《鞋》說課稿修改稿20091123

1、鞋說課稿林甸鎮(zhèn)中心校東發(fā)分校 邢麗麗 2009.11.24尊敬的各位評委！大家好！我是林甸鎮(zhèn)中心校東發(fā)分校的一名教師邢麗麗。今天我說課的題目是鞋,這篇課文是教科版小學(xué)語文一年級上冊的第五課。下面我將從以下幾個方面進行闡述：一、說教材 鞋 是一首文字優(yōu)美而又富有童趣的兒童詩，詩中采用了擬人、想象的手法描述了家庭生活中常見的一個小小的細節(jié)來表現(xiàn)一家人的親密關(guān)系。本文是“家庭生活”主題單元的第一篇文章。 學(xué)習(xí)本單元的目的就是讓孩子透過字里行間重溫家庭成員之間 的溫馨和關(guān)愛，進而豐富孩子內(nèi)心的情感世界，使孩子學(xué)會珍惜愛、付出愛，學(xué)會為家人著想。而學(xué)生對本文的感悟程度，將直接影響著第二課家這首詩的學(xué)習(xí)效

2、果。一年級的學(xué)生年齡雖然比較小，但想象力豐富，好奇心強，對于文章描寫的內(nèi)容應(yīng)該有很大興趣，而他們的經(jīng)歷和體驗對學(xué)習(xí)本文也會有很大幫助。課標(biāo)中提出：語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神。根據(jù)上述課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合本課特點、地位、和作用及學(xué)生心理特點，制定以下教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點和難點。知識與能力目標(biāo)1、能認識13個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。過程與方法目標(biāo)3、能在讀中識字，感悟到家庭的溫暖需要大家共同營造。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)4. 能感悟家的美好以及親情的溫暖。教學(xué)重點是

3、能認識13個生字，感悟家的溫暖。教學(xué)難點是感悟家的溫暖。而調(diào)動學(xué)生生活知識儲備，結(jié)合生活實際來學(xué)習(xí)課文內(nèi)容是教學(xué)的關(guān)鍵。二、說教法課標(biāo)中指出語文閱讀“應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。”同時又由于一年級的學(xué)生思維非常具體，形象，因此，在教學(xué)過程中我將以多種形式的讀，我借助課件來增加視覺和聽覺上效果，既緩解了學(xué)生注意力集中時間不能超過15分鐘的學(xué)習(xí)疲勞問題，又引領(lǐng)學(xué)生進入情境，領(lǐng)會文字里蘊含的情感，同時積累語言。同時以讓學(xué)生整體把握文章內(nèi)涵為重點，采用以讀促講、以讀促悟，問題導(dǎo)引點撥的方法進行教學(xué)，在層層深入的讀中來理解人與家的關(guān)系

4、，激發(fā)學(xué)生熱愛家庭的情感。三、說學(xué)法新的教學(xué)理念強調(diào)要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，每個環(huán)節(jié)都盡可能的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，因此我以學(xué)生的自讀、自悟為主，合作交流為輔。讓學(xué)生在不斷的質(zhì)疑和點撥中深入領(lǐng)悟文字蘊含的美，達到積累語言的目的，培養(yǎng)學(xué)生讀書思考的習(xí)慣，形成自主合作探究意識，推動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，達到學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、說流程 （一）激趣導(dǎo)入、聯(lián)想揭題首先學(xué)生猜謎語，接著讓學(xué)生說由謎底鞋想到了什么聯(lián)想揭示課題。這樣設(shè)計的目的是通過情境的創(chuàng)設(shè)，調(diào)動學(xué)生的生活儲備，拉近學(xué)生與文本的距離，為突破重難點做鋪墊。這一環(huán)節(jié)大約用時3分鐘左右。（二）初讀課文、初步感知首先學(xué)生采用多種形式的讀，教師相機指導(dǎo)朗讀，同時

5、引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)為識字學(xué)習(xí) 。這樣設(shè)計的目的是指導(dǎo)朗讀后識字，為的是在讀中識字，同時在交流識字方法中提高識字效率，幫助學(xué)生鞏固識字，進而突破教學(xué)重點。同時為突破難點做一個情感鋪墊 。這一環(huán)節(jié)大約用時8分鐘左右。（三）再讀課文，讀中感悟 請學(xué)生帶著問題“你讀懂了什么，還有什么不懂的地方？”默讀課文后生自由匯報。選取幾個重點問題點撥。 這樣設(shè)計的目的是教師結(jié)合學(xué)生的匯報，將理解詩的字面意思、有感情朗讀、讀中感悟內(nèi)涵結(jié)合起來，并點撥幾個問題，培養(yǎng)學(xué)生讀書質(zhì)疑的習(xí)慣，同時幫助學(xué)生在層層深入的讀中領(lǐng)悟的家的溫暖，突破教學(xué)重點難點。這一環(huán)節(jié)大約用時15分鐘左右。（四）引導(dǎo)背誦 課件出示利用填空的提示背誦。這樣設(shè)計的目的是使學(xué)生在掌握課文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的基礎(chǔ)上快速背誦課文。這一環(huán)節(jié)大約用5分鐘左右。（五）拓展延伸 學(xué)生和大家談?wù)勛约焊惺艿降募业臏嘏?。這樣設(shè)計的目的是進一步通過說使學(xué)生與課文產(chǎn)生情感共鳴，突破態(tài)度情感價值觀目標(biāo)。這一環(huán)節(jié)大約用4分鐘左右。（六）總結(jié)作業(yè) 學(xué)生先總結(jié)收獲之后課下完成1.回家把鞋背給家人聽，背的之前先來個小說明。2.回家認真觀察你的家人把鞋脫下放在一起時的樣子，你能想到什么？把你想到的和你的家人交流一下。這樣設(shè)計的目的是讓學(xué)生明確課上學(xué)到了什么，同時課下鞏固學(xué)到的知識。這一環(huán)節(jié)大約用5分鐘左右。五、說效果再完美的預(yù)設(shè)也無法替代課堂精彩的生成。整個教學(xué)流程在讀中