“增強體育教學(xué)趣味性”之初探

1、“增強體育教學(xué)趣味性”之初探現(xiàn)在科技越來越發(fā)達，但許多學(xué)生的體質(zhì)卻越來越弱，部分是由于大部分時間用于文化課學(xué)習(xí)或業(yè)余時間用于玩手機、電腦等而忽略了體育課，很少參加體育活動，久而久之造成學(xué)生體質(zhì)差，為了體育達標不得不被動運動，甚至在體育課上有“厭學(xué)”的現(xiàn)象；還有一些體育教師在體育課上教的內(nèi)容、教的方法枯燥無味，引起學(xué)生厭倦甚至反感。因此體育課上如何吸引學(xué)生，是一個值得探究的問題。怎樣才能讓學(xué)生喜歡上體育課呢？下面就培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣談幾點粗淺的認識。1. 充分利用現(xiàn)有場地，精心設(shè)計教學(xué)。體育器材、場地等是推進體育新課程改革，提高體育教學(xué)質(zhì)量，增進學(xué)生身體健康的物質(zhì)保證。目前大多學(xué)校的體育場地雖

2、然有所改進，器材也買進了不少，但數(shù)量還遠遠不能夠適應(yīng)當(dāng)前新課程改革的需求，體育教育資源是相當(dāng)匱乏的。在這種情況下，就要充分利用場地，巧用器材，才能更好地完成教學(xué)。所以教師要轉(zhuǎn)變體育課因場地小、器材少而上不好的觀念，應(yīng)該著眼于現(xiàn)實，要針對實際情況來實施體育教學(xué)。如橫向使用沙坑。大多學(xué)校有一只沙坑，各班學(xué)生都有三四十名，按常規(guī)方法教學(xué)，直向使用沙坑，每名學(xué)生在一節(jié)課中只能有三四次練習(xí)機會，如果能換成橫向使用沙坑，每次幾名學(xué)生同時練習(xí)，課堂效率就能大大提高了。2. 調(diào)動學(xué)生積極性，培養(yǎng)提高自信心。教師在教學(xué)中對學(xué)生的思想、行為、個性和學(xué)習(xí)等方面施以鼓勵，通過激勵為學(xué)生創(chuàng)造一種興奮的心理狀態(tài)，從而誘發(fā)

3、其內(nèi)部的“小宇宙”，最大限度調(diào)動他們的積極性和主動性，提高教學(xué)效果。如“特殊”體型的學(xué)生，教師要對學(xué)生抱有信心，在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)和利用他們的閃光點，對這樣的學(xué)生上課要求適當(dāng)降低，運動過程中多關(guān)注他們，一旦發(fā)現(xiàn)他們的一點進步就及時表揚和鼓勵，以增強其榮譽感、自信心，逐步克服他們的畏懼心理，使他們認識到即使身體條件比較差，也能得到應(yīng)有的發(fā)展。3. 增強教學(xué)語言和動作設(shè)計的趣味性。3.1 增強語言的趣味性教師要根據(jù)活潑好動，模仿能力強的特性，在教學(xué)示范講解的要生動傳情，富有神韻，這樣才能強有力的吸引住學(xué)生的注意力。如在講解“俯臥撐”這個動作時，為了加深學(xué)生的印象，故意說“俯臥撐”說成“活不成”，引

4、起學(xué)生的哄堂大笑增加教學(xué)的吸引力。要使體育教學(xué)有實效，就要把學(xué)生的心吸引過來，使?W生樂學(xué)。學(xué)生對體育課缺乏興趣，與其責(zé)怪學(xué)生，不如反問自己。3.2 增加動作設(shè)計中的趣味性體育教學(xué)方法基本上是教師講解動作概念、要領(lǐng)，示范，然后學(xué)生隨教師進行模仿練習(xí)，方法單調(diào)，吸引不住學(xué)生的興趣，。學(xué)生的模仿能力強，要多運用直觀演示的教學(xué)手段，可以從設(shè)計動作的難度，動作的新穎性，動作的象征性入手，鼓勵學(xué)生們要大膽地去模仿，去想象，去創(chuàng)意，就會收到有力的效果。如在教“前滾翻”時，出個謎語讓學(xué)生猜： “兩手用力撐， 兩腳迅速蹬，團身如球滾，展體似雄鷹?！边@樣不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，活躍了課堂氣氛，而且使學(xué)生對所學(xué)的東西易學(xué)易記，從而達到了寓教于學(xué)的目的。4. 讓學(xué)生的親身感受和成功感來激發(fā)興趣。經(jīng)常參加體育鍛煉，會使學(xué)生在諸多方面感到精力充沛，心情舒暢?？梢栽诓煌昙?，根據(jù)年齡的特點，成立不同項目的社團，利用早晚和節(jié)假日，進行訓(xùn)練和舉行各種比賽，如在成立田徑隊，跆拳道社團等，通過學(xué)生的親身感受來進行說教，使學(xué)生易于接受，會自覺地加入愛好體育的行列，這就更加調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣不但在于自身的愛好，而且還在于教師的誘導(dǎo)，學(xué)生通過努力，獲得成功或取得成績時