人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《小數(shù)的讀法和寫法》說課稿

1、小數(shù)的讀法和寫法說課稿一、說教材（一）教學(xué)內(nèi)容本單元內(nèi)容是有關(guān)小數(shù)的教學(xué)內(nèi)容， 在整個(gè)教材中， 是學(xué)生 在熟練掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算， 學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上， 系統(tǒng)學(xué)習(xí) 小數(shù)的開始。 這部分內(nèi)容也是學(xué)生第一次開始接觸小數(shù)。 本節(jié)內(nèi) 容是在學(xué)習(xí)了小數(shù)的產(chǎn)生和意義后，對(duì)小數(shù)的讀寫法進(jìn)行教學(xué)。 這是認(rèn)識(shí)小數(shù)中比較重要的一環(huán)， 這也是為以后進(jìn)行小數(shù)的意義 和性質(zhì)及小數(shù)的四則運(yùn)算做知識(shí)積累準(zhǔn)備。 它是整個(gè)有關(guān)小數(shù)學(xué) 習(xí)中的基礎(chǔ)，可以說是一相當(dāng)重要的內(nèi)容。（二）教學(xué)目標(biāo)根據(jù)對(duì)這部分教材的分析，我確定了以下三維教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 理解小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位， 掌握小數(shù)的讀寫方 法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生類比、遷移

2、和歸納總結(jié)的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。（三）教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)中的重點(diǎn)是對(duì)計(jì)數(shù)單位的理解， 正確掌握小數(shù)的讀寫方 法。整個(gè)教學(xué)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單， 相對(duì)于對(duì)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率和小數(shù) 的讀寫方法可能會(huì)成為教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。二、說教法根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn) ，結(jié)合本教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和本 班學(xué)生的實(shí)際，擬在課堂中主要采取以下兩種教學(xué)方法：1. 情境教學(xué)法 （比賽）。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望， 引發(fā)學(xué) 生參與學(xué)習(xí)的興趣， 讓他們成為課堂學(xué)習(xí)的主體。 這是教師在設(shè) 計(jì)教學(xué)方法中必須首先考慮到的問題。 根據(jù)本節(jié)的內(nèi)容我創(chuàng)設(shè)了 一個(gè)“五一” 期間模擬登山的情境， 整個(gè)教學(xué)活動(dòng)貫穿在這一個(gè) 大背景下。 為了讓學(xué)

3、生感受到學(xué)習(xí)給他們帶來的樂趣， 我將登山 活動(dòng)變成了一種比賽， 學(xué)生初分成兩隊(duì)進(jìn)行登山比賽。 在登山的 過程還設(shè)置了許多的“驚喜” ，進(jìn)行情感教育與表揚(yáng)激勵(lì)。2. 自學(xué)輔導(dǎo)法。課堂教學(xué)的最終目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)， 掌握學(xué)習(xí)的方法。 教師要通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力， 養(yǎng) 成一些自學(xué)的習(xí)慣。 因此， 本節(jié)課以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主， 以教 師的檢查幫助學(xué)習(xí)為輔。三、說學(xué)法 本班學(xué)生一直都在課堂上嘗試進(jìn)行自學(xué)與教師輔助學(xué)習(xí)相 結(jié)合的模式， 加上本內(nèi)容在一定層次上的相對(duì)簡(jiǎn)單。 所以我大膽 采用了學(xué)生自學(xué)與學(xué)生互教的方式。 學(xué)生先通過自主學(xué)習(xí)， 然后 與同學(xué)進(jìn)行合作交流學(xué)習(xí)。 這有利于學(xué)生養(yǎng)成好的自學(xué)

4、習(xí)慣， 學(xué) 會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)。三、 說教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們五一有什么旅游計(jì)劃？想不想登山？今天我們就在 課堂上進(jìn)行一場(chǎng)登山比賽。 看看哪些同學(xué)能順利登上山頂， 拿到 一份“寶藏” 。創(chuàng)設(shè)一個(gè)比賽登山的情境，讓學(xué)生在課前就有一 種新鮮感，在課堂上能保持一種較為旺盛的學(xué)習(xí)力。（二）復(fù)習(xí)引入本節(jié)課是有關(guān)小數(shù)的讀寫法， 這與整數(shù)的讀數(shù)法有不少相似 之處，可以通過以前有關(guān)整數(shù)的讀寫法及相關(guān)知識(shí)進(jìn)行遷移和類 比。所以， 在新授之前安排了讀整數(shù)， 復(fù)習(xí)整數(shù)的數(shù)位順序表等 內(nèi)容。1. 我們今天上的是什么課？（數(shù)學(xué)課）所以一開始我們就 來一輪非常簡(jiǎn)單的讀數(shù)游戲。用小卡片出示下面的數(shù)，兩組分別抽一組的同學(xué)

5、快速讀。7093 10000 0 7 28600 0 6 325002. 要讀出這些數(shù)就必須非常準(zhǔn)確、 熟練地知道整數(shù)的數(shù)位順 序表（齊聲說）比賽： 每隊(duì)各派兩人， 從教師手中抽三個(gè)計(jì)數(shù)單位， 三個(gè)數(shù) 位，貼在相對(duì)應(yīng)的數(shù)位位置上。個(gè)、十、百、千、萬、（一級(jí)）3. 引入新授教師出示幾個(gè)小數(shù)： 2782 046 35 9。這些就是我們昨 天所認(rèn)識(shí)的新朋友， 它們叫什么？ （小數(shù)） 我們觀察一下這些小 數(shù)，它們以小數(shù)點(diǎn)為界，分為兩個(gè)部分，左邊為整數(shù)部分，右邊 為小數(shù)部分。 剛才我們分析了整數(shù)部分的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位， 其實(shí) 小數(shù)也有計(jì)數(shù)單位與數(shù)位。這就是我們所要解決的第一個(gè)問題。（三）、學(xué)習(xí)小數(shù)的數(shù)位順

6、序1. 學(xué)生先在小助手“樂樂”的幫助下進(jìn)行獨(dú)立自學(xué)， （樂樂 是在本班數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)虛擬卡通人物， 主要是在教學(xué)中提示 幫助學(xué)生進(jìn)行自學(xué)）2. 在自學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合以上的幾個(gè)小數(shù)指名說說小 數(shù)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位。 然后通過一個(gè)比賽活動(dòng)強(qiáng)化對(duì)小數(shù)數(shù)位和 計(jì)數(shù)單位的記憶。 兩隊(duì)各派三名同學(xué)上前， 依次抽一個(gè)數(shù)位貼在 相應(yīng)位置上。十分位、百分位、千分位、萬分位、（二級(jí)）3. 為了鞏固數(shù)位順序的相關(guān)內(nèi)容， 緊接著設(shè)計(jì)了以下這部分 練習(xí)：（ 1 ）、小數(shù)點(diǎn)右邊第二位、第三位、第一位、第四位各是什 么數(shù)位？計(jì)數(shù)單位是什么？（ 2）、省略號(hào)表示什么？（ 3）、各計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率為多少？（ 4）、寫出 243

7、75 每個(gè)小數(shù)位上的數(shù)各是幾分之幾？ （三 級(jí)）（四）、自學(xué)小數(shù)的讀法與寫法這是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容， 仍然是在小助手 “樂樂” 的提示進(jìn) 行自學(xué)，教師進(jìn)行課堂巡查，并對(duì)部分學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。（五）、檢查自學(xué)效果在學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行自學(xué)后， 教師通過設(shè)計(jì)練習(xí)， 對(duì)學(xué)生 的自學(xué)效果進(jìn)行檢查， 在教學(xué)中適時(shí)對(duì)學(xué)生在自學(xué)中沒有掌握的 內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)調(diào)幫助掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。 在整個(gè)練習(xí)的過程中采取了由 易到難， 由淺到深的設(shè)計(jì)， 讓學(xué)生找到自學(xué)的成就感的同時(shí)， 也 能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生自學(xué)時(shí)的漏洞。 同時(shí)在檢查過程中還設(shè)計(jì)了兩個(gè) 比賽活動(dòng)，目的就是讓學(xué)生感動(dòng)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)探索欲。1. 你會(huì)怎樣讀小數(shù)？2. 讀出下面

8、的小數(shù)：65 0004 160 073 0 0085 340 093. 想一想每個(gè)小數(shù)分別表示什么呀？（四級(jí)）4. 比賽： 一組先派一個(gè)同學(xué)寫一個(gè)數(shù)， 請(qǐng)另一組同學(xué)說， 如 果答對(duì)那個(gè)同學(xué)就可以當(dāng)小老師， 出題考另一組的任何一個(gè)同學(xué)。進(jìn)行五輪比賽，看勝負(fù)。 （五級(jí)）5. 你會(huì)怎樣寫小數(shù)？6. 寫出下面的小數(shù)：四點(diǎn)零三九 零點(diǎn)四零八 三十點(diǎn)零一五7. 想一想：每個(gè)小數(shù)表示什么？（六級(jí)）8. 比賽： 以紙條的形式出現(xiàn)： 三點(diǎn)七三 零點(diǎn)三零七 五十點(diǎn) 二零八 四萬零七十三點(diǎn)六九隨機(jī)從每組中各挑兩名同學(xué)上臺(tái)板演。 其余同學(xué)先完成自己 組的兩道題，再檢查另一組的是否正確。 （七級(jí)）9. 讀 P87 88

9、 頁的讀寫規(guī)則。（六）、鞏固練習(xí) 這個(gè)環(huán)節(jié)在整個(gè)教學(xué)中起到一個(gè)很重要的作用， 它是對(duì)于新 知的一個(gè)消化吸引， 再利用的一個(gè)過程。 在這里安排了兩種類型的題目：一是基礎(chǔ)知識(shí)題， 主要是書上的相關(guān)練習(xí)， 主要是讓學(xué)生通過練習(xí)再次鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)， 突破難點(diǎn)；一是知識(shí)拓展題，是一個(gè)書上的思考題， 主要是讓學(xué)生發(fā)散思維， 學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行 靈活運(yùn)用。1. P88 做一做（ S）2.P89 4.5.6.7 （S）檢查方式：抽查與統(tǒng)一講解相結(jié)合（八 級(jí)）3. 知識(shí)拓展：用 5.0.7.6 這幾個(gè)數(shù)字， 寫出下面各數(shù)， 每個(gè)數(shù)字只能用一 次。（ 1）、小于 1 而小數(shù)部分是三位小數(shù)（ 2）、大于 7 而小數(shù)部分是三位小數(shù)（ 3 ）、 0 不讀出來而小數(shù)部分是兩位的小數(shù)（九級(jí)）（七）、小結(jié)：提示課題， 哪些同學(xué)成功的獲得了這些寶藏了？出示 “我會(huì) 讀寫小數(shù)”。你們都獲得了這份非常重要的知識(shí)寶藏，相信會(huì)為 你今后的學(xué)習(xí)帶了許多幫助。 其實(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就我們的隊(duì)名也