中學(xué)教育心理學(xué)練習(xí)題8

1、中學(xué)教育心理學(xué)練習(xí)題(303) 答案見最后簡答題1、研究對象、目的和任務(wù)：揭示學(xué)習(xí)結(jié)果的性質(zhì)屬于教育心理學(xué)在學(xué)的研究方面擔(dān)負(fù)的任務(wù)。單選題2、按照事物的本來面目予以揭示而不是憑臆測加以歪曲，教育心理學(xué)研究中應(yīng)遵循的這一原則是<>。A.客觀性原則B.系統(tǒng)性原則C.教育性原則D.發(fā)展性原則單選題3、教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是<>.A.教學(xué)方法B.教師C.學(xué)生D.學(xué)習(xí)過程單選題4、按照事物的本來面目予以揭示而不是憑臆測加以歪曲，教育心理學(xué)研究中應(yīng)遵循的這一原則是<>。A.客觀性原則B.系統(tǒng)性原則C.教育性原則D.發(fā)展性原則簡答題5、學(xué)習(xí)教育心理學(xué)對教師有哪些作用單

2、選題6、教育心理學(xué)研究表明，新的學(xué)習(xí)需要可以通過兩條途徑來形成。利用<>主要應(yīng)考慮的就是如何使學(xué)生原有學(xué)習(xí)需要得到滿足。A.直接發(fā)生途徑B.直接轉(zhuǎn)化途徑C.間接發(fā)生途徑D.間接轉(zhuǎn)化途徑單選題7、教育心理學(xué)的研究和其他科學(xué)研究都應(yīng)遵循的基本原則是< >。A.客觀性原則B.主觀性原則C.教育性原則D.自發(fā)性原則簡答題8、 20 世紀(jì) 80年代以后，教育心理學(xué)研究成果集中體現(xiàn)在哪些方面單選題9、教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是<>。A.教學(xué)方法B.教師C.學(xué)生D.學(xué)習(xí)過程簡答題10、研究對象、目的和任務(wù)： 揭示學(xué)習(xí)結(jié)果的性質(zhì)屬于教育心理學(xué)在學(xué)的研究方面擔(dān)負(fù)的任務(wù)。簡答題

3、11、研究對象、目的和任務(wù)： 揭示學(xué)習(xí)結(jié)果的性質(zhì)屬于教育心理學(xué)在學(xué)的研究方面擔(dān)負(fù)的任務(wù)。簡答題12、學(xué)習(xí)教育心理學(xué)對教師有哪些作用單選題13、教育心理學(xué)是<>。A.研究學(xué)校教育過程中各種心理現(xiàn)象變化和發(fā)展的規(guī)律的學(xué)科 B.研究家庭教育過程中各種心理現(xiàn)象變化和發(fā)展的規(guī)律的學(xué)科 C.研究學(xué)校教育過程中各種心理現(xiàn)象變化規(guī)律的學(xué)科D.研究社會教育過程中各種心理現(xiàn)象發(fā)展的規(guī)律的學(xué)科多選題14、教育心理學(xué)研究設(shè)計的基本原則有<>。A.客觀性原則B.直觀性原則C.系統(tǒng)性原則D.理論聯(lián)系實(shí)際原則簡答題15、學(xué)習(xí)教育心理學(xué)對教師有哪些作用單選題16、 1868 年，俄國教育家烏申斯基出版

4、了<>，對當(dāng)時的心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié)，烏申斯基因此被稱為| 俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人| 。A 大教學(xué)論8 人是教育的對象C 教育心理學(xué)D 教育心理大綱簡答題17、簡述教育研究的倫理原則。單選題18、教育心理學(xué)的研究對象是<>A.學(xué)生和教師的基本心理規(guī)律B.學(xué)習(xí)過程和教學(xué)過程的基本心理規(guī)律C.學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律D.學(xué)校情境中學(xué)生學(xué)習(xí)過程和教師教學(xué)過程的基本心理規(guī)律簡答題19、研究對象、目的和任務(wù)： 揭示學(xué)習(xí)結(jié)果的性質(zhì)屬于教育心理學(xué)在學(xué)的研究方面擔(dān)負(fù)的任務(wù)。簡答題20、評述蒙臺梭利幼兒教育思想體系。1- 答案：錯誤。暫無解析2- 答案： A 解析 客觀性原則

5、就是按照客觀事物的本來面目予以揭示而不憑臆測加以歪曲。只有堅(jiān)持客觀性原則，才能對教育過程中心理現(xiàn)象的研究作出科學(xué)的解釋，才能保證在相同的條件下獲得一致的研究成果。3- 答案： D學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容, 如學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)、條件、動機(jī)；遷移以及不同種類學(xué)習(xí)的特點(diǎn)等.4- 答案： A 解析 客觀性原則就是按照客觀事物的本來面目予以揭示而不憑臆測加以歪曲。只有堅(jiān)持客觀性原則，才能對教育過程中心理現(xiàn)象的研究作出科學(xué)的解釋，才能保證在相同的條件下獲得一致的研究成果。5- 答案：學(xué)習(xí)教育心理學(xué)對教師具有描述、解釋、預(yù)測和控制的作用。暫無解析6- 答案： A 解析 可利用直接發(fā)生和間接轉(zhuǎn)化兩條途徑培

6、養(yǎng)學(xué)習(xí)動機(jī)，其中考慮如何使學(xué)生原有學(xué)習(xí)需要得到滿足是利用直接發(fā)生途徑。7- 答案：A客觀性是任何科學(xué)及其研究都必須遵循的原則，教育心理學(xué)也不例外。8- 答案：20 世紀(jì)80年代以后教育心理學(xué)的體系越來越完善，內(nèi)容越來越豐富。1994年，美國著名的心理學(xué)家布魯納精辟地總結(jié)了教育心理學(xué)80 年代以來的成果：<1>主動性研究，即研究如何使學(xué)生主動參與教學(xué)過程，并對自身的心理活動做出控制。<2>反思性研究，即研究如何促使學(xué)生從內(nèi)部理解所學(xué)內(nèi)容的意義，并對學(xué)習(xí)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。<3>合作性研究，即研究如何使學(xué)生共享教與學(xué)中所涉及的人力資源，如何在一定背景下將學(xué)生組織起來一

7、起學(xué)習(xí)。<4>社會文化研究，即研究社會文化背景如何影響學(xué)習(xí)過程和結(jié)果。暫無解析9- 答案： D 解析 學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。10-答案：錯誤。暫無解析11- 答案：錯誤。暫無解析12-答案：學(xué)習(xí)教育心理學(xué)對教師具有描述、解釋、預(yù)測和控制的作用。暫無解析13-答案：A暫無解析14- 答案：A,C,D 專家點(diǎn)評 直觀性原則為教學(xué)原則。15-答案：學(xué)習(xí)教育心理學(xué)對教師具有描述、解釋、預(yù)測和控制的作用。暫無解析16-答案： B烏申斯基是19 世紀(jì)俄國教育家。 人是教育的對象<1868>為烏申斯基的代表作。全書內(nèi)容宏大，主要從生理學(xué)和心理學(xué)角度論證教育的原理、過程、方法。17-答案：倫理原則是指在教育研究中，研究者必須尊重研究對象依法享有的一切權(quán)利； 必須承擔(dān)保護(hù)研究對象的責(zé)任，使其權(quán)益免受研究活動的侵害；必須保證研究結(jié)果被合法、正當(dāng)?shù)丶右岳谩Ｔ诮逃芯恐袌?jiān)持倫理原則必須做到以下幾點(diǎn)：暫無解析18-答案： C暫無解析19-答案：錯誤。暫無解析20-答案：<1>積極價值蒙臺梭利的教育觀點(diǎn)以醫(yī)學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)為基礎(chǔ)，并在實(shí)際工作中得到論證，具有科學(xué)性和說服力。重視感官訓(xùn)練符合現(xiàn)代心理學(xué)的研究成果，許多發(fā)展心理學(xué)及教育心理學(xué)的研究證明，感官訓(xùn)練和教育是兒童發(fā)展的重要內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)兒童的成長是一個自然展開的