【2019最新】精選高中生物課時分層作業(yè)12其他植物激素及其應用蘇教版必修3

1、【 2019 最新】精選高中生物課時分層作業(yè)12 其他植物激素及其應用蘇教版必修3( 建議用時： 45 分鐘 ) 學業(yè)達標練 1下列敘述中與所涉及的植物激素對應關系一致的是()A適時摘除棉花的頂芽，提高棉花產量生長素B釀制啤酒時，人工處理大麥種子促進淀粉水解脫落酸C移栽番茄的根系比非移栽番茄的根系發(fā)達細胞分裂素D秋天成熟的柑橘掉落下來乙烯A 摘除棉花的頂芽， 去除頂端優(yōu)勢， 提高棉花產量， 是生長素的影響，A 正確。人工處理大麥種子促進淀粉水解， 是淀粉酶的作用，B錯誤。非移栽番茄的主根沒有被破壞，產生較多生長素，生長素運輸?shù)絺雀瑢е聜雀纳L素濃度較高，抑制側根的生長； 移栽的番茄，主根被

2、破壞，即破壞了根的頂端優(yōu)勢，促進側根的生長，故側根多且密，C錯誤。秋天成熟的柑橘掉落下來受脫落酸的影響，D錯誤。2下列關于植物激素及植物生長調節(jié)劑的應用，敘述正確的是()【導學號： 85732108】A若兒童食用乙烯利催熟的水果則會導致性早熟B低濃度的 2，4- D可以除去小麥田間的雙子葉雜草C水果、蔬菜上殘留的植物生長調節(jié)劑一定不會損害人體健康歡迎下載。D用一定濃度的赤霉素處理生長期的蘆葦，可增加蘆葦?shù)睦w維長度D 兒童食用乙烯利催熟的水果不會導致性早熟， A錯誤；高濃度的 2，4-D 用來除去小麥田間的雙子葉雜草，因為雙子葉植物比單子葉植物對生長素的敏感度高， B錯誤；生長調節(jié)劑是化學合成的

3、化合物，可能會損害人體的健康， C錯誤；赤霉素能促進莖的伸長，則用一定濃度的赤霉素處理生長期的蘆葦，可增加蘆葦?shù)睦w維長度，D正確。 3下列有關植物激素應用的敘述中，正確的是()A用赤霉素處理大麥可簡化啤酒的傳統(tǒng)生產工藝B乙烯可促進鳳梨的發(fā)育，從而做到有計劃上市C播種期使用脫落酸可以解除小麥種子的休眠狀態(tài)D用適宜濃度的細胞分裂素處理大麥，可以抑制細胞分裂A 啤酒生產中， 利用赤霉素處理大麥， 可以降低成本， 同時不影響啤酒品質， A 正確；生長素類似物可促進果實發(fā)育，用適宜濃度乙烯處理鳳梨， 可加快果實成熟， B 錯誤；脫落酸能夠抑制種子萌發(fā)，赤霉素可以解除小麥種子的休眠狀態(tài)， C錯誤；用適宜濃

4、度的細胞分裂素處理大麥，可以促進細胞分裂， D錯誤。 4種子萌發(fā)的過程中，在赤霉素的誘導下，胚乳的糊粉層中會大量合成 - 淀粉酶，此過程會受到脫落酸的抑制。下列相關敘述正確的是() A在種子萌發(fā)的過程中這兩種激素是拮抗關系B赤霉素與生長素作用機理相同，可以互相代替C赤霉素能夠直接催化胚乳中淀粉的水解D在保存種子的過程中應盡量降低脫落酸含量【2019最新】精選高中生物課時分層作業(yè)12其他植物激素及其應用蘇教版必修A 由題可知，赤霉素促進種子萌發(fā)， 脫落酸抑制種子萌發(fā)， 這兩種激素具有拮抗關系， A 正確；赤霉素與生長素作用機理不完全相同，不能互相代替， B 錯誤；根據(jù)題意可知，在赤霉素的誘導下，

5、胚乳的糊粉層中會大量合成 - 淀粉酶，從而促進胚乳中淀粉的水解，C錯誤；在保存種子的過程中應盡量降低赤霉素的含量，D錯誤。 5水稻感染赤霉菌后植株瘋長，下列敘述錯誤的是()A赤霉菌的培養(yǎng)液中含有赤霉素，能促進水稻植株的生長B水稻瘋長所需赤霉素來自赤霉菌，兩者是互利共生關系C赤霉素能誘導種子的萌發(fā)，種子細胞存在赤霉素的受體D確定植物自身能產生赤霉素，才能認定赤霉素為植物激素B 赤霉菌能產生促進植株增高的赤霉素， A 正確；水稻的生長不依賴赤霉菌，故不能說明赤霉菌與植物體之間有互利共生的關系，B 錯誤；大麥種子萌發(fā)過程中赤霉素誘導- 淀粉酶的合成和分泌，種子細胞膜上存在赤霉素的受體，C正確；植物激

6、素是由植物體內產生，能從產生部位運輸?shù)阶饔貌课?，對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物， D正確。 6植物越冬休眠和夏天生長受多種激素的調節(jié)，如圖所示。有關敘述不正確的是 ()A夏季過程能增加植物體內細胞分裂素含量，促進植物生長B秋末過程能增加葉肉細胞內的脫落酸含量，促進葉片脫落C越冬休眠過程中，植物體內的赤霉素和脫落酸的含量都會增加D的生理過程在根本上都是基因調控的結果3/123/12C 夏季過程能增加植物體內細胞分裂素含量，促進細胞分裂，促進植物生長，A 正確；秋末過程能增加葉肉細胞內的胡蘿卜素含量， 胡蘿卜素進而經(jīng)形成脫落酸， 使葉片脫落，光合速率下降， B 正確；越冬休眠過程中，植物體內

7、脫落酸的含量會增加、赤霉素的含量會減少，C錯誤；的生理過程為植物激素調節(jié)的過程，在根本上都是基因調控的結果，D正確。 7如圖為去掉某棉花植株頂芽前后，其側芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側芽長度變化曲線。下列有關敘述正確的是()【導學號： 85732109】A激素甲為細胞分裂素，激素乙為生長素B兩種激素在高濃度時對側芽的萌動均起促進作用C圖示過程能體現(xiàn)生長素作用的兩重性D圖示過程說明生長素對側芽的萌動起抑制作用C 去掉棉花植株頂芽后， 其側芽部位生長素濃度應降低， 所以激素甲為生長素，激素乙為細胞分裂素， A 錯誤；生長素在高濃度時對側芽的萌動起抑制作用， B 錯誤；由于側芽生長素濃度較高

8、時，生長受到抑制；而在生長素濃度較低時萌動， 所以圖示過程能體現(xiàn)生長素作用的兩重性， C 正確；圖示過程說明高濃度生長素對側芽的萌動起抑制作用，低濃度生長素對側芽的萌動起促進作用，D錯誤。 8不同濃度的生長素影響植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實驗結果如圖所示，下列敘述錯誤的是()A該實驗的自變量是不同濃度的生長素溶液B該實驗不能證明生長素是通過乙烯來影響葉片脫落率的C生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互拮抗的【2019最新】精選高中生物課時分層作業(yè)12其他植物激素及其應用蘇教版必修D噴施高濃度生長素類似物可降低脫落率C 本實驗中，不同濃度的生長素溶液是自變量， 乙烯生成量和脫落率是因變量， A 正

9、確；實驗中不能證明生長素是通過乙烯來影響葉片脫落率的， B 正確；生長素和乙烯對葉片脫落起協(xié)同作用， C 錯誤；由圖可知，高濃度生長素處理時，脫落率降低， D正確。 9不同處理對某植物性別分化的影響如表所示，下列敘述正確的是()【導學號： 85732110】處理結果完整植株雌、雄株各占一半去部分根雄株占多數(shù)去部分根施用細胞分裂素雌株占多數(shù)去部分葉雌株占多數(shù)去部分葉施用赤霉素雄株占多數(shù)A根產生的赤霉素能促進雌株形成B葉產生了促進雌株形成的細胞分裂素C若對完整植株施用赤霉素合成抑制劑，則雌株數(shù)量增多D赤霉素和細胞分裂素對性別分化的作用是不相互對抗的C 本題考查赤霉素和細胞分裂素的作用。 由 1、2

10、、3 組處理的結果比較可知，根產生的細胞分裂素可促進雌株形成，故A 項錯誤。由 1、4、5 組處理結果可知，葉產生促進雄株形成的赤霉素，故B項錯誤。若對完整植株施用赤霉素合成抑制劑，則葉片產生的赤霉素含量降低，雄株的數(shù)量減少而雌株的數(shù)量增多，故 C項正確。赤霉素和細胞分裂素在單獨使用時，促進性別分化的效應是相互對抗的，而在混合使用時，性別分化的效應是同等的，故D項錯誤。 10研究表明赤霉素 (GA)可以通過調節(jié)生長素 (IAA) 的水平從而促進植物的生長，具體調節(jié)過程如圖1 所示，圖中“束縛態(tài)IAA”無5/125/12生物活性。某研究小組為探究 IAA 和 GA對植物生長的調節(jié)作用，設計對照實

11、驗探究萘乙酸 (NAA，生長素類似物 ) 和 GA對豌豆莖段伸長生長的影響，得到如圖 2 所示結果。 ( 本題中涉及的“”表示促進，“”表示抑制 ) 。請分析回答有關問題：圖1圖2(1) 圖 1 中前體物質 X 是_，a、 b、c 表示的調節(jié)效應分別是 _(分別用“”或“”表示 ) 。(2) 結合圖 1 信息并根據(jù)對照實驗設計思路， 圖 2 中所示 B 組、D組處理方法分別為 _、_。(3) 由圖 2 中結果可知 NAA和 GA表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的_作用。(4) 圖示探究實驗乃至農業(yè)生產實踐中不直接使用生長素 (IAA) ，而是利用 NAA等物質代替 IAA 進行使用，請結合圖 l 和

12、所學知識分析原因在于_。(5) 植物伸長生長可能是細胞數(shù)量增加和 ( 或) 細胞長度增加的結果。研究小組在上述 C組實驗的基礎上開展進一步探究， 發(fā)現(xiàn)當加入某種抑制性藥物完全抑制 DNA復制后， GA誘導的豌豆莖段平均伸長量數(shù)值曲線位于圖 2 中 C組和 D組之間。由此說明 GA影響豌豆莖段伸長生長的方式是 _。 解析 (1) 前體物質色氨酸能轉化成生長素，即X 為色氨酸。據(jù)題意可知，赤霉索 (GA)可以調節(jié)生長素 (IAA) 的水平，從而促進植【2019最新】精選高中生物課時分層作業(yè)12其他植物激素及其應用蘇教版必修物的生長，故 GA對 IAA 的調節(jié)效應分別是促進其合成，抑制其分解，圖中

13、是促進 ( ) ，b 為促進 ( ) ，c 為抑制 ( ) 。(2) 根據(jù)對照實驗的單一變量原則，圖 2 中所示 B 組應加 NAA，D 組應不加激素，作為空白對照組。 (3) 由圖 2 中加 NAA的 B 組和加 GA的 C 組與加 NAA和GA的 D組相比較可知，IAA 和 GA表現(xiàn)為協(xié)同作用。 (4) 生長素含量低、不易提取，易于被氧化，萘乙酸 (NAA)是人工合成的生長素類似物，可大量生產，因此實驗乃至農業(yè)生產實踐中不直接使用生長素(IAA) ，而是利用 NAA等物質代替 IAA 進行使用。 (5) 植物伸長生長可能是細胞數(shù)量和細胞長度增加的結果。當加入藥物完全抑制DNA復制后，細胞分

14、裂不能進行， GA 誘導的豌豆莖段平均伸長量數(shù)值曲線位于圖2中 C組和 D組之間，說明莖段在不進行細胞分裂的情況仍然伸長生長，由此可以推出赤霉素通過促進細胞伸長和細胞分裂而影響莖段伸長生長。 答案 (1) 色氨酸、(2) 加 NAA 不加激素(3)協(xié)同(4) 生長素含量低、不易提取，易于被氧化，萘乙酸(NAA)是人工合成的生長素類似物，可大量生產(5) 促進細胞伸長和細胞分裂( 或細胞數(shù)量增加和細胞長度增加)( 備選習題)1為研究生長素 (IAA) 和赤霉素 (GA3)對玉米胚芽鞘生長的影響，得到如下實驗結果。請回答下列問題：(1) 實驗中除激素的因素外，可能影響實驗結果的因素稱_。圖中“？”

15、處理方式是_。(2) 實驗中用激素處理胚芽鞘時， 應將 IAA 加在 _(填“基部培養(yǎng)液中”或“胚芽鞘尖端” ) ，原因是 _。若實驗中使用的 IAA 濃度為 m，則改用低于 m濃度的 IAA 時，玉米胚7/127/12芽鞘的長度 _(填“會”“不會”或“不一定”) 減少。(3) 據(jù)圖推斷 IAA 和 GA3混合使用后具有 _作用。后續(xù)實驗發(fā)現(xiàn)，適宜濃度的 GA3處理芽尖細胞，分裂間期明顯變短，間期分子水平上所發(fā)生的主要變化是 _。 解析 (1) 該實驗中，激素屬于自變量，除激素的因素外，可能影響實驗結果的因素稱無關變量。圖中“？”組為對照組， 處理方式是不加激素 ( 加等量蒸餾水 ) 。(2

16、) 由于生長素被吸收后在植物體內的運輸是極性運輸， 即只能由形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，故實驗中用激素處理胚芽鞘時， 應將 IAA 加在胚芽鞘尖端。 若實驗中使用的IAA 濃度為 m，由于不能確定生長素促進胚芽鞘生長的最適濃度，故低于 m濃度時生長素的作用可能高于或低于m濃度的促進作用，則改用低于 m濃度的 IAA 時，玉米胚芽鞘的長度不一定減少。(3) 據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知， IAA 和 GA3混合使用的一組胚芽鞘長度明顯高于單獨使用IAA 或 GA3的一組，故說明二者具有協(xié)同作用。細胞分裂間期所發(fā)生的主要變化是 DNA復制和有關蛋白質的合成。答案 (1) 無關變量不加激素( 加等量蒸餾水)(2)

17、 胚芽鞘尖端生長素被吸收后在植物體內的運輸是極性運輸( 或只能由形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端)不一定(3) 協(xié)同DNA復制、有關蛋白質的合成2海帶中含有植物生長素(IAA) 和脫落酸 (ABA)等激素，為研究激素對海帶生長的影響， 某研究組開展了系列實驗。 請回答下列問題：采集月份(1) 如圖為海帶中的 IAA 和 ABA與海帶生長變化的關系。 12 月份海帶的生長速度最快，與 IAA 的含量高而 ABA的含量低是否有關？_，那么判斷依據(jù)是什么？【2019最新】精選高中生物課時分層作業(yè)12其他植物激素及其應用蘇教版必修。(2) 已知海帶成熟區(qū)段各部位 ABA的分布無顯著差異，則其在成熟區(qū)段中的運

18、輸方式 _(填“是”或“不是” ) 極性運輸。 解析 (1) 由題圖曲線可知， 隨著生長素 (IAA) 含量降低，脫落酸(ABA)含量升高，海帶的生長速度減慢，因此 12 月份海帶生長最快，與 IAA 含量高而 ABA的含量低有關。 (2) 極性運輸是從形態(tài)學上端向下端運輸，在形態(tài)學下端積累， 如果海帶成熟區(qū)段各部位 ABA的分布無顯著差異，則其在成熟區(qū)段中的運輸方式不是極性運輸。 答案 (1) 是隨著 IAA 含量減少， ABA含量升高，海帶的生長速度減慢(2) 不是 沖 A挑戰(zhàn)練11植物體生命活動的調節(jié)大多是多種激素相互作用共同完成的，如圖為豌豆幼苗生長的調節(jié)示意圖，圖中A、B、C表示不同

19、的植物激素，下列敘述中正確的是()AA、B、C激素的合成受基因組的控制BA 激素通過促進細胞的分裂引起植株增高C用 B 激素處理大麥可以簡化啤酒的生產工藝，降低成本D圖中兩種濃度的B 激素調節(jié)結果的差異不能體現(xiàn)兩重性A 據(jù)圖分析，激素 A 和激素 B 由幼根、幼莖等部位合成， 具有促進細胞伸長的作用， 應為赤霉素和生長素； 由于生長素的作用具有兩重性，因此 A 為赤霉素、 B 為生長素；生長素濃度較低時能促進細胞伸長，因此 b 為低濃度；生長素濃度較高時能促進乙烯的合成， 因此 a 為高濃度、 C為乙烯。激素的合成受基因組的控制， A 正確；赤霉素通過促進細胞的伸長引起植株增高， B 錯誤；用

20、赤霉素處理大麥9/129/12可以簡化啤酒的生產工藝，降低成本，C錯誤；圖中兩種濃度的生長素的調節(jié)結果的差異體現(xiàn)了其作用的兩重性，D錯誤。 12為了探究生長素 (IAA) 和乙烯 (ACC 是乙烯的供體 ) 對植物生根的影響，科學家用擬南芥下胚軸插條進行了一系列實驗，結果如圖所示，有關分析正確的是()【導學號： 85732111】A促進擬南芥下胚軸插條生根的最適宜生長素濃度為50 mol/LB兩種激素濃度為0 時，擬南芥下胚軸插條均有一定的生根量，這與其自身的激素有關C擬南芥下胚軸插條細胞中，生長素和乙烯是同時合成并發(fā)揮作用的DACC對擬南芥下胚軸插條生根作用的影響不具有兩重性B 分析圖示可知

21、，促進擬南芥下胚軸插條生根的最適宜生長素濃度在 10 mol/L 和 100 mol/L 之間，若要進一步探究最適濃度，可以在 10 mol/L 和 100 mol/L 范圍內縮小濃度梯度，但不能判斷 50 mol/L 是最適宜濃度， A 錯誤；兩種激素濃度為 0 時，擬南芥下胚軸插條均有一定的生根量，這與其自身的激素有關， B 正確；該實驗沒有涉及擬南芥下胚軸插條細胞中生長素和乙烯合成和發(fā)揮作用的時間， C 錯誤；由圖中信息可知，與 ACC濃度為 0 時比較，低濃度的 ACC對插條生根有促進作用， 高濃度的 ACC對插條生根有抑制作用，所以 ACC對擬南芥下胚軸插條生根作用的影響具有兩重性，

22、 D錯誤。 13為研究赤霉素 (GA3)和生長素 (IAA) 對植物生長的影響， 研究人員切取某植物莖頂端 2.5 cm 長的部分 ( 莖芽 ) ，置于培養(yǎng)液中進行【2019最新】精選高中生物課時分層作業(yè)12其他植物激素及其應用蘇教版必修無菌培養(yǎng)。實驗分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1 天、第 8 天和第15 天。每組再用適宜濃度的激素處理30 天，之后測量莖芽長度，結果如圖。下列敘述正確的是()A激素處理應將IAA 加在培養(yǎng)液中BA 組加 GA3后的作用效果可能是莖芽中內源IAA的含量較高之故CB 組中 GA3和 IAA 對離體莖芽的伸長生長的促進作用差異與激素處理時間有關D本實驗結果說明適宜濃度的GA3和 IAA 對植物營養(yǎng)器官的生長都有促進作用B由于生長素的運輸方式為極性運輸，若將IAA加在培養(yǎng)液中，植物不能吸收生長素，A 錯誤；由圖可知，與B、C組相比，A組加 GA3后的促進作用更顯著， 最可能是離體時間短的莖芽中的內源IAA 含量較高， B 正確； B 組中各種激素處理的時間相同，GA3和 IAA對離體芽的伸長生長的促進作用差異與處理時間無關，C錯誤；由圖可知適宜濃度的IAA 單獨處理，效果與對照組差不多，不能體現(xiàn)IAA對植物營養(yǎng)器官有促進作用，