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1、精心整理作業(yè)2:學(xué)情及教學(xué)效果診斷表基本信息姓名周秀英所在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）海南省所在地市所在區(qū)縣屯昌縣所在學(xué)校南呂中心小學(xué)所教學(xué)段小學(xué)高段所教學(xué)科語文所教年級六年級教學(xué)單元題目第五單元課時課題名稱1- -15、天游峰的掃路人第二課時-, 1選取的重難點教學(xué)重點內(nèi)容通過品讀義字，體會“天游峰掃路人是一個怎樣的人”學(xué)生學(xué)習(xí)難點1品味掃路老人話語中蘊涵的人生哲理學(xué)情診斷的檢測方法（根據(jù)學(xué)科或教學(xué)內(nèi)容自擬或從下列選取檢測方法，不要求每項檢測方法都填）1、登上乂高乂險的天游峰，宛如置身于蓬萊仙境，神游于天宮玉宇。但作家章武卻把目光聚焦在一位平凡的掃路老人身上，這是一位怎樣的掃k111提問式檢測的問路

2、人呢？題2、通讀全文，課文通過記敘“我”在登天防1峰的? ? ?刻畫了 一位掃路人的形象，具體描寫了掃路人的？?？ ? ? ?預(yù)習(xí)疑問收集篩選1、默讀課文312自然段，思考：分別劃出描寫大游峰掃路人的外貌（_?）動作（一）語 言（=）神態(tài)（）的句子，我分別從? 等詞語中感受到這是一位?人。在義中作 符號批注和朗讀感悟的批注。在能夠重點表現(xiàn)人物特點的詞語下加著重號（），米 用多種方式后感情地朗讀相關(guān)句子。命題形式檢測1、外貌描寫。學(xué)生交流重點詞：褪色、運動鞋、瘦削、黝 黑、慈善、炯炯有神?？梢钥闯隼先耸且晃淮壬平】怠⒕词?足、勤勞儉樸的人。兩處外貌描寫的/、同：第一次粗看，寫了穿著，僅表明了 人物的身份，第二次仔細(xì)打量，寫出人物長相，表現(xiàn)了人物的 精神。適時補充關(guān)于掃地聲的側(cè)面描寫。2、動作描寫?！袄先艘疫M(jìn)了他的小屋，為我沏了一杯濃 茶。茶，很熱，很香，仿佛一股暖流，很快把我們倆的心靈溝 通了。”表現(xiàn)了老人的熱情好客。3、對話一飛抓住老人的話和神態(tài)的詞，體會老人對工作和 生活的熱愛，并根據(jù)提示語有感情朗讀。4、對話二。聯(lián)系實際對比體會的老人對生活環(huán)境的喜愛及 老人自信樂觀、自強不息、豁達(dá)開朗的生活態(tài)度。讀出三十年 后，我照樣請您喝茶！ ”的言外之意。讀出老人的悠然和自信。問卷調(diào)查i1、對于環(huán)衛(wèi)工人的看法。y 2、辯一辯：天游峰

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