自主學(xué)習(xí)問(wèn)卷調(diào)查

1、自主學(xué)習(xí)問(wèn)卷調(diào)查一、影響策略的其他因素問(wèn)卷1= 完全不符合我的情況 2= 通常不符合我的情況3= 有時(shí)符合我的情況 4= 通常符合我的情況5= 總是符合我的情況1. 學(xué)習(xí)英語(yǔ)是由于學(xué)校規(guī)定英語(yǔ)是必修課。 1 2 3 4 5 2. 英語(yǔ)就是為了通過(guò)四線考試。 1 2 3 4 5 3. 校不規(guī)定英語(yǔ)是必修課程，我就不選這門課。 1 2 3 4 5 4. 英語(yǔ)是為了畢業(yè)后找一份好工作。 1 2 3 4 5 5. 英語(yǔ)四級(jí)考試，我就不準(zhǔn)備在英語(yǔ)上多花時(shí)間了。 1 2 3 4 5 6. 英語(yǔ)是為了了解說(shuō)英語(yǔ)國(guó)家文化、政治和科學(xué)技術(shù)。 1 2 3 4 5 7. 英語(yǔ)是為了能閱讀專業(yè)文獻(xiàn)。 1 2 3 4

2、5 8. 級(jí)英語(yǔ)以后，我要繼續(xù)學(xué)習(xí)六級(jí)。 1 2 3 4 5 9. 英語(yǔ)是為了能把英語(yǔ)作為一種交際工具。 1 2 3 4 5 10. 語(yǔ)是為了和外國(guó)人實(shí)行學(xué)術(shù)交流。 1 2 3 4 5 因素二:大腦兩半球的使用情況 1. 記住人的名字。 1 2 3 4 5 2. 記住人的面孔。 1 2 3 4 5 3. 把所要解決的問(wèn)題分成若干部分，然后使用邏輯逐一解決。 1 2 3 4 5 4. 從總體上研究問(wèn)題，然后從模式出發(fā)，使用猜測(cè)來(lái)解決問(wèn)題。1 2 3 4 5 5. 對(duì)人的外在特點(diǎn)作出客觀判斷。 1 2 3 4 5 6. 對(duì)人的內(nèi)在特點(diǎn)作出主觀的判斷。 1 2 3 4 5 7. 合型的讀者。 1 2

3、 3 4 5 8. 析型的讀者。 1 2 3 4 5 9. 上運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行思維和記憶。 1 2 3 4 5 10. 運(yùn)用圖像進(jìn)行思維和記憶。 1 2 3 4 5 11. 話和寫文章。 1 2 3 4 5 12. 畫和擺弄具體的物體。 1 2 3 4 5 13. 我能控制自己的情感。 1 2 3 4 5 14. 我不能控制自己的情感。 1 2 3 4 5 15. 我對(duì)聽和視覺(jué)性的刺激反應(yīng)最好。 1 2 3 4 5 16. 我對(duì)動(dòng)作性的刺激反應(yīng)最好。 1 2 3 4 5 17. 我喜歡解決邏輯性的問(wèn)題。 1 2 3 4 5 18. 我喜歡解決直覺(jué)性的問(wèn)題。 1 2 3 4 5 19. 我喜歡做有固

4、定答案的試題。 1 2 3 4 5 20. 我喜歡沒(méi)有固定答案的試題。 1 2 3 4 5因素三：歧義容忍度 1、在閱讀英語(yǔ)材料時(shí)，如不能完全理解其意，我會(huì)不耐煩。 1 2 3 4 52、我因?yàn)椴荒芡耆牰蠋熡糜⒄Z(yǔ)所說(shuō)的話而感到煩惱。 1 2 3 4 5 3、 在用英文寫作文時(shí)，如果不能準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想我就不舒服。1 2 3 4 54、有時(shí)不能完全理解某些英語(yǔ)語(yǔ)法讓我感到很沮喪。 1 2 3 4 55、我的發(fā)音不夠準(zhǔn)確，想到這點(diǎn)，我就不舒服。 1 2 3 4 56、我不喜歡讀那些需要花點(diǎn)時(shí)間考慮才能完全理解的英語(yǔ)材料。1 2 3 4 57、雖然學(xué)了語(yǔ)法，但在說(shuō)寫表達(dá)時(shí)仍然用不好，這讓我很困

5、擾。1 2 3 4 58、用英語(yǔ)書面表達(dá)時(shí)，我因不能準(zhǔn)確說(shuō)出想表達(dá)的意思而感到不滿意。 1 2 3 4 59、老師使用我不知道的英語(yǔ)單詞時(shí)，我感到困擾。 1 2 3 4 510、說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，如果不能清楚的表達(dá)我的意思，我會(huì)感到不舒服。 1 2 3 4 511、有時(shí)我無(wú)法在英語(yǔ)中找到一些漢語(yǔ)詞匯的對(duì)應(yīng)詞，我不喜歡這一點(diǎn)。 1 2 3 4 512、 我不太喜歡讀英文，原因之一是需要猜測(cè)其意義。 1 2 3 4 5因素四：接受信息的不同渠道 1. 我對(duì)聽過(guò)的東西記得特別快。 2. 凡是眼睛看過(guò)的東西，我不容易忘記。 3. 我默看課文比聽別人朗讀要收獲大。 4. 我朗讀過(guò)的東西不容易忘記。 5. 我寫過(guò)

6、的東西不容易忘記。 6. 我聽別人朗讀課文比自己默讀課文要收獲大。 7. 我自己表演過(guò)的東西不容易忘記。 8. 我喜歡老師要我們把學(xué)的東西表演出來(lái)。 9. 如果聽錄音和看書這兩項(xiàng)活動(dòng)可以選擇的話。 (a) 我寧愿聽錄音。 (b) 我寧愿看書。 10. 我喜歡朗讀課文。 11. 我喜歡默讀課文。 12. 我 (a)喜歡聽故事。 (b) 喜歡看故事。 13. 我 (a) 比較容易記住老師講的事情。 (b) 比較容易記住老師寫在黑板上的東西。 14. 我 (a) 能比較快地記住聽覺(jué)形象。 (b) 能比較快的記住視覺(jué)形象。 因素五：外向型和內(nèi)向型性格 1. 我通常喜歡 a) 獨(dú)自工作。 b) 和大家一

7、起工作。 2. 我比較 a) 不容易被人接近。 b) 容易被人接近。 3. 我最高興的是 a) 不與別人在一起。 b) 與大家在一起。 4. 在聚會(huì)時(shí)，我 a) 只與熟人進(jìn)行交談。 b) 喜歡與生人交談。 5. 在與別人的交往中，我通常 a) 不能及時(shí)地得到別人的消息。 b) 能及時(shí)地了解到別人的近況。 6. (a) 如果我獨(dú)自揣摩， (b) 如果我與別人討論，通常能把事情干得更好。 7. 當(dāng)與別人在一起時(shí)，我通常的特點(diǎn)是 a) 不愿跟別人敘說(shuō)自己的情況。 b) 開朗、坦誠(chéng)、愿意冒險(xiǎn)。 8. 交朋友時(shí)，通常 a) 是別人主動(dòng)。 b) 是我主動(dòng)。 9. 我寧愿 a) 一人呆在家里。 b) 參加沒(méi)

8、有多大興趣的聚會(huì)。 10. 和別人交際時(shí)，我總是 a) 盡量少說(shuō)話。 b) 興致很高，似乎有許多話題要談。 11. 與一群人在一起時(shí)，我通常 a) 等別人來(lái)找我講話。 b) 主動(dòng)找別人講話。 12. 當(dāng)我一個(gè)人時(shí)，我感到 a) 清靜。 b) 孤獨(dú)。 13. 在課堂上，我喜歡 a) 獨(dú)自進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)。 b) 小組活動(dòng)。 14. 當(dāng)與別人發(fā)生爭(zhēng)吵或辯論時(shí)，我喜歡 a) 不講話，希望問(wèn)題能自動(dòng)解決。 b) 把話說(shuō)出來(lái)，希望當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)鼐湍艿玫浇鉀Q。 15. 當(dāng)我想把復(fù)雜的想法表達(dá)出來(lái)的時(shí)候，我通常 a) 感到非常艱難。 b) 感到比較容易。 二、學(xué)習(xí)策略調(diào)查問(wèn)卷說(shuō)明：閱讀下列陳述，然后請(qǐng)你根據(jù)自己的實(shí)際

9、情況做出選擇。沒(méi)有所謂的正確或錯(cuò)誤答案，只需按照實(shí)際情況作答，你的合作對(duì)我們很重要。答案分1，2，3，4，5五種情況，請(qǐng)根據(jù)自己的情況，在選項(xiàng)上作出選擇（請(qǐng)用標(biāo)出），謝謝您的合作。1= 完全不符合我的情況 2= 通常不符合我的情況3= 有時(shí)符合我的情況 4= 通常符合我的情況5= 總是符合我的情況1、學(xué)習(xí)英語(yǔ)生詞時(shí)，我將新學(xué)的與已學(xué)的聯(lián)系起來(lái)。 1 2 3 4 52、我將英語(yǔ)生詞使用在句子中，以加深記憶。 1 2 3 4 53、為了幫助記憶，我將生詞的發(fā)音與他的圖形聯(lián)想起來(lái)。 1 2 3 4 54、我想象可能使用生詞的情景來(lái)記憶該生詞。 1 2 3 4 55、我按發(fā)音相似性記憶英語(yǔ)生詞（如ic

10、e 和 rice） 1 2 3 4 56、我使用單詞卡片來(lái)背英語(yǔ)生詞。 1 2 3 4 57、我用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)新學(xué)的單詞。 1 2 3 4 58、我經(jīng)常復(fù)習(xí)英語(yǔ)。 1 2 3 4 59、我按英語(yǔ)生詞或短語(yǔ)出現(xiàn)在書中或黑板上的位置來(lái)記憶。 1 2 3 4 510、為了更好的記憶，我反復(fù)讀寫新學(xué)的英語(yǔ)單詞。 1 2 3 4 511、我模仿外國(guó)人的發(fā)音和說(shuō)話方式。 1 2 3 4 512、我練習(xí)英語(yǔ)發(fā)音。 1 2 3 4 513、我以多種方式使用所學(xué)的英語(yǔ)單詞。 1 2 3 4 514、為了提高口語(yǔ)，我主動(dòng)用英語(yǔ)與人交談。 1 2 3 4 515、我看英語(yǔ)電視節(jié)目、英語(yǔ)電影或收聽英語(yǔ)廣播。 1 2

11、 3 4 516、我閱讀英語(yǔ)并以此為樂(lè)。 1 2 3 4 517、我主動(dòng)用英語(yǔ)記筆記、寫信、寫日記或留言。 1 2 3 4 518、閱讀英語(yǔ)時(shí)，我先速讀，以了解主要內(nèi)容，再?gòu)念^細(xì)讀。 1 2 3 4 519、我注意英語(yǔ)通漢語(yǔ)的異同。 1 2 3 4 520、我嘗試找出英語(yǔ)的句型。 1 2 3 4 521、我把英語(yǔ)生詞分解成為幾個(gè)我認(rèn)得的部分以理解它的意義。 1 2 3 4 522、閱讀時(shí)，我避免逐詞翻譯。 1 2 3 4 523、我總是概括所聽到的和讀到的英語(yǔ)。 1 2 3 4 524、遇到不熟悉的英語(yǔ)單詞時(shí)，我就猜它的意思。 1 2 3 4 525、在英語(yǔ)會(huì)話中想不起恰當(dāng)?shù)脑~時(shí)，我用手勢(shì)表達(dá)

12、。 1 2 3 4 526、當(dāng)我不知道合適的英語(yǔ)單詞時(shí)，我就造一個(gè)。 1 2 3 4 527、閱讀時(shí)，我不會(huì)每遇生詞就查字典。 1 2 3 4 528、在英語(yǔ)會(huì)話中，我會(huì)猜想對(duì)方下一句要說(shuō)什么。 1 2 3 4 529、每當(dāng)我想不出英語(yǔ)單詞時(shí)，我就用它的同義詞或詞組代替。 1 2 3 4 530、我盡可能多的以各種方式使用所學(xué)的英語(yǔ)。 1 2 3 4 531、我認(rèn)真留心自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中所犯的錯(cuò)誤，以便改正和提高。 1 2 3 4 532、別人說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，我很注意聽。 1 2 3 4 533、我探索更有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。 1 2 3 4 534、為了使自己有充裕的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我很好的安排自己的學(xué)

13、習(xí)日程。 1 2 3 4 535、我尋找各種機(jī)會(huì)找人練習(xí)口語(yǔ)。 1 2 3 4 536、課外我尋找各種機(jī)會(huì)廣泛閱讀英語(yǔ)。 1 2 3 4 537、對(duì)于如何提高自己的英語(yǔ)能力，我有明確的目標(biāo)。 1 2 3 4 538、我回顧自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。 1 2 3 4 539、每當(dāng)我感到害怕使用英語(yǔ)時(shí)，我也盡量放松不緊張。 1 2 3 4 540、即使害怕犯錯(cuò)，我也鼓勵(lì)自己說(shuō)英語(yǔ)。 1 2 3 4 541、當(dāng)我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)良好時(shí)，我給自己獎(jiǎng)勵(lì)。 1 2 3 4 542、在學(xué)英語(yǔ)或用英語(yǔ)時(shí)，我注意自己的情緒是否緊張。 1 2 3 4 543、我記下自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得和情緒。 1 2 3 4 544

14、、我和他人交流學(xué)習(xí)英語(yǔ)的體會(huì)和感受。 1 2 3 4 545、在英語(yǔ)對(duì)話中聽不懂時(shí)，我就請(qǐng)對(duì)方慢一點(diǎn)或重復(fù)一遍。 1 2 3 4 546、說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，我請(qǐng)對(duì)方糾正我的錯(cuò)誤。 1 2 3 4 547、我和其他同學(xué)一起練英語(yǔ)。 1 2 3 4 548、我向講英語(yǔ)的人尋求幫助。 1 2 3 4 549、我用英語(yǔ)問(wèn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。 1 2 3 4 550、我盡量學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)國(guó)家的文化背景知識(shí)。 1 2 3 4 5三、英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀念調(diào)查表1= 完全不符合我的情況 2= 通常不符合我的情況3= 有時(shí)符合我的情況 4= 通常符合我的情況5= 總是符合我的情況觀念一：誰(shuí)決定英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成敗？1. 學(xué)習(xí)英語(yǔ)好的人是由于

15、他們有學(xué)習(xí)外語(yǔ)的天賦。 1 2 3 4 5 2. 學(xué)習(xí)者本人應(yīng)對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)負(fù)主要責(zé)任。 1 2 3 4 5 3. 學(xué)生學(xué)不好英語(yǔ)主要是中國(guó)沒(méi)有學(xué)英語(yǔ)的環(huán)境。 1 2 3 4 5 4. 學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)不好教師應(yīng)該負(fù)主要責(zé)任。 1 2 3 4 5 5. 要學(xué)好外語(yǔ)，后天的努力比先天的能力更為重要。 1 2 3 4 5 6. 英語(yǔ)學(xué)不好通常不應(yīng)該批評(píng)學(xué)生。 1 2 3 4 5 7. 要是英語(yǔ)教師水平不高，學(xué)生肯定學(xué)不好英語(yǔ)。 1 2 3 4 5 8. 在中國(guó)現(xiàn)有的條件下學(xué)英語(yǔ)肯定學(xué)不好。 1 2 3 4 5 9. 學(xué)生學(xué)不好英語(yǔ)主要是因?yàn)闆](méi)有下功夫。 1 2 3 4 5 觀念二：管理學(xué)習(xí)過(guò)程重要

16、嗎？1. 很好地計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí)間是學(xué)好英語(yǔ)的重要保證。 1 2 3 4 5 2. 有明確的長(zhǎng)期和短期目標(biāo)對(duì)學(xué)好英語(yǔ)很重要。 1 2 3 4 5 3. 有意識(shí)地選擇學(xué)習(xí)策略是沒(méi)有必要的。 1 2 3 4 5 4. 不斷總結(jié)自己的進(jìn)步對(duì)學(xué)好英語(yǔ)很重要。 1 2 3 4 5 5. 有意識(shí)地找出學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)習(xí)好英語(yǔ)很重要。 1 2 3 4 56. 能針對(duì)自己存在的問(wèn)題采取措施對(duì)學(xué)好英語(yǔ)很重要。 1 2 3 4 57. 學(xué)好英語(yǔ)的重要一條是了解自己的個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)揮長(zhǎng)處，克服短處。 1 2 3 4 5 8. 經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)策略是否有效，對(duì)學(xué)習(xí)外語(yǔ)非常重要。 1 2 3 4 5 9. 每天的學(xué)習(xí)時(shí)間

17、應(yīng)聽其自然，無(wú)需事先進(jìn)行周密安排。 1 2 3 4 5 10. 選擇有效的學(xué)習(xí)策略對(duì)學(xué)好英語(yǔ)很重要。 1 2 3 4 5 11. 評(píng)價(jià)自己的個(gè)性特點(diǎn)是沒(méi)有必要的。 1 2 3 4 5 觀念三：學(xué)習(xí)語(yǔ)言的形式和內(nèi)容同等重要嗎？1. 記外語(yǔ)句型，對(duì)學(xué)習(xí)外語(yǔ)非常重要。 1 2 3 4 5 2. 進(jìn)行大量的聽力練習(xí)對(duì)學(xué)好外語(yǔ)很重要。 1 2 3 4 5 3. 精讀課文對(duì)學(xué)習(xí)外語(yǔ)很重要。 1 2 3 4 5 4進(jìn)行大量的口語(yǔ)訓(xùn)練，對(duì)學(xué)好外語(yǔ)很重要。 1 2 3 4 5 5背誦好的課文對(duì)學(xué)習(xí)外語(yǔ)很重要。 1 2 3 4 5 6要學(xué)好外語(yǔ)，大量閱讀外文報(bào)紙、雜志、小說(shuō)很重要。 1 2 3 4 5 7反復(fù)朗讀

18、課文對(duì)學(xué)好外語(yǔ)很重要。 1 2 3 4 5 8猜單詞和句子的意思是學(xué)好外語(yǔ)的一個(gè)重要策略。 1 2 3 4 5 9練好語(yǔ)音調(diào)對(duì)學(xué)好外語(yǔ)很重要。 1 2 3 4 5 10弄懂內(nèi)容是學(xué)習(xí)英文課文最重要的任務(wù)。 1 2 3 4 5 11記單詞對(duì)學(xué)好外語(yǔ)很重要。 1 2 3 4 5 12進(jìn)行大量的寫作練習(xí)，對(duì)學(xué)好英語(yǔ)很重要。 1 2 3 4 5 觀念四：語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與流利度同等重要嗎？1. 如果不知道如何正確地用外語(yǔ)表達(dá)自己想說(shuō)的內(nèi)容，你應(yīng)該回避它。 1 2 3 4 5 2. 會(huì)話時(shí)如你以用英語(yǔ)表達(dá)自己的意思，就不必過(guò)多地介意所用的語(yǔ)言形式是否正確。 1 2 3 4 5 3. 在用英語(yǔ)交際時(shí)，語(yǔ)言的正

19、確性比流利性更為重要。 1 2 3 4 5 4. 用英語(yǔ)寫作文時(shí)，注意力應(yīng)放在表達(dá)自己的思想上，語(yǔ)法是否正確是第二位的事情。 1 2 3 4 5 5. 寫完英文作文一定要認(rèn)真檢查，盡力避免語(yǔ)言形式上的錯(cuò)誤。 1 2 3 4 5 6. 能用英語(yǔ)比較流暢地表達(dá)自己的思想這是最重要的，犯些語(yǔ)法錯(cuò)誤關(guān)系不大。 1 2 3 4 5 7. 無(wú)論是說(shuō)或是寫英語(yǔ)都應(yīng)該盡量地使用正確的形式，因?yàn)殄e(cuò)誤的形式一旦用了，就難以改正。 1 2 3 4 5 8. 在交際中語(yǔ)言的流利度比準(zhǔn)確性更為重要。 1 2 3 4 5 觀念五：依賴母語(yǔ)的傾向要有意識(shí)地控制嗎？1. 理解英文課文最好的方法是將課文翻譯成中文。 1 2 3 4 5 2. 要想寫出好的英語(yǔ)作文，最好的方法是先用中文組織好想寫的內(nèi)容。 1 2 3 4 5 3. 要想將所聽的外語(yǔ)內(nèi)容記下來(lái)，最好的方法是記中文意思。 1 2 3 4 5 4. 說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，最好先用中文想好要說(shuō)的內(nèi)容。 1 2 3 4 5 5. 把英語(yǔ)作為外語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)，根本不可能用英語(yǔ)思維。 1 2 3 4 5 6. 運(yùn)用母語(yǔ)學(xué)習(xí)外語(yǔ)可加速學(xué)習(xí)的進(jìn)程。 1 2 3 4 5 7. 掌握英語(yǔ)單詞詞義的最好的方法是知道它的中文意思。 1 2 3 4 5 8. 學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)沒(méi)有必要避免使用母語(yǔ)。 1 2 3 4 5 9. 檢查英語(yǔ)水平的最好方法是翻譯。 1 2