在 160cm左右， 課桌的高度大約是中學生身高的一半， 在 80cm 左右此選 項正確；C、一個標準大氣壓為 1.01 × 105Pa，大氣壓隨海拔高度的增加而減小， 珠穆朗瑪峰峰頂氣壓 遠小于標準大氣壓此選項不正確；D、兩個雞蛋的質(zhì)量在 100g=0.1kg 左右，拿起兩個雞蛋的力在 F=G=mg=0.1kg× 10N

13、/kg=1N 左右此選項正確故選 C2下列實例中屬于增大壓強的是A壓路機上的碾子質(zhì)量很大B書包背帶較寬鐵軌下鋪設枕木 D載重車裝有許多車輪【考點】 增大壓強的方法及其應用【分析】 壓強大小跟壓力大小和受力面積大小有關增大壓強的方法：在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強；在受力面積一定時， 增大壓力來增大壓強；減小壓強的方法：在壓力一定時，增大受力面積來減小壓強；在受力面積一定時， 減小壓力來減小壓強【解答】 解： A、壓路機上的碾子質(zhì)量，在受力面積一定時，增大壓力來增大壓強，符合題 意；B、書包背帶較寬，在壓力一定時，增大了受力面積，減小了壓強，不符合題意；C、鐵軌下鋪設枕木，在壓力一定時，增

14、大了受力面積，減小了壓強，不符合題意；D、載重車裝有許多車輪，在壓力一定時，增大了受力面積，減小了壓強，不符合題意 故選 A3下列實驗中，不能說明“流速大小對流體壓強有影響”的是（A吹氣時紙條向上飄B用吸管從瓶中吸飲料吹氣時紙片向下凹陷D吹氣時 A 管中水面上升 【考點】 流體壓強與流速關系的探究實驗 【分析】（1）從紙條上方和下方空氣的流速和所受壓強的大小去考慮即可解決； （2）當用口吸吸管時，口內(nèi)氣壓減小，小于外界大氣壓，大氣壓壓著飲料進入口中（3）掌握紙片上方和下方的空氣流速和壓強變化是解決本題的關鍵（4）當用嘴向 B管中吹氣時，致使 A管上方的氣壓減小，在大氣壓的作用下，水在A 吸管中

15、上升【解答】 解： A、將一紙條放在嘴邊，用力從紙條上方吹氣，因為紙條上方的空氣流速大， 壓強小，紙條下方的空氣流速小，壓強大，紙條受到一個豎直向上的壓力差，所以紙條就飄 起來不符合題意B、用吸管吸飲料是利用了大氣壓的作用，不能揭示流體壓強與流速的關系符合題意C、用嘴在紙片下面吹氣時，紙片下方的空氣流速加快，下方的壓強小于上方的壓強，故紙 片向下凹陷，不符合題意；D、當用嘴向 B管中吹氣時，致使 A 管上方的氣壓減小，在大氣壓的作用下，水在 A 吸管中 上升不符合題意故選 B4關于功率下列說法錯誤的是（）A功率表示做功的大小B功率表示做功的快慢 C相同時間，功率大的機器做功多 D功率大的機器比

16、功率小機器做功快【考點】 功率的概念【分析】 功率是比較物體做功快慢的物理量物體單位時間內(nèi)所做的功叫功率；功率的計算公式是 P= ，由公式可知：功率的大小與做功多少和做功所需時間的長短有 關，與其它因素無關物體做功多少與功率和做功時間成正比【解答】 解：A、功率表示物體做功的快慢，做功快不一定做功多，做功慢不一定做功少此選項錯誤， 符合題意；B、功率表示物體做功的快慢，功率大做功快，功率小做功慢此選項正確，不符合題意；C、由公式 W=Pt知，在時間相同時，功率越大的機器做功越多此選項正確，不符合題意；D、功率大表示機器在相同時間做功多或做相同的功所用時間少此選項正確， 不符合題意故選 A5端午

17、節(jié)賽龍舟是我國民間傳統(tǒng)習俗在劃龍舟比賽活動中，下列說法正確的是（）A龍舟船底做成流線型，是為了增大水的阻力B龍舟漂浮在水面上時，龍舟所受的浮力大于重力 C停止劃槳后，龍舟還會繼續(xù)前進一段距離，這是因為龍舟受到水向前的推力作用 D槳往后劃，龍舟前進，說明物體間力的作用是相互的【考點】 物體的浮沉條件及其應用；力作用的相互性；慣性 【分析】（1）流線型的物體在運動時可以減小氣體或液體的阻力 （2）物體的沉浮與物體的重力大小以及物體所受浮力的大小無關，它是由物體所受重力與 浮力的合力決定當合力向上則物體上??；當合力向下，則物體下沉；當合力為0，則物體處于漂浮或懸浮狀態(tài)（3）物體具有保持原來運動狀態(tài)不

18、變的性質(zhì)，慣性是物體的一種特性，不是力；（4）當一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用， 即力的作用是相互的【解答】 解： A、龍舟船底做成流線型，是為了減小水的阻力，故A錯誤；B、龍舟漂浮在水面上時，龍舟所受的浮力等于重力，故B 錯誤；C、停止劃槳后， 因為物體有慣性，龍舟還會繼續(xù)前進一段距離，并不是受到水的推力作用， 故 C 錯誤；D、槳往后劃，給了水一個向后的作用力，同時也受到水向前的反作用力，龍舟前進，說明 物體間力的作用是相互的，故D正確故選 D食品夾【考點】 杠桿的分類【分析】 結合圖片和生活經(jīng)驗， 先判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關系，

19、再 判斷它是屬于哪種類型的杠桿【解答】 解： A、鋼絲鉗在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；B、扳手在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；C、核桃鉗在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；D、食品夾在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿； 故選 D7如圖所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是（）冰壺表面打磨得光滑B輪胎上做成凹凸不平的花紋行駛的磁懸浮列車不接觸導軌D給自行車的后軸上機油【考點】 增大或減小摩擦的方法 【分析】（1）摩擦力大小的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度（2）增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度 （3）減小摩擦力的方法：減小壓力，減小

20、接觸面的粗糙程度，使接觸面脫離，用滾動代替 滑動在此題中，只需要將這四個實例與以上方法對比即可【解答】 解： A、冰壺表面打磨光滑，是通過減小接觸面的粗糙程度減小摩擦力，是減小摩 擦的一種方法故本選項不符合題意B、輪胎上有凹凸不平的花紋是通過增大接觸面的粗糙程度增大摩擦力，故本選項符合題意C、磁懸浮列車是通過使得接觸面彼此分離的方法減小摩擦力，故本選項不符合題意D、給自行車的后軸上機油是通過減小接觸面粗糙程度的方法減小摩擦力的，故本選項不符 合題意故選 B8如圖，魚缸中小金魚吐出的氣泡，在水中上升的過程體積逐漸變大，則氣泡所受壓強和 浮力的變化情況是（ ）A壓強變小，浮力變小B壓強變小，浮力變

21、大C壓強變大，浮力不變D壓強不變，浮力不變【考點】 液體的壓強的特點；阿基米德原理【分析】 氣泡在上升過程中，體積會逐漸變大即排開液體的體積變大， 所處的深度變小；根 據(jù)公式 p=gh 可知氣泡所受壓強的變化，根據(jù)公式F 浮=gV排可知氣泡所受浮力的大小變化【解答】 解：氣泡在上升過程中，體積會逐漸變大，所處的深度變小， p=gh，氣泡受到的壓強在不斷減??；F 浮=gV排，氣泡排開液體的體積變大， 氣泡受到的浮力在不斷變大故選： B二、填空題（每空 1分，共 20 分）9如圖船閘中，僅閥門 A 打開，上游和閘室組成連通器 ；攔河大壩修成“上窄下寬”的形狀是因為 液體的壓強隨深度的增加而增大 【

22、考點】 連通器原理；液體的壓強的特點【分析】（1）上端開口，下部連通的容器叫連通器；船閘是利用連通器的原理進行通行的（2）液體壓強隨深度的增加而增大， 為了讓攔河壩承受更大的水的壓強， 修成“上窄下寬” 的形狀【解答】 解：（ 1）當閥門 A 打開，上游和閘室連通，形成連通器；船閘就是連通器在實際中 的具體運用（2）攔河大壩之所以修成“上窄下寬”的形狀，是因為水的壓強隨深度增加而增大，使大 壩底部承受更大的水壓，保證大壩的安全故答案為：連通器；液體的壓強隨深度的增加而增大10 2015 年加拿大女足世界杯在 1/4 決賽中國女足隊與美國隊比賽中，中國隊員吳海燕用 頭頂回遠處飛來的足球， 說明力

23、可以改變物體的 運動狀態(tài) ，同時她感覺頭疼， 說明物體 間力的作用是 相互的 ；飛行中足球最終落向地面是由于受到 重力 的作用 【考點】 力的作用效果；力作用的相互性；重力【分析】（1）力可以使物體發(fā)生形變，可以改變物體的運動狀態(tài)； （2）物體間力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體；（3）地面及附近的一切物體都受到重力的作用，重力的方向總是豎直向下的【解答】 解：（1）吳海燕用頭頂回遠處飛來的足球，足球在力的作用下運動狀態(tài)發(fā)生改變，該現(xiàn)象說明 力可以改變物體的運動狀態(tài)；（2）吳海燕的頭被撞疼，說明頭受到力的作用，頭在對足球施加力的同時，足球也對頭施 加力的作用，這說明物體間力的作用是相互

24、的；（3）由于重力的方向總是豎直向下的，因此飛行中球最終落向地面是由于受到重力作用 故答案為：運動狀態(tài)；相互的；重力11小亮在做物理作業(yè)時，不小心畫錯了一個圖，用橡皮輕輕地擦，沒擦凈后來他稍加點 勁就擦干凈了，這是通過增大 壓力 的方法來增大橡皮與紙之間的 摩擦力 【考點】 增大或減小摩擦的方法【分析】 從摩擦力大小的影響因素進行考慮 摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關 壓力一定時， 接觸面越粗糙， 摩擦力越大 接 觸面粗糙程度一定時，壓力越大，摩擦力越大【解答】 解：橡皮和紙之間的粗糙程度一定，輕輕擦時壓力小，摩擦力小，稍加點勁，增大 了壓力，增大了橡皮和紙之間的摩擦力故答案為：壓力；

25、摩擦力12有寓言故事烏鴉喝水中，烏鴉把小石塊投入瓶中而喝到了水，水中石塊受到的浮力小于 它受到的重力（選填“大于”、“小于”或“等于”） ；水面上升過程中，水對瓶底 的壓強 增大 （選填“增大”、“減小”或“不變”） 【考點】 物體的浮沉條件及其應用；液體的壓強的特點 【分析】（1）物體的沉浮條件：當浮力大于物體重力，物體上??；當浮力等于物體重力，物 體懸浮或漂浮；當浮力小于物體重力，物體下沉（2）液體的壓強與液體的密度和深度有關，同一液體，深度越大，壓強越大【解答】 解：（1）小石塊在水中沉入瓶底，根據(jù)物體的浮沉條件，說明小石塊受到的浮力小于它受到的 重力；（2）水面上升過程中，水的深度 h

26、 增大，由 p=gh 可知，水對瓶底的壓強增大 故答案為：小于；增大13放在地面上的木箱重 100N，當用 10N 的水平力推它時，木箱沒有動，則地面對木箱的 摩擦力是 10 N；當木箱受到 20N 水平推力時，木箱恰好做勻速直線運動，它受到的摩擦 力是 20 N【考點】 二力平衡條件的應用【分析】 物體所受平衡力的條件是兩個力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上， 并且 作用在同一個物體上同時要知道靜止狀態(tài)和勻速直線運動狀態(tài)都屬于平衡狀態(tài)【解答】 解：當用 10N 的水平力推它時，木箱沒有動，所以木箱處于靜止狀態(tài)，受力平衡 在水平方向木箱受推力和地面對其向后的摩擦力這兩個力是一對平衡力，所

27、以f=F=10N當木箱受到 20N 水平推力時， 木箱恰好做勻速直線運動， 此時物體受到的推力與摩擦力仍是 一對平衡力所以此時 f=F=20N故答案為： 10； 2014為踐行“低碳生活， 綠色出行”，宜賓市城區(qū)內(nèi)安裝了公共自行車網(wǎng)點，越來越多的市 民上下班由坐汽車改騎自行車 某市民在停止登車后， 行駛在水平路面上的自行車仍繼續(xù)向 前運動一段距離， 這是因為自行車具有 慣性 ，自行車最后停下來， 這是因為它受到 阻 力 的緣故【考點】 慣性；物體運動狀態(tài)變化的原因 【分析】（1）根據(jù)任何物體都有保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì)（慣性）進行分析； （2）一般情況下，阻力是阻礙物體遠動的，力是改變物體運動狀

28、態(tài)的原因【解答】 解：（1）因為用力蹬腳踏時，自行車就會向前運動，當停止蹬腳踏時，由于慣性，自行車還要 保持原來向前運動的狀態(tài)，因此還會繼續(xù)向前運動；（2）自行車越來越慢，最終停下來，是由于受到阻力作用的緣故 故答案為：慣性；阻力15英國物理學家 牛頓 總結了笛卡爾、 伽利略等人的研究成果， 概括出一條重要的物理 定律： 一切物體在沒有受到外力作用的時候， 總保持靜止或勻速直線運動狀態(tài) 為了紀念他 作出的杰出貢獻，人們以他的名字命名為 力 的單位【考點】 物理常識；牛頓第一定律【分析】 分析這條物理定律，看它是什么定律，然后分析是誰得出的， 進而得出我們用它的 名字作為了什么物理量的單位【解答

29、】 解：“一切物體在沒有受到外力作用的時候， 總保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)”這 是牛頓第一定律的內(nèi)容，牛頓第一定律是牛頓得出的； 為了紀念他做出的杰出貢獻，人們以他的名字作為力的單位故答案為：牛頓；力16自行車下坡時， 不瞪腳踏板速度也會越來越大， 在此過程中， 自行車的動能逐漸 增大 自行車的重力勢能逐漸 減小 （選填“增大”、“減小”或“不變”）【考點】 動能的影響因素；勢能的影響因素【分析】 動能大小的影響因素：質(zhì)量和速度，質(zhì)量越大，速度越大，動能越大； 重力勢能大小的影響因素：質(zhì)量和高度，質(zhì)量越大，高度越高，重力勢能越大【解答】 解：自行車在下坡過程中，質(zhì)量不變、速度變大，其動能變大；

30、 質(zhì)量不變、高度減小，其重力勢能減小故答案為：增大；減小17將完全相同的三個小球，分別放入盛有不同種液體的A、B、C 三個容器中，靜止后的位置如圖所示， 若三個小球所受的浮力分別用 FA、FB、FC表示，則它們的大小關系是FA=FB=FC其中 C 容器中的液體密度最大【考點】 物體的浮沉條件及其應用；阿基米德原理【分析】 浮力的大小與兩個因素有關， 即排開液體的重力和液體的密度， 此題中這兩個因素 均不相同， 因此， 我們可借助浮沉條件來進行判斷 最后再借助浮力的計算公式可判斷液體 密度的大小【解答】 解：讀圖可知， A 中物體懸浮， B、C中物體漂浮，因此，小球所受的浮力都等于它 自身的重力

31、，所以三次的浮力相等；C杯中排開液體的體積最小，根據(jù)公式F浮= 液 gV排可知，浮力相同，所以 C杯中液體的密度是最大的故答案為： FA=FB=FC， CF1 的力臂 L1=18如圖所示，物體重 G=50N， OB=0.4m，OA=1m，使杠桿在水平位置平衡時，0.5 m， F1= 40 N（杠桿重忽略不計）【考點】 杠桿的平衡條件【分析】（ 1）力臂是從支點到力的作用線的距離，做出F1的作用線，確定支點，并做出動力臂和阻力臂；（2）根據(jù)動力臂和 OA的關系結合杠桿平衡條件進行解答【解答】 解：做出 F1 的作用線，則從支點到作用線的距離即為L1，力臂 L2=OB=0.4m，如圖所示：

32、5;法由圖知，當測力計斜向上拉動時，力的作用線與OA成 30°夾角，其力臂 L1= 1m=0.5m， 則此時測力計的示數(shù)為： F1?L1=G?O，B F1×0.5m=50N× 0.4m， F1=40N故答案為： 0.5 ； 40三、實驗、探究題（ 5 小題，共 31 分）19（1）如圖 1 所示的彈簧測力計的示數(shù)是2 N2）圖 2 畫出空中足球所受力的示意圖，不計空氣阻力3）如圖 3 用滑輪組提升重物，用筆畫線代替繩子在圖中畫出最省力的繩繞【考點】 彈簧測力計的使用與讀數(shù)；力的示意圖；滑輪組的設計與組裝【分析】（ 1）此題在彈簧測力計的量程內(nèi)讀數(shù)，由圖示可知此彈簧

33、測力計的分度值（最小刻度值）為 0.2N ，根據(jù)彈簧測力計的讀數(shù)規(guī)則即可讀出示數(shù)；（2）規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心，根據(jù)重力的方向總是豎直向下的，過重心表示出 重力的方向；（3）要使滑輪組省力，就是使最多的繩子段數(shù)來承擔動滑輪的拉力，圖中滑輪組由一個動 滑輪和一個定滑輪組成， 有兩種繞線方法若 n 為偶數(shù)， 繩子固定端在定滑輪上； 若 n 為奇 數(shù)，繩子固定端在動滑輪上；即：“奇動偶定”【解答】 解：（1）由圖知：彈簧秤的分度值為0.2N，指針正好指在 2N的刻度上，因此彈簧測力計的示數(shù)為 2N；（2）不計空氣阻力，足球受重力作用，從重心豎直向下畫，標出符號G，如下圖：（3）n 為奇數(shù)時，

34、承擔物重的有 3 段繩子，此時最省力，根據(jù)奇動偶定，繩子的固定端在 動滑輪上，如圖所示：故答案為：（ 1）2；（2）見上圖；（3）見上圖20如圖所示是研究物體動能的大小跟哪些因素有關的實驗讓鋼球從斜面上滾下， 撞擊到一個木塊上（1）此實驗是觀察木塊被鋼球推動的距離 大小，說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動能的大小（2）讓同一鋼球從不同的高度滾下時， 滾下時的位置越高， 滾到斜面底部時 速度 越大， 把木塊推得越遠，說明在鋼球質(zhì)量 相同的情況下，鋼球的速度 越大，動能越大（3）讓質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下， 滾到斜面底部時速度相同， 鋼球的 質(zhì)量 越大， 把木塊推得越遠，說明在鋼球速度

35、相同的情況下，鋼球的質(zhì)量 越大，動能越大（4）從這個實驗可以得出結論：運動物體的動能與質(zhì)量和速度 有關（5）此實驗研究方法是：控制變量法 【考點】 探究影響物體動能大小的因素 【分析】（1）實驗中通過小球?qū)δ緣K做功的多少來判斷小球動能的大??； （2）通過控制小球滾下的高度來控制小球滾落時的速度，小球滾下的位置越高，到達底端 時的速度越大；根據(jù)實驗中控制的變量和改變的量得出動能與速度的關系； （3）掌握動能與質(zhì)量之間的關系：速度相同，質(zhì)量越大，動能越大；（4）物體的動能大小與質(zhì)量和速度大小有關，速度越大、質(zhì)量越大，物體的動能越大；（5）此實驗研究方法是控制變量法【解答】 解：（ 1）實驗中通過木

36、塊被鋼球推動的距離大小，來判斷鋼球?qū)δ緣K做功的多少； （2）讓同一鋼球從不同的高度滾下時，滾下時的位置越高，滾到斜面下端時速度越大； 把木塊推得越遠，說明在鋼球質(zhì)量相同的情況下，鋼球的速度越大，動能越大；（3）讓質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，滾到斜面下端時速度相同，鋼球的質(zhì)量越大，把木塊推得越遠，說明在鋼球速度相同的情況下，鋼球的質(zhì)量越大，動能越大；（4）由（ 2）（ 3）可知，動能大小與物體的質(zhì)量和速度有關（5）此實驗研究方法是控制變量法故答案為：（ 1）距離；（2）速度；質(zhì)量；速度； （3）質(zhì)量；速度；質(zhì)量； （ 4）質(zhì)量和速度；（5）控制變量法21小慧用如圖甲所示的裝置探究摩擦力的大小與

37、哪些因素有關的實驗1）實驗時，小慧將木塊放在水平長木板上，通過彈簧測力計沿水平方向拉動木塊作勻速直線運動讓木塊作勻速直線運動的目的是： 使拉力和摩擦力平衡實驗時，小慧記錄的部分數(shù)據(jù)如下表所示序號木板表面情況壓力 /N彈簧測力計示數(shù) /N木板61.2木板81.6木板102.0木板上鋪棉布61.8木板上鋪毛巾63.0（2）分析序號為 的三組數(shù)據(jù)可知：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關滑動摩擦力 f 的大小與接觸面所受壓力 F 大小的數(shù)量關系式是 f=0.2F ；如要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關系，應選序號為 的三組數(shù)據(jù)進行分析 （3）小慧在實驗時還發(fā)現(xiàn)： 在木塊沒有被拉動時， 彈簧測力

38、計也有示數(shù)， 且示數(shù)會變化 他 請教老師，知道可用 F t 圖象表示拉力隨時間的變化情況若某次實驗開始拉動木塊直到 木塊勻速滑動的 Ft 圖象如圖乙所示， 其中 04s 木塊處于靜止狀態(tài)， 此后木塊開始滑動 分 析圖象可知：在這個實驗中，要使木塊由靜止開始運動，至少要用 2.3 N的水平拉力拉 木塊；在實驗過程中，如果木塊受到的拉力是2N，則下列對木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是CA靜止B勻速直線運動C靜止或勻速直線運動D 條件不足，無法判斷【考點】 探究摩擦力的大小與什么因素有關的實驗【分析】（1）二力平衡的條件是作用在同一物體上的兩個力，必須大小相等、方向相反，且 在一條直線上，這兩個力才彼此

39、平衡，這四個條件必須同時具備；（2）滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關，研究滑動摩擦力的大小與壓力的 關系， 要讓接觸面的粗糙程度相同， 而改變壓力； 根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出滑動摩擦力的大小與接 觸面所受壓力 F 大小的關系式；研究滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關系， 要讓壓力相同， 而改變接觸面的粗糙程 度；（3）由圖 2 可知要使木塊由靜止開始運動，至少要用多大的水平拉力拉木塊；如果實驗時 木塊所受的拉力是 2N，有兩種可能：還沒拉動，拉動后勻速運動【解答】 解：（1）在實驗中彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，并使木塊作勻速直線運動，根據(jù)二力平衡 知識，此時拉力大小與摩擦力相等；這屬

40、于物理學中研究問題的轉換法；（2）組實驗數(shù)據(jù)，接觸面的粗糙程度相同，壓力大小不同，可得滑動摩擦力大小與 壓力大小有關； 由數(shù)據(jù)知，壓力增大幾倍，滑動摩擦力便增大為原來的幾倍，所以摩擦力與壓力成正比， 設 f=kF ，當 F=6N 時， f=1.2N ，代入數(shù)據(jù)得：1.2N=k ×6N，解得： k=0.2 ，所以關系式為： f=0.2F ；三組實驗， 壓力大小相同， 接觸面的粗糙程度不同， 可以探究滑動摩擦力與接觸面的 粗糙程度的關系（3）由圖 2 可知，要使木塊由靜止開始運動， 至少要 2.3N 的水平拉力； 如果實驗時木塊所 受的拉力是 2N，可能靜止（還沒拉動） 、可能勻速運動，

41、故選 C故答案為：（ 1）使拉力和摩擦力平衡； （2）； f=0.2F ；（3）2.3 ；C22在探究“杠桿的平衡條件”實驗中（1）將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，如圖所示，這時應將 左端的平衡螺母向 右 （填“左”或“右”） 端調(diào)節(jié)， 直到杠桿在水平位置平衡， 目的是： 消除杠桿自身重力對實驗的影響，且便于從桿上直接讀出力臂 （2）記錄實驗數(shù)據(jù)的表格如下，請將表格空白處補充完整次數(shù) 動力 F1（N） 動力臂 l 1（m）阻力 F2（N） 阻力臂 l 2（m）1 2 0.1 1 0.2（3）某同學通過以上實驗操作及數(shù)據(jù)分析， 得出杠桿的平衡條件是： 動力×動力

42、臂 =阻力× 阻力臂你認為他的結論是否可靠并說明理由： 不可靠；根據(jù)一組實驗數(shù)據(jù)得出結論，實 驗結論不具有普遍性 【考點】 探究杠桿的平衡條件實驗 【分析】（1）調(diào)節(jié)杠桿平衡時，應將平衡螺母向上翹的一端移動； 實驗中調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡是為消除杠桿自重對實驗的影響，并便于測量力臂； （2）實驗中需要測量的物理量有動力、動力臂、阻力、阻力臂；（3）為得到普遍性的規(guī)律，應多測幾組數(shù)據(jù)進行分析【解答】 解：（1）杠桿左端下沉，應將平衡螺母向右端移動，使其在水平位置平衡； 目的是為了消除杠桿自身重力對實驗的影響， 此時力臂恰好沿桿的方向， 便于從桿上直接讀 出力臂；（2）表格中數(shù)據(jù)應包括動力、動力臂、阻力、阻力臂幾項，由表格中數(shù)據(jù)知，空缺處應為 阻力，單位 N；（3）該同學僅根據(jù)一組實驗數(shù)據(jù)就得出結論，實驗結論具有偶然性，不具有普遍性，實驗 結論不合理故答案為：（ 1）右；消除杠桿自身重力對實驗的影響，且便于從桿上直接讀出力臂；（2）阻力 F2（ N）；（ 3）不可靠；根據(jù)一組實驗數(shù)據(jù)得出結論，實驗結論不具有普遍性四、綜合題： （共 25分）（注意：帶公式、單位計算；除不盡的保留兩位小數(shù)）23小強推著重為 100N 小車，30s 內(nèi)在水平地面上勻速