201x-201x學年七年級數(shù)學上冊 第二章 有理數(shù) 2.5有理數(shù)的加法與減法（第3課時） （新版）蘇科版

1、創(chuàng)設情境創(chuàng)設情境- -問題問題一天中的最高氣溫和最低氣溫的差叫做日溫一天中的最高氣溫和最低氣溫的差叫做日溫差如果某天最高氣溫是差如果某天最高氣溫是5，最低氣溫是，最低氣溫是3，那么這天的日溫差記作那么這天的日溫差記作 5（3） 怎樣計算怎樣計算5（3）呢？）呢？ 探究歸納探究歸納 我們不妨看一個簡單的問題：我們不妨看一個簡單的問題：5 (3)？也就是求一個數(shù)也就是求一個數(shù)“？”，使，使( ？ ) (3)5根據(jù)有理數(shù)的加法運算，有根據(jù)有理數(shù)的加法運算，有8 (3) 5，所以所以5 (3) 8 探究歸納探究歸納這樣做減法太繁了，讓我們再想一想有其他方這樣做減法太繁了，讓我們再想一想有其他方法嗎？法

2、嗎？ 從上往下看，從上往下看，55到到3 3 溫度下降了溫度下降了 5 53 38 8（）探究歸納探究歸納試一試試一試8)3(5835 35)3(5比較、兩式，我們發(fā)現(xiàn)：比較、兩式，我們發(fā)現(xiàn)：8“減去減去3”與與“加上加上3”結果是相等的，即結果是相等的，即探索總結探索總結 有理數(shù)減法法則：有理數(shù)減法法則：減去一個數(shù)，等于加上這個數(shù)的相反數(shù)減去一個數(shù)，等于加上這個數(shù)的相反數(shù))( baba試一試試一試(1) (3)5(3)_;(2) 3(5)3_;(3) 353_;(4) (3)(5)(3)_. 5（）5）（ 55實踐應用實踐應用例例3 計算：計算：(1)0 (22) (2) 8.5(1.5)

3、(3) (4)16 1(4)41 2（ ）實踐應用實踐應用例例3 計算：計算： (1)0 (22) (2) 8.5(1.5) (1)0 (22) 02222解： ；(2) 8.5(1.5)8.51.510 實踐應用實踐應用例例3 計算：計算： (3) (4)16 1(4)41 2（ ）； (3) (4)16(4)(16)12解： ；113(4)4441122（ ） （ ）（ ） 例例4 根據(jù)天氣預報的畫面，計算當天根據(jù)天氣預報的畫面，計算當天各城市的日溫差各城市的日溫差 練習：練習： 1口答：口答： ) (139)(1 (4) (6)(36)( (3) (04)(0 )2() ()2()3()

4、2( ) 1 (2計算：計算：(1)( 3)( 2)( 1)( 2)(3)3523121.32.6111262 (2) 0() (4) 1 (5) ()() (6) () 2(7) () (8) ()() 3 ；練習：練習：3填空：填空：(1)溫度溫度3比比8高高_；(2)溫度溫度9比比1低低_；(3)海拔海拔20m比比30m高高_；(4)從海拔從海拔22m到到10m，下降了，下降了_練習：練習：練一練：練一練：1直接寫出結果：直接寫出結果：（1）（2）（3）（4）6116_（ ） 6 11 6_ 6) 116_（ ） 6)116_（ （ ） 練一練：練一練： 2分別輸入分別輸入1、2，按，按圖所示的程序運算圖所示的程序運算(完成一個方完成一個方框內的運算后，把結果輸入下框內的運算后，把結果輸入