教學計劃錦集4篇

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_教學計劃錦集4篇 時間過得可真快，從來都不等人，我們的教學工作又邁入新的階段，是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧，以下是整理的教學計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 一、班級情況分析：本班現有幼兒21名，男孩13名，女孩8名，其中有7名幼兒是新生。經過一個學期的集體生活，大多數孩子的生活自理、與人相處方面等都有進步，但還有許多需要努力。如：耐挫能力不強。主要表現為：在游戲活動中好勝心較強，遇到失敗或不能達到目的時會哭鬧或不高興，情緒波動較大。在今后的工作中我們將進行耐挫能力的鍛煉。還有部分幼兒的進餐問題需要繼續(xù)培養(yǎng)

2、。二、班級工作任務及目標：以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據園務工作計劃，把提高保教服務質量，增強服務意識，加強家園聯系工作放在第一位，將仍以幼兒養(yǎng)成教育和常規(guī)教育為主。主要抓好幼兒的一日常規(guī)及品德教育，增強幼兒體質，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。（一）健康領域：1.喜歡上幼兒園，情緒基本穩(wěn)定。2.在大人的提醒、幫助下，知道到指定地點大小便。3.愿意面對生活中有一定困難的任務，嘗試自己套褲子、穿鞋子、用餐巾紙擦嘴。4.能運用器械進行簡單的活動。5.在教師的指導下，能根據照片、圖片標記，找到和自己相關的物品，初步了解標記和自己生活的簡單關系。6.在教師的

3、提醒、幫助下，坐在桌邊自己拿調羹吃完一份飯菜。（二）語言領域：1.樂于模仿大人的提問，聽懂并嘗試回答。嘗試向大人提出簡單的問題，愿意跟隨大人學說新詞或新句型。2.能聽懂大人的雙重語言指令并完成任務。3.在大人的鼓勵下，學習用簡單的詞、句表達對身邊事物明顯變化的發(fā)現及自己感興趣的事情，并能讓聽者基本聽懂。4.喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。5.在教師范例的引導下，嘗試用不同的語言、動作等進行表達。6.能聽懂并學說普通話。（三）社會領域：1.在入園和離園時，愿意主動和教師說“老師好”“老師再見”。2.愿意用動作、表情、語言等方式向本班教師求助，體驗和大人一起解決問題的快樂。3.樂意和同伴共同活動，

4、感受其中的樂趣。愿意收拾自己玩過的的玩具。4.愿意并參加教師組織的活動。5.在教師的提醒下，初步學習按指令行動。知道集體活動的規(guī)則，并能遵守簡單的規(guī)則。6.在大人的鼓勵下，嘗試自己解決生活中的的小問題，如：上廁所、穿褲子（套褲腳）等。（四）科學領域：1.在教師的引導下，喜歡觀察班級自然角及周圍環(huán)境的變化，對事物的顏色、外形感興趣。2.樂意并能參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動。3.能辨別物體的氣味和其他明顯特征。4.能認識34種顏色，認識三角形。5.能區(qū)別“1”和“許多”。（五）藝術領域：1. 喜歡參加美術活動，能大膽嘗試用多種材料進行造型游戲。對色彩、線條、構

5、圖有初步的感受力和表現力。2. 能聽著音樂跟隨教師做上肢和簡單的下肢、身體模仿動作。3. 能運用手指、手腕的活動進行折疊、粘貼、拼搭、穿珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。三、做好家園聯系工作：1.“家園聯系本”是我們與家長溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。2.個別訪談。個別的交流談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰地了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。3利用電話、短信等多種方式做好日常家

6、訪及聯系工作，平日，較多時候需要與家長用電話聯系，孩子有特殊情況或未來園時能及時反映和了解情況，有孩子生病時能主動打電話進行訪問，了解病情，使孩子、家長感受到老師的關心。這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利的展開，才能更好的為我們的教育教學服務。四、做好幼兒成長檔案五、衛(wèi)生保健及安全工作:幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境生活、成長，本學期我們將做到以下幾點：1. 嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。2. 加強一日生活各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，

7、做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。3. 做好交接班工作。4. 教給幼兒一些安全防范方面的知識，強化幼兒的安全意識和自護能力，不吞食異物，不玩火、電、水，不從高處往下跳，不亂爬，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時會大聲呼救。六、月工作重點：2月份：1.教育教學活動計劃；2.召開家長會；3.區(qū)角活動創(chuàng)設活動準備；3月份： 1.常規(guī)律動檢查；2.全園教師賽課觀摩；4月份： 1.親子活動；2.加強安全常規(guī)教育，文明紀律的養(yǎng)成教育，形成幼兒的良好行為習慣；5月份： 1.參加全市語言領域賽課；2.母親節(jié)的主題活動；3.籌備六一活動；6月份: 1.六一慶典；2.半日開放活動；7月份： 1.新生家長

8、會；2.學期各項工作總結；3.假期工作安排。 教學計劃 篇2 一、發(fā)聲訓練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音。運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。唱保持音時，聲音要飽滿。學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。二、視唱、知識、練耳部分：1、讀譜知識：(1)、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。(2)、學習一個升號的調，熟悉g自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式、音階的概念)(3)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。(4)、學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。2、視唱部分：(1)、視唱在g調號上的自然大小調音階和中國傳統

9、五聲調式音階。(2)、練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲。(3)、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。(4)、在教師幫助下：視唱在c調號和g調號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱48小節(jié)二聲部歌曲。(5)、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。3、練耳部分：(1)、使用c調號聽記二拍子的24小節(jié)單旋律。(2)、聽記24小節(jié)節(jié)奏。(3)、聽記和聲音程中的兩個音。三、欣賞部分：結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。教材分析：三年級時期的學習非常重要。在這個階段有一個承上啟

10、下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后三年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆。小學三年級上冊音樂教材作為全新的教材，在編寫中主要體現以下基本理念：1、強調“以學生發(fā)展為本”、注重學生個性發(fā)展。2、以審美為中心。3、以(音樂)文化為主線。4、加強實踐與創(chuàng)造。5、加強綜合與滲透。6、把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終本冊教材基本內容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。在創(chuàng)造與活動中，開展多

11、種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩了。學生情況分析：這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。 教學計劃 篇3 教學目標：1自主學習生字新詞，理解：“通曉、犒賞、呢喃、應驗”等詞語的意思。2聯系上下文，理解句意，練習說話。3有感情地朗讀課文。4培養(yǎng)學生熱愛鳥類、熱愛生活的思想感情。教學過程：一、視聽導入看看畫面，你看到什么？聽到了什么？有一個在農村長大的孩子，從小就愛鳥，愛看鳥兒那矯健的身姿，愛聽他們的歌聲和軟語，于是動筆寫寫下

12、了這篇文章。板書課題：齊讀二、整體感知1、輕聲讀課文，特別要注意這些詞語的讀音！想想：課文寫了，“我”和哪幾種鳥對話？2、學習字詞：通曉犒賞呢喃疏忽軟語翩翩飛翔倍感親切搏擊風雨（1）重點理解：犒賞呢喃軟語通曉你不理解哪些詞？請工具書幫忙課文中找找課件演示理解“呢喃軟語”（2）了解“公冶長”3、學習二、三小節(jié)。男生讀2節(jié)，女生讀第三節(jié)。4、聽到了什么，自讀410節(jié)。用筆劃劃。三、重點理解（一）布谷鳥：1、預設：布谷鳥會催促塊塊出工。2、聽布谷鳥叫聲，體會鳥語。它好象在說什么？3、指導朗讀，練習對話。師生對話生生對話男女生對話4、引讀第8節(jié)：這樣無拘無束的一問一答（過渡：人們把布谷鳥的語言當作一種

13、激勵啊！孩子們5、理解句子：一想起布谷鳥那充滿深情的聲聲催促，我在學習上還真不敢疏忽懈怠?。?）指名讀（2）說話訓練：聲聲催促仿佛在說過渡：布谷鳥能催我奮進。這是我們和它的對話中感受到的。那么，從喜鵲的叫聲中你又讀懂了什么呢？（二）喜鵲1、學生交流?！霸彩碌郊?，喜事到家”2、聯系課文指導朗讀：“喳喳喳喳，喳喳喳喳”那不是分明在說“喜事到家，喜事到家”嗎？3、引讀4、理解句子：雖然它的“話”常常不能應驗，但總能給人以希望和安慰，給生活增添不少樂趣。（1）齊讀。（2）聯系前文理解：雖然但（3）指導朗讀。（4）引讀第10節(jié)（聽鳥叫，編對話。）你聽！畫眉在叫，黃鶯在叫，百靈在叫，還有這寫鳥兒也

14、在叫。發(fā)揮你的想象，聽聽鳥語，編編對話！5、語言訓練，自編對話.四、深化感受1、引讀11節(jié)。2、說話訓練：從那里，我。五、總結全文鳥語讓你遐想，鳥語讓你快樂；感謝大自然，讓我們找到了又一個“知音”，鳥兒的確是我們的好朋友哇！滿懷深情地再讀最后一節(jié)：鳥兒的確是我們的好朋友哇！板書：布谷鳥喜鵲催人奮進畫眉增添樂趣鳥語黃鶯百靈 教學計劃 篇4 一、教學目標1.首先要讓孩子們了解中國象棋的發(fā)展歷史，本學期，我將在第一次社團活動上，向孩子們介紹中國象棋的發(fā)展史，讓學生了解它的淵源歷史，讓他們?yōu)樽约菏侵袊硕钌罡械阶院?，極大的激發(fā)孩子們學習中國象棋技藝的興趣。2.認識棋盤，了解一些簡單的象棋術語，知道它

15、們所表達的意思;掌握不同棋子的子力價值，了解對局中兌子的基本方法，熟練掌握它們走法和吃子，認識全盤棋的走法，會比較完整地下一盤棋，能和同學，朋友或家長對弈。3.掌握象棋的基本規(guī)則，懂得一盤棋勝,負,和的判定，在下棋中能夠判斷是否違反規(guī)則，并能說出一盤棋的最后結果，了解一些比賽的基本規(guī)則。4.認識“將軍”在實戰(zhàn)中的重要性，知道將殺對方的帥(將)是取勝的主要途徑;知道應將是解殺的唯一途徑，正確、合理地應將是一個會下棋的選手必須具備的技能，能在實戰(zhàn)中靈活應將。5.學習一些簡單的基礎殺法，進一步掌握各種棋子的性能，初步懂得將殺帥(將)的簡單技巧，能解答一些簡單的殺法練習,能在實戰(zhàn)中將殺對方。二、課程教

16、學基本內容章節(jié)名稱教學內容基本要求第一章行棋知識共8課時1、棋盤與棋子2、棋子的擺法與走法3、吃子法4、基本將法5、棋步的讀法和記法6、勝和負7、子力價值8、常用術語了解并掌握第二章基本殺法共5課時1、運用車的殺法2、運用馬的殺法3、運用炮的殺法4、多兵種聯合殺法5、特殊殺法熟悉并能隨機運用第三章基本戰(zhàn)術共11課時1、捉雙與雙重威脅2、閃擊與閃將3、抽將4、引離與吸引5、堵塞與攔截6、牽制與騰挪7、封鎖與借力8、迂回與交換9、頓挫10、等著、困子與困斃11、解將還將與解殺還殺熟悉并能隨機運用第四章開局要領與淺解共5課時1、 棋盤位置的劃分2、開局的基本原則3、遵循或違反開局基本原則的實例分析4、中炮類開局5、馬相兵類開局1、熟悉并掌握開局基本原則2、熟悉并掌握常見的開局3、了解一些特殊開局第五章殘局基礎共4課時1、兵類殘局2、馬類殘局3、炮類殘局4、車類殘局熟悉并能隨機運用第六章棋局形勢判斷共1課時棋局實例形勢分析學會分析判斷方法第七章對局選解共5課時象棋大師賽局實例分析講解學習象棋大師技藝及風格第八章比賽規(guī)則共11課