人教版《風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計-2019年精選教學(xué)文檔

1、人教版風(fēng)箏教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)1會認(rèn) 5 個生字，會寫12 個生字。正確讀寫“精心、希望、依然、飛舞、拼命、奔跑、大驚失色、千呼萬喚、尋找、垂頭喪氣、磨坊、繼續(xù)”等詞語。2有感情地朗讀課文。3讀懂課文內(nèi)容，找出文中描寫心情的詞語和句子，體會秋天里放風(fēng)箏給孩子們帶來的樂趣。4引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的句子抄下來。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會在做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的過程中，伙伴們的心情起伏變化，并找出描寫心情的詞語和句子。教學(xué)難點(diǎn)是在引導(dǎo)理解孩子們的心情變化的同時，體會作者是怎樣把孩子們的心情的變化寫具體的。一、導(dǎo)入1、板書：風(fēng)箏。（指導(dǎo)：當(dāng)有豎穿過倒山橫要出頭）2、指生讀詞語：依然垂頭喪氣水磨坊憧憬凌空飛起翩

2、翩起舞嘣地倏地歇不下來3、回憶課文內(nèi)容，思考文章圍繞風(fēng)箏向我們介紹了那些事？（板書：做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏。）指導(dǎo)學(xué)生用簡潔的語言，按課文順序來概括。第 1頁二、深入感悟，品味情感（一）感悟“做風(fēng)箏”的樂趣1、自由讀二段，邊讀邊想孩子們的心情如何？( 板書：快樂 ) 從哪些詞句中看出來的。讀2、理解憧憬依然1）假如是你們在做風(fēng)箏，你最想什么？用書上的詞這就叫憧憬和希望。2）給依然換詞3、朗讀。指生讀體味快樂齊讀（二）“放風(fēng)箏”的樂趣1、風(fēng)箏做好了，此時你最想干什么？2、默讀第 3 段，畫出描寫我們放風(fēng)箏的動詞， （體會妙讀文）3、思考你感受到什么？帶入快樂讀4、村里人看見了，（）地說： “放得

3、這么高。 ”（高興、驚、慕）讀5、羨慕什么？只因放得高嗎？ （出示兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。羨慕童年的天真與快樂， ）板書：快樂6、指導(dǎo)朗讀。（四）第四段的學(xué)習(xí)1、放風(fēng)箏多讓人開心啊，可是我們的心情發(fā)生了什么變化呢？天讀第 2頁2、心情？（著急，傷心）哪詞？板書：大驚失色千呼萬喚3、這是怎樣的呼喚？你會如何呼喚？4、課件出示：我們大驚失色、千呼萬喚，那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影。指導(dǎo)朗讀。評價。你覺得他讀得如何？（五） 5-8 段找風(fēng)箏1、心愛的風(fēng)箏丟了，孩子們又做了什么？2、孩子們那里找的，心情怎樣？3、這時，他們看到什么？讀句子4 木輪可以不停地轉(zhuǎn)，那我們呢不停地找5、男女聲對讀4、幸福鳥不僅僅是一只風(fēng)箏，他是孩子的快樂，是孩子的幸